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正确发音是语言交流的基础,六周岁是儿童语音成熟的分水岭,部分有发音问题的,到了小学阶段不少也得到纠正或矫正.但教学中发现仍有个别中学生存在发音问题,有的还较为严重,不仅影响语言交流、文化学习,还影响他们的心理健康.本文从四个方面探讨中学生语音矫正的相关问题,以期对他们的学习、健康发展产生积极有益的作用.