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摘
关于20世纪50年代档案学术讨论的学术批判
【摘 要】
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摘 要：20世纪50年代初，中国档案界对陆晋蘧所著《档案管理法》展开了激烈的讨论和批评。赞誉者认为《档案管理法》体现的科研与钻研精神值得学习，书中对档案工作存在缺点的分析、对档案工作者素质的看法、对档案工作的改革措施具有一定的实际指导价值。但大部分批评者认为书中观点多错讹，缺乏科学基础，且部分内容仍未脱离“旧政权档案学”的研究痕迹，与当时先进的苏联档案理论及实践毫不相干。这些讨论与批判所呈现的片面
【出 处】
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档案管理
【发表日期】
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2020年1期
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在2011年由空客公司举办的全球大学生航空创意竞赛中，“凤凰之翼”团队（南京航空航天大学的郑新原、刘雪松、潘立军、徐凯和中国民航大学的吴贤美）在全球75个国家2600多名大学生组成的315支参赛队中脱颖而出，在巴黎总决赛中获得全球总冠军，获3万欧元奖金和空客实习半年。 2011年5月，记者采访了“凤凰之翼”团队队长——南京航空航天大学08级飞行器设计与工程专业的郑新原同学。 “凤凰之翼” 郑
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2012年春季档日剧有一部叫做《37岁成为医生的我》，原著是作家川泽圭一的小说《研修医纯情物语》，讲的是一个37岁才开始当实习医生的老男人，如何在规矩森严的大学医院里面打开局面，变成上司看重、同事尊重、病人喜爱的好医生，也变成一个能好好陪伴病中女友的好男人。日本当红组合SMAP成员草剪刚出演男主角绀野医生。这剧我看得很投入，同样是医疗剧，大陆各电视台热播的六六小说《心术》同名电视剧，我就完全没看。
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“学起于思，思源于疑”，课堂上合理安排学生“自学质疑”的环节可以给学生更多的思维空间，诱导学生的创新思维，激发学生学习理解新知识的欲望。不仅让他们获得知识，更重要的是培养他们主动学习的习惯，从而获得学习思考方法和探索问题的能力。但是在实际的教学中学生“自学质疑”的效果并不理想，下面就生物课堂上学生“自学质疑”环节谈谈自己的感悟。 一、“自学质疑”中出现的问题 1.受传统教学观念的影响，存在学生