教育教学中 ，面临差生，虽是见惯不惊，却也令人头痛。但是，只要我们能善待他们，确能使他们有所进步。
　　一、差生形成的原因
　　（1）家庭环境差。这是差生形成的主要外部因素。这类学生父母常年在外，寄养在爷爷奶奶或亲戚家中，即使父母在家也任由子女，甚至娇生惯养，恶习满身。
　　（2）心理素质差。这也是差生形成的主要内部因素。這类学生承受不了任何挫折，往往因一次或几次失败，渐渐失去信心。
　　（3）缺乏科学的学习方法。不会预习，不会归纳整理，不懂思考，不会自学，无良好的学习习惯。
　　（4）贪玩好耍。俗话说：“学在苦中求，艺在勤中练。”贪图玩乐，没勤奋好学的精神，能搞好学习吗？
　　（5）生理缺陷。听觉不灵、眼睛近视、手脚不便等也是造成个别学生学习差的主要原因。
　　二、根据差生产生的原因及中学生的年龄特征，促使他们进步
　　（1）多与家长沟通。要把学生培养成一代“四有”新人，必须建立学校、家庭、社会共为一体的教育网络。与家长适时沟通，达成共识，创设良好的育人环境，使之养成良好的学习行为习惯。
　　（2）多给爱心。面对差生，首先要从培养师生感情入手，教师要多照顾辅导，少讽刺歧视，同时处处维护他们的自尊心，消除差生对教师的畏惧心理，使他们信任老师，从而建立相互信赖的良好的师生关系。
　　（3）多教给学习方法。教师不能一味的灌输，要教会他们学习方法，“授人以鱼不如授人以渔”，教会他们怎样预习，怎样观察思考，怎样巩固复习，学会归纳整理，学会用知识解决实际问题，在玩中发现规律，逐步掌握科学的学习方法。
　　（4）多提供机会。教师在备课时就应有意识地为差生设计一些课堂活动的内容（有趣的操作、浅显的问题、小难度的作业），让差生在课堂上有问可答，有题可做，真正参与到学习知识的全过程中，真正表现自我，增强搞好学习的信心。
　　（5）多鼓励表扬。我国许多特级教师的教育实践也表明：多鼓励、多表扬明效地转化差生的教育方法。可见转化差生的重要技巧也在于善于发现其闪光点，多鼓励、多表扬，让其体会成功的喜悦，树立勤奋学习的信心。