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50多岁临退休的教师常常因为教学理念、方式、精力等稍显滞后而为人诟病。然而，从人的成长历程来看，每个人都会有走向衰老的一天，而同时他（她）也积累了丰富的经验，用自己的青春创造了一定的价值。倘若，我们因为老教师精力和能力方面的不济而将其弃之不顾，于情于理，都显得不妥。
助力老教师的“豹尾”生活——冷观老教师“被退休”现象
【摘 要】
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50多岁临退休的教师常常因为教学理念、方式、精力等稍显滞后而为人诟病。然而，从人的成长历程来看，每个人都会有走向衰老的一天，而同时他（她）也积累了丰富的经验，用自己的青春创造
【机 构】
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厦门大学教育研究院,厦门市英才学校
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2013年4期
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