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摘
初中数学几何教学中直观想象能力的培养
【摘 要】
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摘 要：伴随着教育教学的快速发展，孕育了各式各样的教学模式和教学理念。与此同时，教学方法也在教学模式和教学理念发展的发展过程中，不断更新完善。对于学生学习的核心素养培养，在目前教学方法中有着重要地位。本文章研究目的在于能够较好的了解掌握核心素养培养的重要性。以直观想象素养为例，重点研究直观想象素养在几何中的具体应用，阐述分析核心素养培养的重要性。 关键词：核心素养;直观想象;几何 中图分类号：
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年35期
其他文献
【摘要】 化学这门学科在初中阶段开课相对较晚，但是对于学生的要求却很高。而如何在较短的时间内提升初中生的化学核心素养也成为当下教育领域重要的研究课题，学生化学核心素养的提升不仅能够使学生的化学成绩得到提升还能够助长学生的学习兴趣，培养学生化学自然学科的基本能力。本文就如何培养学生的初中化学核心素养作出探究。 【关键词】 培养学生 初中化学 核心素养 【中图分类号】 G633.8
【摘要】 小学生的思维正处于形象思维阶段，习惯借助直观图形思考数学问题，所以画图是教学中常用的一种策略。它能够把抽象问题具体化，有助于学生理解数量关系，从而找到解决问题的金钥匙。 【关键词】 画图 策略 数学 解决问题 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）07-100-02 《数学课程
【摘要】 德育教育是小学教育中非常重要的部分，对于小学生未来的成长和发展有着重要的作用。在进行德育教育的过程中，校园足球的运用能够起到特别的作用。 【关键词】 校园足球 小学生 德育教育 【中图分类号】 G623.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-117-01 0 小学生的德育教育能够影响小学生一生的发展，其重要程度不言而喻。而小学校园足球作为深受小
【摘要】 教育的最终目的是育人，高中物理是教育的一种手段，其蕴含的学科素养是育人的工具。立德树人是教育的根本任务，立德树人要以立德为先。高中阶段是学生形成正确世界观、人生观和价值观的重要阶段，将德育教育融入到物理概念、物理量关系及定理定律中，具有一定的可操作性，对培育全面发展的人有重要作用。 【关键词】 核心素养 高中物理 德育渗透 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号
摘 要：新課改后更加强调培养学生的综合思维，对于高中数学教学提出了更为严格的要求。但是从当前高中教学来看，主要侧重于理论知识学习和试题解答，忽略了学生的生理差异以及学习能力。为此本文提出的探究式教学法，对于探究式教学法在课前、课堂、课后三个阶段的应用提出了具体的策略，希望本文的研究能够促进当前高中数学教学的有效性，帮助学生提升数学学科素养。 关键词：高中数学;探究式教学;运用 中图分类号：G6
【摘要】 德育是一个学生需要具备的重要素养，初中体育教学中，教师不应该只注重对学生身体素质提升的教学工作，也应该增加在实际体育活动中的德育渗透，将学生培养成一个德、智、体、美全面发展的新时代人才。 【关键词】 初中体育 德育渗透 实施策略 【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-160-01 0 一、初中体育教学中德育渗透的重要
【摘要】 班主任工作历来琐碎，晨昏伊始固守学生，更承载着教学以外的诸多要求和压力。班主任工作的持续发展，既需要德层面的榜样示范，更要有自身对职业和思考。回溯本源，从人与人之间的关系，梳理“敬重”这一核心词，找到班主任工作的由内而外的自发的责任意识和担当精神。 【关键词】 班主任 敬重 善始善终 平视 职业规划 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（
【摘要】 对于高中阶段的信息技术教师而言，如果想要使得学生能够真正完成好自己的学习任务的话，那么就必须要不断地完善自我的教学方法和教学设计，从而能够使得学生在高中信息技术课堂真正释放出自我全部的学习能量，真正能够把每一个阶段的学习任务都能够认真、主动地完成好，确实保证自我的信息技术操作能力的提升。教学者应当将任务驱动教学法有效地使用自我的教学方法中，使学生在学习高中信息技术时提高学习针对性。
【摘要】 初中历史教学要贯穿科学发展观，本文提出了三方面的实践要求：第一，坚持以人为本的教学理念；第二，坚持全面协调发展的教学模式；第三，坚持统筹兼顾的师生关系，如果做到了这三方面的要求，初中历史教学科学发展观的实践就有可能得到更大的突破，初中历史教学质量也会得到质的提升，有利于初中生的历史文化素养的培养。 【关键词】 初中历史教学 科学发展观 实践 【中图分类号】 G633.51 【文献标识