摘要：小学是人生发展的一个重要的教育階段，小学生更容易深刻接受良好的教育，包括做人做事，养成良好习惯，有一个好的德行。但是现如今的大潮所趋，学校和老师都出现了只关心分数，不关心学生自身教育的现象。分数高是王道。但是，这不是正确的教育方式，学校的考试，学生的分数固然重要，但是对于小学生来说，养成良好的品行，有好的做人习惯，才是更重要的。所以现在的小学班级管理，应该将立德树人作为首要任务。本文就主要讲述基于立德树人条件下的小学班级管理的策略。
　　关键词：立德树人;小学班级;管理
　　引言：教育是为了给社会给家庭培养高素质人才，但是一个人是否有素质，就是看他有没有高尚的品德，品行是不是好。立德树人就是素质教育最重要的一个部分。小学阶段就是立德树人的最好的一个阶段，素质教育，德育教育对于培养小学生好的人格和品性具有重大的意义，不容忽视。班主任们应该通过合理的管理，来督促对小学生们立德树人的教育，把立德树人教育作为班级管理的首要任务。因为学生们有了好的素质，好的品性，才会更好的跟着老师的脚步更好的学习，以后才能做贡献。
　　1 采用模范带头教学的方式
　　小学的每个班级中，都有一位班主任，班主任会经常和学生打交道，学生经常会看到班主任的一言一行，所以，要做到教育学生立德树人，首先班主任要规范自己，要让自己成为学生们的榜样。班主任要从自身做起，因为如果在教育学生的过程中，自己根本做不好，那学生们肯定是不会服气听话的，所以，首先班主任要自己做好，才能更好地管理同学，才能进一步教育学生，立德树人。
　　例如：比如在课堂上，老师规定上课之前，下课之前，要有礼貌地和任课老师打招呼和说再见，那么班主任就要起带头作用，在自己的课堂上，跟学生们问好，这样学生们一定会跟着学起来，变得有礼貌。其次，立德树人包括平时注意自己的个人形象。那么老师就一定要规范好自己的着装，才能对学生进行要求。这样学生们才会觉得这是对的，才会听从管理，跟着老师一起做，一起学。
　　2 对待学生要足够真诚与尊重
　　作为一名老师，虽然老师是教书育人的，老师懂得比学生多，学生要靠着老师才能学到知识。但是，老师不能因此觉得自己的地位比学生高，而且，老师通常会喜欢学习好的，对差生不闻不问，但是这种做法是不对的，这是不尊重学生的表现，这样更不能好好教育学生，教育他们立德树人了。最好的方法是一视同仁，老师要给予所有的学生同样的尊重，这样师生才能和谐相处，才能更好地开展教育工作。对待表现好的一定要统一奖赏，对待犯了错的同学，一定要一视同仁，都给予相应的惩罚。作为班主任的话，更要这样做到尊重学生，才能以后更好地跟同学打交道。真诚和尊重，也是立德树人的重要标准。
　　例如：举个例子来说，比如我们在学习人教版小学语文课本的古诗的时候，老师要求同学背诵，在背诵之前，老师要给学生说明规矩，背的好的奖励，背的不好的要惩罚。在最后检查的时候，如果真的有背的好的，那老师一定要做到给学生奖赏，背的不好的，也要一视同仁都给予相应处罚。这样让学生明白，奖罚分明，不偏心，而且老师说话算话，以后学生做人也会说话算话，互相尊重，给人以真诚。
　　3 制定符合班级管理的班规
　　每个班级如果想管理好，那肯定有自己班级的班规。作为班主任，一定要事先给学生制定班规，让每个同学都遵守班级里面的规则。而且制定班规的时候，要让所有同学都参加，都发表意见，最后制定好的班规，学生门肯定会积极执行，然后跟着一步一步养成良好的自律习惯，自律性也是立德树人的表现。
　　例如：我们人教版的书籍相对于冀教版的简单一些。比如老师在教学过程中，可以制定学习计划，包括每节课的任务，什么时候完成，每节课需要做些什么。作为班主任，更要帮助每科老师提前制定好大概的班规学习计划，包括收发作业，包括是否按时完成作业。还有每节课的作业是否能认真完成，表现好的奖励，表现不好的就惩罚，这样让学生一条一条执行，时间长了，可以让学生养成良好的自律性，是立德树人教育的主要内容。
　　结语：综上所述，小学生是很好进行管理和教育的，在小学班级当中，老师起模范带头作用，包括老师和学生互相尊重，还有制定相应的班规，都对于小学生立德树人教育有很大的帮助，这都是对小学生立德树人的有用的策略。立德树人是教育方面的一个重要的基础和前提，而且小学过程，是立德树人的最好阶段，如果在小学时期，老师不进行这方面的教育，只注重分数，那将来对于孩子们更好的发展是没有好处的。所以，基于立德树人之下的小学班级管理是很有必要的。
　　参考文献：
　　[1] 李丹丹.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].才智，2015（27）.
　　[2] 刘锐.小学班主任德育工作探究[J].中国校外教育，2016（19）.
　　[3] 董桂玲.浅谈小学班主任班级管理艺术[J].学周刊，2018（30）.
　　（作者单位：广西南宁市马山县林圩镇东庄小学）