【摘要】我国国民体质的下降，已经引起了党和国家的高度重视，先后下发了《全民健身计划纲要》和《国家体育锻炼标准》，以期能提高国民体质，学校体育在此情况下显得日趋重要。很显然，仅靠一周二至三节体育课并不能使学生的体质产生质的变化，只有抓好课外活动管理，科学统筹、合理运用才能使学生体质得到质的变化。
　　【关键词】国民体质《全民健身计划纲要》《国家体育锻炼标准》课外活动管理
　　随着全面素质教育的推进，体育的重要性在全面素质教育中的作用日臻明显。我国中青年知识分子的平均寿命之低，已经严重影响了我国科技、经济的发展，甚至在某个领域出现了断层现象。我国中青少年与欧美发达国家甚至某些发展中国家相比之下，存在明显差距。我们国家50年后拿什么和其它国家竞争这一问题，引起了国家的高度重视。一个人身体的养成，并非一朝一夕可完成的，需要对个体在后天的环境中进行教育而逐步提高。在人的教育过程中，中学教育课外体育活动起着决定性的作用。但是，中学教育不仅仅是体育，还承担着智育、德育等方面重要任务，这就要求学校在科学管理的前提下统筹安排，发挥各项教育的最大效应。
　　
　　一、课外体育活动管理
　　
　　课外体育活动是教学的延伸，是培养学生养成终身体育习惯的一条重要途径，是体育工作的重要部分。开展课外体育活动不仅能增强学生体质，还可对学生进行精神品质意识、情感教育，加深对体育实质的领悟，丰富生命的意义。
　　
　　二、广泛推广，重点落实
　　
　　应对《全民健身计划纲要》和《国家体育锻炼标准》实施的作用、效应进行广泛的宣传，使学生理解《纲要》和《标准》对自身全面发展的重要性，并通过适当引导，使学生能自觉活动。在决策层应争取主管领导和分管领导重视，使其了解体育及课外体育活动在学校教育中的重要作用。在教师中应广泛宣传体育对智育的促进作用，对学生个体成长的重要性，使中间管理层积极支持学生进行课余体育活动，并争取将其纳入班级考核体系中，对具体行动进行表扬，使其不成为一句空话。
　　
　　三、形式多样，灵活多变
　　
　　早操、课间操、体育俱乐部和其它体育活动应有多种形式，应改变早操、课间操就是做广播体操的观念。可考虑采用大型体育舞蹈、团体操、体育游戏的方式进行，增强体育活动的参与性，体现校园组织文化的特色与发展水平。
　　1、早操与课间操管理。早操和课间操纳入教学的重点，要将其安排进学校的作息时间，切实加强管理，做到分管领导、体育老师、班主任到场参与对学生出勤率、质量、参与积极性进行评比，并与“三好学生”、“优秀学生”评比直接联系，达不到一定标准不予评比。
　　2、学校体育俱乐部管理。学校体育俱乐部是在以人为本的核心理念下，充分调动学生积极参与课外体育活动的一种重要形式。应根据具体情况开展以球类、武术健身为主，以当地传统项目、民族体育项目为辅的俱乐部。在操作过程上做到有专人负责、专人管理，有安全保障，要与锻炼标准相结合，注意发挥体育在精神文明建设中的作用。
　　
　　四、竞赛合理，科学有效
　　
　　运动竞赛可以活跃校园气氛，发现体育人才，提高集体凝聚力，培育校园体育文化。在制定竞赛计划时应根据当地气候特点、风俗习惯和学校的实际等情况，进行统筹安排。最好做到大型竞赛有常规周期性，小型竞赛有灵活机动性，使固定竞赛与活动赛事相互结合，合理统筹，最大程度丰富校园文化与提高竞技水平。
　　
　　五、宣传理论，普及知识
　　
　　课外活动时间的充足，弥补了上课时间对体育科学知识讲解不透彻的缺点。在课外体育活动宣传中应重点突出科学健身、体育精神与道德教育等方面内容结合起来，使学生对体育的内涵和实质有所认识。应结合奥运会、各种世界杯赛事进行广泛宣传，激发广大师生参与课外体育活动的内在需求，培养其终身体育意识。
　　总之，只有在科学管理的前提下，进行系统的、合理的安排，才能将体育与德育、智育相互结合、相互补充，才能全面落实《纲要》与《计划》，促进学生全面发展，为我国国民体质提高打下坚实的基础。
　　
　　（作者单位：565300贵州省沿河县第二中学）