【摘 要】
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阅读教学是师、生、文本之间展开深度对话的一个过程,阅读是学生完成的个性化学习行为,所以阅读的过程应该是学生自主探究的过程,而不是由教师替代学生投入,阅读理解.针对这
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阅读教学是师、生、文本之间展开深度对话的一个过程,阅读是学生完成的个性化学习行为,所以阅读的过程应该是学生自主探究的过程,而不是由教师替代学生投入,阅读理解.针对这样的情况,就是要把初中语文阅读教学的重点放在提高学生的探究性阅读能力上,鼓励学生融入文本和文本作者进行交流,在一系列积极的思维与情感活动当中收获深层次的探究体验,无形之中得到熏陶和启发.初中语文教师要积极引入多样化的阅读方法,逐步培育学生的探究性阅读能力,激活学生的创造性活力,有效保障学生的整体阅读质量.
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