【摘 要】
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教师的成长=经验+反思。“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对后继行为产生影响。”所以有人提出一个
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教师的成长=经验+反思。“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对后继行为产生影响。”所以有人提出一个观点:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。
Teacher’s growth = experience + reflection. “Reflective experience is a narrow experience that at best can only form superficial knowledge. Only through reflection can teachers’ experiences rise to a certain height and have an impact on successor behavior.” "Someone therefore put forward the following opinion: one Teachers write life-long lesson plans do not necessarily become a teacher, if a teacher write three years to reflect may become a teacher.
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一、 什么是课堂教学的实效性 课堂教学的实效性就是用科学的方法和手段有效地达到教学目标的教学活动。根据《初中英语课程标准》的要求，教师在设计教学任务时，要根据教学目标和学生的实际水平，开展有助于学生学习英语知识和发展语言技能的教学活动，并通过各种教学活动提高学生的语言运用能力，这就需要英语教师深入思考来提高课堂教学的实效性。 二、 构建有效课堂策略的理论 根据加涅（R.M.Gagne）的学习
的课堂教学,对于每一个英语教师都是一个新的挑战.在我多年的新目标英语激情课堂教学实践中,我深深的体会到,激情的课堂教学能够激发学生的学习热情,充分调动学生的学习积极
生活是写作的源泉,是写作的土壤,引导学生在生活中发现好的题材、 好的素材十分重要.因为写作需要创造,而创造的本质就是发现,只要学生善于发现自然、发现鲜活、发现自我,把
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《三国演义》被誉为我国古代四大名著之一。它描述了东汉末年,战乱频繁、群雄纷争、三足鼎立、三国归晋的故事情节。它之所以能历久不衰,至今尚广为流传,是因为它在艺术上刻
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