通过二十多年的教学实践和经验,笔者对班主任工作积累了一些观点和看法。学生能不能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,班主任不仅是学校教育和家庭教育的纽带和桥梁,而且是班级的直接管理和领导者,肩负着艰巨而又重要的使命。那么,班主任该如何在实际中学习和运用这门艺术,从而实现最佳的教学效果呢?
　　一、在班级管理中,要有热心、有爱心
　　在班级管理中,有热心、爱心,只要你全身心去关心班级、呵护班级,从各个不同方面去把握、衡量,你将会有所收获。
　　如班级管理最大问题,就是对学生主体的管理。对学生,就像对待自己的“小宝宝”一样地去呵护,去关心,他(她)们就会感到似家庭般温暖,似父母般慈祥!于是,他们就能够认真踏实地去学习,严格要求自己,为“父母”争气。
　　爱是一种沉情的爱,决不是溺爱、偏爱,教师对学生的爱是有原则的爱,对于犯错误的学生闭眼不见,不闻不问,这不是爱;对学生的错误大事化小、小事化了,这不是爱;对学生降低标准,放松要求,这也不是爱。爱是暗中的一盏灯;爱是饥饿时的一块面包;爱是指导,爱是帮助。我国教育家早已说过,没有爱心,就没有教育。对待学生,需要有爱心,对待学生生活的班级,更需要有赤诚的情和爱.像对自己的家庭一样去精心料理。
　　二、在班级管理中要学会宽以待生
　　我们常听到有的老师说“这个学生是白痴,无药可救”。也常看到个别学生因迟到或没按时交作业被罚站、面壁,试问哪个学生愿意迟到?故意不交作业?故意捣蛋呢?你明天能按时上课,你明天能按时交上作业吗?我们不是圣人,当我们静下来冷静地想想,原来每个人都有这样那样的缺点和不足,连我们自己也难办到不犯错!我们对待亲朋好友,我们要学会宽容。何况我们面对的是一个个不谙世事的中学生呢?不要因为有一一点点不足而责全求备,也不因为有点点错误而紧紧抓住不放,一心想“掐死”他们。要对学生宽容,但宽容要不失其言,宽容不是放纵,更不是对缺点和错误的视而不见。试找到学生的优点长处,先予以承认,然后在摆事实.讲道理,仔细分析学生产生过失的种种原因,给予自醒;宽容有度才能海阔天空,要求学生学会宽容,像对待自己的子女一样。
　　 三、在班级管理中,要形成“三位一体”的管理模式
　　加强班级的管理,就是加强对学生的管理,家长则是师生间的纽带,是桥粱。针对中学的年龄特点,心理和生理等特征,要全面的教育管理。畢竟教师的时间和精力有限,不可能全面掌握了解学生。这就需要班主任与其它任课老师,更需要和家长的密切配合,就显得尤为重要。听取家长对管理的意见和建议,定期召开家长会,开展家访等切实有效的力法,这样才能把整个班级管好。与家长及时相互联系,了解学生后才能够加以全面的正确地引导。家长也知道学生在校的表现,是否好好学习,与其它同学相处如何等等。家长再加以辅导教育。班主任与家庭教育在相互配合时,班主任切记“告状”,否则,不但起不到教育学生的目的,相反还会导致一系列问题,如告状容易造成学生的撒慌、厌学,甚至逃学现象的发生。只有形成紧密的“三位一体”的教育管理模式,才能正确的引导学生健康向上成长。否则,班级教育与家庭教育如黑白棋子经脉分明,怎样能加强班级级管理呢?
　　四、在班级管理中要培养良好的班风、学风
　　首先,树立榜样,确立目标方向。青少年具有求知欲强,富于幻想,善于模仿,可塑性强的特点,来自各方面人物的言行。会在他们身上表现出来。班主任首先以身示范,有意识地展示自己的良好品质,如严谨的工作态度,严格的自律精神.乐观向上的情绪,平易进人的作风等。选种影响不仅在班级管理中发挥作用,甚至还将超越课堂,影响他们一生。还有同龄中好的学生来教育、引导,使他们内心有一个切合自己的目标去奋斗。
　　第二,对学习、生活上有困难的学生加以帮助和关怀,加强学习方法的指导,提高学习成绩。树立学习、生活的信心,让其抬起头走路,摆脱“差生”对此造成的心理阴影,使他们感到集体的温暖。
　　第三,建全班委会制度,培养好的干部。摒弃由班主任委任的做法,实行公开选拔、竞争上岗,把当班干部看成是受锻炼的一种新世界时尚。改变班主任的“一言堂”,由班委会组织班级的活动,班干部可深入调查,充分征求学生们的意见.然后报班主任批准,活动会更加活泼生动。学生不仅愿当班干部,而会更加积极主动的工作。
　　五、在班级管理中要尊重学生、关心学生
　　尊重学生、关心学生是一种爱,严格要求学生也是一种爱,一种深沉的爱。所以班主任对学生要严要求,一丝不苟,不迁就,不放松。对学生的严格要求并不是指教师提出要求时要有严厉的面孔,而是指要求应严格,并做到切实可行,坚持不渝地贯彻到底,而且要严在理中,严中有爱。用任小艾的话说:“以爱动其心,以严导其行。”但在管理方法上要活。这是因为班级中的每一个学生,他们的心理、生理等都存在个性差异,即使是同一个学生,由于环境与自身条件的变化,也不会“不变速”前进。所以班主任在工作方法上要灵活变通,做到因材施教,因人而异,因事而异。
　　总之,教师的责任任重而道远。正如《学习的革命》中所说“全民族智力的有效发展将决定着国家未来的昌盛繁荣”。“一个发育很好的头脑、一种学习的热情、以及把知识融合到工作中去的能力,是每个学生通向未来的关键”。如何培养好学生的学习主动性,是我们常研究的课题,我们要认真考虑,把下一代培养好。