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数学研究性学习是学生学习数学的有机组成部分.它是在注重基础、能力的基础上,进一步鼓励学生对某些数学问题的深入探讨,或者从数学角度对某些日常生活出现的问题进行研究,是以学生的动手、动脑主动探究实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动.
初中数学开展研究性学习的体会
【摘 要】
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数学研究性学习是学生学习数学的有机组成部分.它是在注重基础、能力的基础上,进一步鼓励学生对某些数学问题的深入探讨,或者从数学角度对某些日常生活出现的问题进行研究,是
【机 构】
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玉田县窝洛沽镇中学,河北,玉田,064100
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年26期
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新课程的实施离不开课堂,课堂教学作为教学的一种基本形式,一直为人们所普遍接受和采用。课堂是教学的主阵地,于是我们提出“课堂实效性研究”这个话题。什么是课堂教学的实效性?如何提高课堂教学效率?仁者见仁,智者见智。教师作为课堂教学的实施者,是决定课堂教学的关键因素;學生是学习的主体,是课堂效果的反馈者。如何处理好二者的关系,才能真正达到提高数学课堂教学的效率呢?我从实践体验者的角度对如何提高小学数学课
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