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古诗鉴赏题一般采用主观性命题方法，赏析答案是定向表达。教学中，我和学生一起归纳出“紧扣题意、分析相关；联系人事，提升认识”的两步赏析方法，即先围绕题目要求，感受相关景物及其特点，展开联想想像分析，接着联系作者生平或诗中主人公事迹，进行理性思考，领悟作者的思想感情，并用文字表述出来。这种方法较实用，供大家参考。下面以2003年高考第17题为例，进行分析说明：