蓄电池远程管理维护系统研究与设计

来源 :电子制作 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lrq22
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
蓄电池管理系统采用物联网、移动通信、集成芯片等技术,可以实时的采集和分析蓄电池的运行状况,从而能够实现蓄电池的运行管理和维护更新。本文结合地铁站蓄电池管理需求,设计一个蓄电池远程管理维护系统,该系统采用分布式的架构,能够详细地展示电池运行数据,比如电压、内阻、温度等,基于电池运行数据进行综合分析,从而可以在线判断电池容量可靠性,及时准确发现电池各类隐性故障,同时监控电池的单体承载,均衡蓄电池的实际容量,避免过度依赖某一单体电池产生恶性循环,进一步调了电池维护的智能化和自动化。
其他文献
随着社会对创新创业人才培养质量需求的提升,专创融合教学改革已经成为创新创业人才培养的有效路径。文章从双创课程教学团队组建、课程内容重构、教学方法选择、教学组织实施、课程总结等方面具体介绍专创融合改革实践模式在《口腔修复学》教学中的应用,探讨推动专创融合形成新的课程教学逻辑体系,助力于培养新时期具备口腔修复专业技术技能和科学技术素养的高素质创新型人才,并为其他院校同类课程的改革提供借鉴。
期刊
目的 探讨急性心肌梗死经皮冠状动脉介入治疗(Percutaneous coronary intervention, PCI)术后进行早期心脏康复训练对患者预后的影响。方法 选择本院2018年8月至2019年8月行急性心肌梗死PCI患者50例,随机分为观察组和对照组各25例,对照组术后治疗采用常规药物,观察组在对照组基础上分别在出院前和出院后给予个性化定制的心脏康复训练方案,比较两组预后情况。结果
期刊
初中团前教育是党团队一体化建设中的重要内容。本研究将团前教育置于新媒体背景下,以“大团课”“微团课”为载体,进行团前教育实践,突破了团前教育时间、师资、资源上受限的问题,形成了新媒体背景下团前教育策略:扩大团前教育覆盖面;增强团前教育针对性;提升团前教育多样性,进一步激发了队员的入团热情,推动学校党团队一体化纵深发展。
期刊
<正>常熟市实验中学是一所一体型三校区办学格局的初级中学。学校把"以人为本,和谐发展"作为学校的办学理念,把"崇文尚德,明理实学"作为校训,为学校在更高平台上的持续发展引领方向。在多年的办学过程中,学校坚持以德育为首,积极开展团队一体化建设,以团带队,以队促团;组织形式多样的活动,成立红领巾小志愿社团并服务于社会:重视仪式教育,加强初一、初二队员对少先队组织的光荣感、归属感教育,强化少先队工作的正
期刊
“一次方程组的应用”一课在劳动教育课程背景下,用数学方法解决与学生劳动课程相关的应用问题,用一元一次方程、二元一次方程组、三元一次方程组题目的解决方法逐步完成教学计划.在此基础上让学生结合已知方程组和劳动课程相关素材编写符合实际意义的应用题,锻炼学生的团结合作以及建模能力,让学生在学习过程中体会生活中处处有数学.通过分层递进的教学方式,学生更好地理解数学知识,并加以应用,体验学习数学的真正价值.
期刊
《建筑设备工程》是“一流专业”学科建设的专业必修课,也是其他专业核心课程的先修课程,对学生专业能力和素养的培养具有重要的作用。在“专创融合”背景下,根据专业培养目标要求,科学地开发整合《建筑设备工程》课程资源,合理组织课程教学,在提高学生专业素养和能力的基础上,引导创新创业思维,激发创新兴趣,提升学生的创新意识和创业能力,实现专创融合的目的。
期刊
党团队一体化建设是今后一段时间大中小学党团队工作努力的方向。本文从共同体视域探讨大中小学在统筹推进工作中存在的现实问题,针对问题提出构建思想引领共同体、组织建设共同体、队伍建设共同体、阵地建设共同体、考核评价共同体的培育模式,为大中小学党团队工作高质量发展提供参考。
期刊
目的:探讨心脏康复训练对急性心肌梗死(AMI)患者经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后心功能及血清炎症因子的影响。方法:选取2020年6月-2021年6月河池市人民医院心内科收治的100例行PCI术的AMI患者并随机分为观察组和对照组,各50例。对照组采用常规治疗和训练,观察组在对照组基础上联合心脏康复训练。比较两组心功能指标[左室收缩末期内径(LVESD)、左室舒张末期内径(LVEDD)、左室射血
期刊
建筑形态与空间体验很大程度上由建造体系决定。当单一建造体系自身携带的形式与细节无法实现某种空间效果时,如何通过其他建造体系的介入来完成建筑的塑造?文章以博风建筑新近完成的上海青浦重固章堰村汇福堂为案例,回应了上述问题。两套常规建造体系的重组,不仅让建造更加灵活,而且打破了单一建造体系下特定的空间特征,实现了常规之后的异常。
期刊
班级管理是教学管理中一项重要的环节,沟通和交流质量将直接影响学生的发展及班级风气。本文基于沟通艺术在小学班主任班级管理工作的重要性,总结沟通艺术在小学班级管理工作中的运用策略,以提高班级管理效率,促进教学质量。
期刊