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【摘要】随着我国经济的发展，为了培养现代社会需求的人才，中职教育教学稳步进行大力改革，取得一定的效果。但家庭教育却越来越不能适应学校教育的需求，有的家庭甚至成为学校教育的阻碍，而且这种现象对中职学校的学生来说具有一定的代表性。
【关键词】家庭教育；有效沟通；引导；观念
在人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受最早的教育，影响时间最长的一种基本形式，在成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。为此家长了解和掌握一些家庭教育知识和手段是必要的，然而就中职生家庭教育现状来说令人堪忧，主要可以归纳为以下三个方面：
1 家庭教育缺乏和不合理教育方式
随着社会经济的不断发展，家长们为生活所累，都把时间都花在找钱方面，没有时间教育孩子和孩子交流沟通。一方面，有的家长对子女不管不问、冷漠厌恶、打骂，觉得孩子不是读书的料子，读职校没有出息，放弃对孩子教育，对孩子放任自流。平时在学校时接受学校监管和教育，一旦放假后，在缺少有效的家庭管理和合理教育情况下，有的学生放假后就闲散在网吧，歌厅，游戏厅等不利于其成长的娱乐场所。到校后的前几天违纪现象明显增多，无故旷课，流连于社会。这都是因为家庭缺乏有效管理和教育。
2 家长不正确的思想和引导
其一，家长素质不高，包括家长的世界观、思想品德和文化修养。中职生父母多数学历不高，意志薄弱，缺乏耐心，不懂得尊重他人、自私自利等，这些不良的心境会感染并影响子女的人格和人生；家长没能提供一个好的学习环境和良好的家庭氛围。在生活上有爱喝酒、赌博等不良的习惯，这些都直接造成对孩子不良的影响。其二，在引导上，不懂如何运用恰当的方法教育、引导孩子。由于社会上对中职学校的错误认识，和对自己孩子的学习不抱有希望，有部分家长对孩子在校读书成绩怎样，表现无所谓，关心的是其在校生活中钱够不够，吃的好不好等等，造成了这些学生爱慕虚荣，铺张浪费。最后孩子接受不了学校的纪律约束不得不退学，把家长请到学校来希望能够和家长结合来做学生的工作，但家长只是进行了简单的询问后苟同孩子的要求。所以不难看出家长不正确的思想和引导对孩子的教育影响很大。
3 只注重物质供给而缺乏亲子有效沟通
在很多学生家长认为只要无限地满足孩子的物质需要是最大爱，而孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。只要让其吃好、穿好，让孩子得到最大的物质需求就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。在沟通方面，家长缺乏主动性，需要沟通时才进行沟通，而且在沟通过程中心不在焉，敷衍了事。在沟通内容上陈旧狭窄，观念上保守滞后，加上不具备相关的知识背景和生活体验，不能用有效的语言和孩子进行沟通，达不到有效的沟通，导致亲子关系恶化。他们希望家长不只会对他们批评教育也能认同和赞许他们，在听父母教导时也想父母听听自己的声音；他们希望父母不仅是他们的亲人，也是最好的朋友。但是我们的大多数父母却都忽略了这些，他们发现自己和孩子距离越来越远，越来越不听话时，把责任都归咎于孩子，为孩子的不听话而懊恼生气，甚至打骂孩子。
由于家庭教育和学校教育不能很好地结合起来，学生不良行为（素质低、自卑、厌学、思想复杂、陋习多等）的存在直接影响着课堂的教学，学校的管理。如何纠正不良行为，保证教学正常进行，需要学校和家庭结合起来想方设法、有的放矢地对他们进行引导、扶持、帮助和指教，从而使他们愉快地接受知识，自觉地投入学习中。
之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人矣！ 从这个意义上说，这篇文章何尝不是写给今天的我们？ 此探究过程，培养了学生的创新思维能力，让学生在合作共赏中领悟了情感，轻松地完成了教学任务，对文章的理解也上升到一个新层次。
2.5 总结渗情法：文章有头有尾，讲课也应有起又有收。收尾的方式很多，有总结全文，有鞭策、警示语暗示。如果精心设计总结渗情语，总会让学生回味无穷，甚至影响或改变学生的一生。如讲《老人与海》，我用如下语言总结：生活需要勇气，生活需要英雄，桑地亚哥用勇气证明了自己，他是不幸和困难的战胜者。真正的英雄不会在不幸和挫折面前垂头丧气，迷茫徘徊，而是勇往直前，不断拼搏，永不放弃希望。
人要和不幸的命运做斗争，这是英雄和懦夫的区别。桑迪亚哥的亮剑精神（面对强大的对手，明知不故也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭…）深深震撼我们，你们是想成为懦夫，还是英雄？如此有力的结语，自然震撼人心，引人深思。结尾要注意艺术，结尾渗情更有效。
以上是语文教学情感渗透的原则和方法。情感是语文教学的灵魂，是学生智力的催化剂和学习的厚动力。教师要用积极情感增加学生用力量克服困难的勇气，促进学生认识过程和意志过程的优化，使个性品质得到健康发展。
【注】除引用的名言外，这都是平时教学中的生活感悟。
【关键词】家庭教育；有效沟通；引导；观念
在人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受最早的教育，影响时间最长的一种基本形式，在成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。为此家长了解和掌握一些家庭教育知识和手段是必要的，然而就中职生家庭教育现状来说令人堪忧，主要可以归纳为以下三个方面：
1 家庭教育缺乏和不合理教育方式
随着社会经济的不断发展，家长们为生活所累，都把时间都花在找钱方面，没有时间教育孩子和孩子交流沟通。一方面，有的家长对子女不管不问、冷漠厌恶、打骂，觉得孩子不是读书的料子，读职校没有出息，放弃对孩子教育，对孩子放任自流。平时在学校时接受学校监管和教育，一旦放假后，在缺少有效的家庭管理和合理教育情况下，有的学生放假后就闲散在网吧，歌厅，游戏厅等不利于其成长的娱乐场所。到校后的前几天违纪现象明显增多，无故旷课，流连于社会。这都是因为家庭缺乏有效管理和教育。
2 家长不正确的思想和引导
其一，家长素质不高，包括家长的世界观、思想品德和文化修养。中职生父母多数学历不高，意志薄弱，缺乏耐心，不懂得尊重他人、自私自利等，这些不良的心境会感染并影响子女的人格和人生；家长没能提供一个好的学习环境和良好的家庭氛围。在生活上有爱喝酒、赌博等不良的习惯，这些都直接造成对孩子不良的影响。其二，在引导上，不懂如何运用恰当的方法教育、引导孩子。由于社会上对中职学校的错误认识，和对自己孩子的学习不抱有希望，有部分家长对孩子在校读书成绩怎样，表现无所谓，关心的是其在校生活中钱够不够，吃的好不好等等，造成了这些学生爱慕虚荣，铺张浪费。最后孩子接受不了学校的纪律约束不得不退学，把家长请到学校来希望能够和家长结合来做学生的工作，但家长只是进行了简单的询问后苟同孩子的要求。所以不难看出家长不正确的思想和引导对孩子的教育影响很大。
3 只注重物质供给而缺乏亲子有效沟通
在很多学生家长认为只要无限地满足孩子的物质需要是最大爱，而孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。只要让其吃好、穿好，让孩子得到最大的物质需求就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。在沟通方面，家长缺乏主动性，需要沟通时才进行沟通，而且在沟通过程中心不在焉，敷衍了事。在沟通内容上陈旧狭窄，观念上保守滞后，加上不具备相关的知识背景和生活体验，不能用有效的语言和孩子进行沟通，达不到有效的沟通，导致亲子关系恶化。他们希望家长不只会对他们批评教育也能认同和赞许他们，在听父母教导时也想父母听听自己的声音；他们希望父母不仅是他们的亲人，也是最好的朋友。但是我们的大多数父母却都忽略了这些，他们发现自己和孩子距离越来越远，越来越不听话时，把责任都归咎于孩子，为孩子的不听话而懊恼生气，甚至打骂孩子。
由于家庭教育和学校教育不能很好地结合起来，学生不良行为（素质低、自卑、厌学、思想复杂、陋习多等）的存在直接影响着课堂的教学，学校的管理。如何纠正不良行为，保证教学正常进行，需要学校和家庭结合起来想方设法、有的放矢地对他们进行引导、扶持、帮助和指教，从而使他们愉快地接受知识，自觉地投入学习中。
之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人矣！ 从这个意义上说，这篇文章何尝不是写给今天的我们？ 此探究过程，培养了学生的创新思维能力，让学生在合作共赏中领悟了情感，轻松地完成了教学任务，对文章的理解也上升到一个新层次。
2.5 总结渗情法：文章有头有尾，讲课也应有起又有收。收尾的方式很多，有总结全文，有鞭策、警示语暗示。如果精心设计总结渗情语，总会让学生回味无穷，甚至影响或改变学生的一生。如讲《老人与海》，我用如下语言总结：生活需要勇气，生活需要英雄，桑地亚哥用勇气证明了自己，他是不幸和困难的战胜者。真正的英雄不会在不幸和挫折面前垂头丧气，迷茫徘徊，而是勇往直前，不断拼搏，永不放弃希望。
人要和不幸的命运做斗争，这是英雄和懦夫的区别。桑迪亚哥的亮剑精神（面对强大的对手，明知不故也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭…）深深震撼我们，你们是想成为懦夫，还是英雄？如此有力的结语，自然震撼人心，引人深思。结尾要注意艺术，结尾渗情更有效。
以上是语文教学情感渗透的原则和方法。情感是语文教学的灵魂，是学生智力的催化剂和学习的厚动力。教师要用积极情感增加学生用力量克服困难的勇气，促进学生认识过程和意志过程的优化，使个性品质得到健康发展。
【注】除引用的名言外，这都是平时教学中的生活感悟。