【摘 要】
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一年来,我们根据幼儿学习的活动性、直观性和情绪性特点,就如何在一日生活中贯彻科学教育、进行科学启蒙做了一些探索。 一、让幼儿在活动中主动获得知识 我们大胆打破封闭式
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一年来,我们根据幼儿学习的活动性、直观性和情绪性特点,就如何在一日生活中贯彻科学教育、进行科学启蒙做了一些探索。 一、让幼儿在活动中主动获得知识 我们大胆打破封闭式的课堂教学模式,变在课堂上获得知识为在活动中获得,尽量放开幼儿的手脚,让幼儿利用事先备好的教具,在教师创造的教育环境中,亲身感知客观事物和现象。这种操作不拘形式,不受时间限制,失败了可以从头再来。在这个过程中,幼儿会显
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