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特殊儿童在普通学校随班就读,因其特殊,大都是令普通同学们“另眼相看”,使其在与同学的交往受阻,影响其自尊心而自暴自弃,导致成为绝大多数老师都“嫌弃”的对象.本案例介绍了一个小学肢残女生在成长过程中,老师对她的特别关爱,加上老师有效地引导班级同学对她的尊重与帮助,使这位特殊女生在小学阶段健康成长.