摘要：新课标实施后，对思想品德学科进行全方位改革，将这门学科完全与学生的生活紧紧扣在了一起，很多课文都是学生非常感兴趣的话题，很多课文正是学生好奇的知识，课本中又安排了很多的实践活动，每课都有学生参与的活动。充分体现了学生主体学习的地位。发挥了学生的主观能动性。很大程度上调动了学生的学习积极性。针对初中思想品德学科的特点，我想从以下几个方面谈点看法。
　　关键词：思想政治 教育
　　一、思想政治教学的主要任务
　　面对素质教育所倡导的思想政治教育，很多教师表现为难以适应，依然沿用老的一套教学方法去对待新的教学，既不能适应实施素质教育的要求把学生教好，更不能适应课程改革和现代经济社会发展的需要。要使思想政治教育获得好的教学效果，主要任务表现在以下两个方面：一是全面提高学生的政治理论水平；二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。
　　二、完成教学任务的主要办法
　　（一）加强自身建设，提高教师教育教学水平。实施素质教育，首先要提高教师自身素质。教师的素质包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实、要更新，业务能力要提高；二是教师的言行修养道德觉悟要提高，这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件，要提高教师素质，必须扎扎实实地做到以下几点：
　　1坚持学习，不断提高自己的专业知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展，作为政治教师不能满足于学历达标和原有的知识，而要不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。
　　2勇于实践，不断提高自己的业务能力。教师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。
　　3为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正己，教师必须以高尚的师德位学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品，这就需要教师做到：⑴在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中打发言论，误导学生。⑵在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，教师首先做到，教师要热心善事，让社会主义道德、风尚在校园里、在学生中传扬。
　　（二）发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率。初中思想政治课素质教育的主渠道仍然是课堂教学，根据《中学德育大纲》中规定“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育课程。”使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、练”的教学方法是最有效的教学方法。“读”是学生主动学习，掌握基础知识。教师要指导学生读，提高读的质量，结合实际，把握好重难点，提出“读”的提纲，同时要精读，读懂，掌握基础知识；“议”是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，教师要把握好主体，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。有效地培训学生思维能力和语言表达能力；“讲”是教师对关键问题的点拨。教师对重点知识给予精讲，及时对学生纠编，解疑。“练”是知识巩固、培养能力的重要环节。对教学及时反馈，及时补缺，使学生基础知识得到巩固，形成知识树。
　　（三）“大小”课堂相结合，提升教学途径。要充分利用好社会大课堂，与社会实践相结合。理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，要根据不同年级，不同课题，让学生从小课堂走进社会大课堂，在社会教育的大环境中，使学生理解体会所学习的理论知识，去认识社会，适应社会，不断提高学生的整体素质。其主要方式是走出去和请进来。走出去，要根据课题的需要，组织学生到校外德育基地参观，到农牧区调查采访，通过到参观调查，开阔了学生的视野，进一步了解和认识西藏自实施民主改革以来取得的辉煌成就。请进来，是据课题需要，邀请经历了新旧西藏生活的有代表性人员到学校讲课，作专题报告。同时结合实际，在第二课堂活动中，举行时事演讲。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对建设社会主义新西藏的追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德获得良好的素质教育效果。
　　总之，西藏地处我国的边疆地区，面对复杂国际形势，思想政治教育十分重要，如何上好一门成功的思想政治课，一方面努力抓好课堂教学，优化课堂教学过程，全面提高教学质量，另一方面重视辅导和转化差生，只有这样，政治课教学才会取得明显的成效，才能紧跟教改洪流，开创我区初级中学思想政治教育的新局面。