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情感目标是语文学科应该承载的重要目标之一，其核心内涵就是以人为本。语文教师在制订情感目标时需要准确领悟课程标准，合理解读教材与具体了解学生。本文就情感目标的实施提出以下策略：依托文本，与具体语言文字相结合；立足文本，与拓展阅读资料相结合；联系文本，与学生原有生活经验相结合。并建议在情感目标的评价方面要多一些模糊、多一些宽容、多一些期待。