基于核心素养下的高中数学高效课堂策略探析

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yy19871003
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要 高效课堂就是用先进的教学理念、有效的教学手段,将教师、学生、教材资源等课堂构成要素有机整合。落实核心素养,上好“一堂课”要坚持以核心素养为统领,开展基于学科核心素养的教学,紧紧围绕“高效课堂”这一主题,在课堂教学中去谋划、去设计、去实施。
  关键词 核心素养;高中数学;高效课堂;策略探析
  中图分类号:G632
其他文献
摘 要 随着现代科学技术的不断发展,人们的生活发生了很大的改变,教育事业也发生了很大的变化。随着信息技术在人们生活中的广泛应用,不仅有效提高了信息传播的速度,同时也打破了时间和空间的限制,有效提高了人们的生活水平。微课主要是以视频作为载体,围绕知识点所构成的教学材料,将微课运用到高中数学教学中,能够起到辅助教学的作用,并对教学中存在的不足进行有效地弥补,从而提高教学的质量。  关键词 微课;高中数
摘 要 自信心是学生走向成功的重要精神动力。缺乏自信,影响的不仅是学业,更重要的是健全人格的形成。在英语教学活动中,教师应帮助学生树立较强的学习自信心,促进其主动学习英语知识,提高英语素养。本文分析了影响学生英语学习自信心的原因,并针对此原因提出为小学生培养英语学习自信心的有效的途径。  关键词 自信心;有效途径  中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)07-0
摘 要閱读教学,要坚持以“读”为主,引导学生入情入境读好书,透过语言文字与作者进行心灵对话,领悟文字表情达意之精妙。学好语文更要品词品句,在品读中要激情,要入境,要尊重个性。引导学生悉心品味,从字词句中揣摩、感悟,加深对语言文字的深刻理解,领悟其思想精髓。  关键词入情入境;读书;品词品句;学文  中图分类号:C7 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)25-0190-01  所
摘 要 随着中国教育的逐步发展,在许多方面的教学领域都要求老师有更深入的改革,就语文方面来说阅读能力的培养和发展是非常重要的,作为教师一定要重视对于学生这方面的培养,让学生在掌握充分的阅读能力的情况下进行语文知识的学习,这样不仅能够让学生充分的了解文本的内容,而且也可以让学生的理解能力更进一步,促进学生各学科的学习。  关键词 小学三四年级;阅读能力  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编
摘 要 数学是一门对于学生来说十分重要的学科,而小学数学更是为了让学生打好基础显得格外重要。为了打好基础,在小学时期学生们要记住许多琐碎的数学知识点。可对于一些理解能力不太强的学生来说,琐碎的知识点让他们对数学敬而远之,从而使得他们不愿接触数学,学习数学的信心一点点消失,数学成绩也屡次下降。随着信息技术的普及和多媒体教学的引用,不仅能让学生在好奇心的驱使下对数学重拾信心,增加学习数学的信念和信心,
摘 要当下教育界不仅重视学生认知能力的发展,还更加关注如何提升学生的生命质量,促使生命教育成为当下教育时代的重要探究话题。正因如此,广大教育工作者对生命教育的研究方兴未艾,并逐步有了自己的生命教育认知,本文基于笔者多年教学经验,就对青少年进行珍爱生命教育提出自己的几点看法,以供各位同仁参考。  关键词生命教育;探索;实践  中图分类号:V1,B013 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(
摘 要 写字是语文教学的基础,在低年级的语文教学中,最为重要的教学目标便是让学生会认、会写更多的字,课标中也要求教师在写字教学中读写结合。但在实践教学中,小学生写字普遍存在着许多问题,例如书写错误、不规范,没有识字、写字的意识等,这样不利于学生养成良好的写字习惯。在语文课堂教学中,教师要不断创新写字教学方法,提升学生识字、写字兴趣。文章先分析小学统编教材写字教学中的困境,再给出具体策略提升小学生写
摘 要 配图展示法是寻找到的一种提升学生写话兴趣的方法,本文在对概念进行解读的基础上,对该种方法的种类进行划分,并对在实施过程中运用到的评价标准及评价等级、展示方法进行分析。  关键词 配图;评价;展示;写话  中图分类号:G632  文献标识码:A  文章编号:1002-7661(2019)26-0165-01  写话作为写作的起始阶段,其教学为培养学生的写作能力和提升学生的语文素养铺路奠基。笔
摘 要 我国现代科学技术水平已经有了较大的发展,信息技术的普及让每一个人的工作效率都有了极大的提升。信息技术的掌握已成为今后立足于社會必备的一项技能。本文具体从信息技术课堂的有效开展策略进行探析,希望能够找到高效教授同学们运用电脑进行信息技术学习的方法。  关键词 PAD环境;初中信息技术;有效课堂教学  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)20-0011
摘 要 随着基础教育课程的不断改革,数学教学与生活实践相结合的教学方式,已经成为了新时代数学教学的新方向。数学生活化教学需要教师在教学理念、教学计划等方面做出改变。小学阶段是培养学生社会认知能力的重要阶段,而数学作为一门与生活息息相关的学科,对学生社会认知能力以及社会实践能力的提高具有至关重要的作用。  关键词 小学数学;生活化教学;陶行知策略  中图分类号:G622 文獻标识码:A 文章编号:1