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本文以3+2专业的学生为对象,从理想目标、动机、兴趣、意志力、求知欲、人际关系等非智力性因素对学生专业素养的提升进行实践探索与分析研究。旨在为3+2专业的教育培养模式提供参考指导。
试论非智力性因素在学生专业素养提升中的作用——以惠州工程职业学院3+2电子专业为例
【摘 要】
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本文以3+2专业的学生为对象,从理想目标、动机、兴趣、意志力、求知欲、人际关系等非智力性因素对学生专业素养的提升进行实践探索与分析研究。旨在为3+2专业的教育培养模式
【机 构】
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广东省惠州工程职业学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年5期
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