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为培养适应于新工科背景下对科技人才的需求，世界各地的相关高校在探究自动控制原理的教学方式上都进行了改进。本文针对传统灌输式教学模式下学生参与度和积极性不高等问题，在充分分析不同合作学习的方法基础上，根据不同的教学内容合理选取相应的合作学习模式，注重理论与实践相结合，为的是更好地增强学生的对各个知识点的理解并可以使学生拓展思维，提高授课含金量。