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摘要：创客空间是近年来高校图书馆创新服务的重要形式，本文通过对国内外图书馆创客空间发展现状进行分析，结合我国高校图书馆创客空间在发展过程中存在的诸多问题，尝试提出我国高校图书馆构建创客空间的具体策略，期望对未来的研究有所帮助。
关键词：高校；图书馆；创客空间；发展；现状；对策
G252
近年来“创客空间”在国内发展较快，创客指努力把各种创意转变为现实的人，创客的活动被视为一种新的知识传递方式。目前，不少高校图书馆积极尝试引入创客空间，打造学生的创新实践平台，推进学校的创新、创业教育。高校图书馆创客空间如何构建？以及如何保证未来的有效运作和可持续发展，正成为学术界研究的重点。本文旨在探讨高校图书馆创客空间发展现状、建设与运营对策，以期促进高校图书馆基于创客空间的服务创新以及为高校创客教育生态系统构建研究提供参考。
一、图书馆构建创客空间的优势
图书馆具备物理空间、丰富的信息资源和专业的信息人才等客观优势，能够将感兴趣的人聚合起来共同研究、创造达到知识服务与知识创新的目的。创客空间是图书馆除提供知识库而外对高校科研进行服务的一种新型模式，它通过为高校的研究型群体创设一种自由、公开的学术交流环境，为科研提供学术共享空间从而推进科研创新活动。
创客空间改变了很多人对图书馆的传统观念，图书馆的使命不仅仅是访问，而是学习。传统上图书馆里的藏书被认为是图书馆的主要目的，在今天的数字世界中，有价值的学习也发生在书本之外。创客空间将帮助图书馆成为一个学习经验的来源，帮助用户发展宝贵的技能。这种新兴的合作服务模式，由图书馆提供物理空间和信息咨询服务，由学院提供相关的培训，如聘请优秀的创业培训导师和实战企业家为创业者进行服务和指导；是未来创业服务中独特的商业模式。
设立创客空间是进行服务变革创新的重要途径。可以提高图书馆为教学科研的信息服务水平，变被动服务为主动服务，将文献资源中显性的静态知识转化成动态的知识。从以收藏图书资源转化为链接知识服务，以信息资源为中心转变为以学习服务为中心。
二、国内外高校图书馆创客空间的建设现状
自2011年历史上首个图书馆创客空间诞生于美国的法耶特维尔公司图书馆，从此拉开了图书馆创客空间建设的序幕。近几年，国外一些高校也尝试在图书馆设立创客空间，把创客精神带入学校教育中，配备开源硬件、3d打印机和激光切割机等数字开发和制造工具，提供给高校师生及一些社会人才使用。如：密歇根大学图书馆3d实验室内，内华达大学雷诺分校科学与工程图书馆，北卡罗来纳州立大学图书馆，玛丽华盛顿大学辛普森图书馆等。美国创客空间在图书馆界的飞速发展，还得到了美国博物馆和图书馆服务协会等协会机构在政策、资金方面的扶持以及统一规划指导，使得高校图书馆的创客空间服务进一步系统完善。
相比国外，国内图书馆创客空间研究还处于起步阶段，2013年5月上海图书馆全新打造的創意阅览室以“创新空间”之名对外开放，这标志着创客空间正式进入国内的公共图书馆。而我国高校图书馆创客空间的实践从2015年才开始兴起，三峡大学图书馆的大学生创客空间，天津大学图书馆的长荣健豪文化创客空间和上海交通大学图书馆的交大—京东创客空间，这些成功的案例为我国高校图书馆创客空间的实证研究提供了宝贵的样本，不过由于图书馆创客空间是新鲜事物，因此，国内相关理论与实践研究并不多，尤其国内缺乏管理机构的政策扶持和统一指导，重理论缺乏实证研究，且目前主要围绕公共图书馆的创客空间的建构进行研究，高校图书馆很少，因此项目建设远落后于国外。
三、国内高校图书馆创客空间建设存在的问题
1.空间功能单一
目前，我国高校图书馆创客空间构建还处于起步摸索階段，服务项目以为师生创客提供场地、用于举办研讨、培训、作品展示等活动和提供信息资源服务为主。如：武汉大学图书馆创客空间开设有创客小社区、创客分享会、客工作坊、唱响时空、创意教育等多个区域和活动，但图书馆各空间功能较为单一，基本上是传统的图书馆服务功能，计算机虚拟空间、激光切割机、3d打印机等硬软件几乎没有配备，不能算作完全意义上的创客空间。
2.缺乏规划管理
创客运动推动下的创客教育等理念是近几年从国外引入国内的，创客空间作为创新的图书馆服务方式，相关政府主管部门，教育部门，学院管理层对其内涵、特点、运行模式等还未充分理解，对其在高校图书馆发展中的重要意义和积极作用的认识还不明确，或是认为建设创客空间主要是学生就业部门和相关院系的事情，和图书馆关系不大，并未引起足够的重视。因此，目前我国高校图书馆的创客空间建设实践主要是模仿国外，由于在文化背景、管理制度等方面存在差异，在实践过程中不可避免会遇到各种各样的困难。
3.缺乏专项经费
高校图书馆要构建创客空间并长期持续运行，必须要有充裕的资金提供，具体包括物理空间的改造费用，工具设备的采购，日常运作及原材料的耗费等，当前创客空间开展所需的一些基本硬件，如：3d打印机、切割机手工设备动力设备、电子数控设备、数字化设备等工具，价格比较昂贵，购买这些工具设备需一笔不小的开支。除此之外，为方便师生创客门线上线下沟通交流的模拟平台软件，计算机设计应用软件等也需要购买，学校图书馆经费有限，目前已无力独自承担创客空间建设所需要的各种费用。
4.人力资源缺乏
目前高校图书馆创客空间缺少优秀的指导教师，能够胜任服务创客空间的专业技术人才非常缺乏，这个对图书馆提供了全新的更高要求，图书馆员在为用户提供服务参考咨询建议的基础上，增加了创客培训导师的职能，从提供资金到帮助创新，从提供文献、网络等实体，让用户去获取评价、利用信息到提供新兴的媒体工具技术引导、创客，更好地了解数字化非数字化技术的使用方式，从而将创意变为产品，图书馆员身兼数职，这就需要馆员不断学习新知识，及时更新服务理念，掌握新的尤其是数字素养技能。 四、高校图书馆创客空间构建策略
1.加强国家政策引导及资金扶持
美国政府在2012年初推出的一项新项目，未来四年内在1000所美国中小学校引入创客空间，创客教育已经成为美国推动教育改革，培养科技创新人才的重要内容。我国政府已经意识到创客运动将成为经济发展新常态下的我国新的经济增长点。因此，出台了很多政策，鼓励其健康发展，未来政府部门应进一步通过多种途径加大力度扶持创个空间的发展，有计划有步骤地加快引导各种形式的资金投入。
2.健全图书馆界权威机构的统一规划指导
在美国，创客空间在图书馆界的发展一直得到美国博物馆和图书馆服务协会等协会机构的广泛关注，并在政策资金扶持统一规划方面得到专业指导和帮助，而国内缺乏权威管理机构的政策扶持和统一指导，因此项目建设远远落后于国外，未来中国图书馆学会教育部等高等学校图书情报工作委员会等图书馆界权威机构应当负起行业领导的职责，在高校图书馆的创客空间建构中，给予科学的理论与实践指导。
3.完善多方协作參与建设制度
从国外高校图书馆创客空间成功经验来看，创客空间运营资金来源渠道应多元化，包括政府的资助，私人部门的资助，图书馆行业组织的资助，众多网站的资助等等，我国高校图书馆创客空间的建设，也需要社会力量的广泛参与，即可以通过直接资助实物捐赠，义务指导志愿服务等多种形式参与进来，为创客空间的建设提供坚实的保障。
4.创新创客空间的导师队伍建设制度
圖书馆创客空间建设得以可持续发展的关键是创客导师队伍建设，针对高校众多学生创客虽有好的创意，但各方面素质不是很全，需要有创客导师对她们进行专业创业咨询和指导，培养她们的创新意识，提升创新素质创新能力，为其未来创新创业搭建桥梁，加强导师队伍建设要建立导师库，吸引学校图书馆员，各学科教授、各行各业的能工巧匠兼任导师。
五、结语
总之，在图书馆建立创客空间是一种很自然的事情，图书馆对创客运动发生兴趣，积极响应并亲自投身创客运动。创客空间和创客文化赋予了高校图书馆新的服务内容，改变了高校图书馆的工作方式，促使高校图书馆更重视信息素养和技术素养教育。我们要通过这种新兴的服务模式，为特定群体提供深层次的科研支持并提高师生的科研创新能力，通过积极探索完善科研服务体系来全面保障创客空间的有效运行。
参考文献：
[1]沈萍、高校图书馆“创客空间”构建[J]；现代情报；2014.
[2]吕亚娟、张兴、创客空间：高校图书馆服务新动向[J]；图书馆学刊；2014.
[3]陈艺、高校图书馆创客空间的构建[J]；高校图书馆工作；2015.
[4]车宝晶、高校图书馆构建创客空间的理论与实践研究[J]；图书馆学刊；2014.
[5]李亚洲、高校图书馆创客空间发展的瓶颈及对策研究[J]；科教导刊；2016.
[6]朱明、高校图书馆创客空间服务研究[J]；江苏科技信息；2015.
关键词：高校；图书馆；创客空间；发展；现状；对策
G252
近年来“创客空间”在国内发展较快，创客指努力把各种创意转变为现实的人，创客的活动被视为一种新的知识传递方式。目前，不少高校图书馆积极尝试引入创客空间，打造学生的创新实践平台，推进学校的创新、创业教育。高校图书馆创客空间如何构建？以及如何保证未来的有效运作和可持续发展，正成为学术界研究的重点。本文旨在探讨高校图书馆创客空间发展现状、建设与运营对策，以期促进高校图书馆基于创客空间的服务创新以及为高校创客教育生态系统构建研究提供参考。
一、图书馆构建创客空间的优势
图书馆具备物理空间、丰富的信息资源和专业的信息人才等客观优势，能够将感兴趣的人聚合起来共同研究、创造达到知识服务与知识创新的目的。创客空间是图书馆除提供知识库而外对高校科研进行服务的一种新型模式，它通过为高校的研究型群体创设一种自由、公开的学术交流环境，为科研提供学术共享空间从而推进科研创新活动。
创客空间改变了很多人对图书馆的传统观念，图书馆的使命不仅仅是访问，而是学习。传统上图书馆里的藏书被认为是图书馆的主要目的，在今天的数字世界中，有价值的学习也发生在书本之外。创客空间将帮助图书馆成为一个学习经验的来源，帮助用户发展宝贵的技能。这种新兴的合作服务模式，由图书馆提供物理空间和信息咨询服务，由学院提供相关的培训，如聘请优秀的创业培训导师和实战企业家为创业者进行服务和指导；是未来创业服务中独特的商业模式。
设立创客空间是进行服务变革创新的重要途径。可以提高图书馆为教学科研的信息服务水平，变被动服务为主动服务，将文献资源中显性的静态知识转化成动态的知识。从以收藏图书资源转化为链接知识服务，以信息资源为中心转变为以学习服务为中心。
二、国内外高校图书馆创客空间的建设现状
自2011年历史上首个图书馆创客空间诞生于美国的法耶特维尔公司图书馆，从此拉开了图书馆创客空间建设的序幕。近几年，国外一些高校也尝试在图书馆设立创客空间，把创客精神带入学校教育中，配备开源硬件、3d打印机和激光切割机等数字开发和制造工具，提供给高校师生及一些社会人才使用。如：密歇根大学图书馆3d实验室内，内华达大学雷诺分校科学与工程图书馆，北卡罗来纳州立大学图书馆，玛丽华盛顿大学辛普森图书馆等。美国创客空间在图书馆界的飞速发展，还得到了美国博物馆和图书馆服务协会等协会机构在政策、资金方面的扶持以及统一规划指导，使得高校图书馆的创客空间服务进一步系统完善。
相比国外，国内图书馆创客空间研究还处于起步阶段，2013年5月上海图书馆全新打造的創意阅览室以“创新空间”之名对外开放，这标志着创客空间正式进入国内的公共图书馆。而我国高校图书馆创客空间的实践从2015年才开始兴起，三峡大学图书馆的大学生创客空间，天津大学图书馆的长荣健豪文化创客空间和上海交通大学图书馆的交大—京东创客空间，这些成功的案例为我国高校图书馆创客空间的实证研究提供了宝贵的样本，不过由于图书馆创客空间是新鲜事物，因此，国内相关理论与实践研究并不多，尤其国内缺乏管理机构的政策扶持和统一指导，重理论缺乏实证研究，且目前主要围绕公共图书馆的创客空间的建构进行研究，高校图书馆很少，因此项目建设远落后于国外。
三、国内高校图书馆创客空间建设存在的问题
1.空间功能单一
目前，我国高校图书馆创客空间构建还处于起步摸索階段，服务项目以为师生创客提供场地、用于举办研讨、培训、作品展示等活动和提供信息资源服务为主。如：武汉大学图书馆创客空间开设有创客小社区、创客分享会、客工作坊、唱响时空、创意教育等多个区域和活动，但图书馆各空间功能较为单一，基本上是传统的图书馆服务功能，计算机虚拟空间、激光切割机、3d打印机等硬软件几乎没有配备，不能算作完全意义上的创客空间。
2.缺乏规划管理
创客运动推动下的创客教育等理念是近几年从国外引入国内的，创客空间作为创新的图书馆服务方式，相关政府主管部门，教育部门，学院管理层对其内涵、特点、运行模式等还未充分理解，对其在高校图书馆发展中的重要意义和积极作用的认识还不明确，或是认为建设创客空间主要是学生就业部门和相关院系的事情，和图书馆关系不大，并未引起足够的重视。因此，目前我国高校图书馆的创客空间建设实践主要是模仿国外，由于在文化背景、管理制度等方面存在差异，在实践过程中不可避免会遇到各种各样的困难。
3.缺乏专项经费
高校图书馆要构建创客空间并长期持续运行，必须要有充裕的资金提供，具体包括物理空间的改造费用，工具设备的采购，日常运作及原材料的耗费等，当前创客空间开展所需的一些基本硬件，如：3d打印机、切割机手工设备动力设备、电子数控设备、数字化设备等工具，价格比较昂贵，购买这些工具设备需一笔不小的开支。除此之外，为方便师生创客门线上线下沟通交流的模拟平台软件，计算机设计应用软件等也需要购买，学校图书馆经费有限，目前已无力独自承担创客空间建设所需要的各种费用。
4.人力资源缺乏
目前高校图书馆创客空间缺少优秀的指导教师，能够胜任服务创客空间的专业技术人才非常缺乏，这个对图书馆提供了全新的更高要求，图书馆员在为用户提供服务参考咨询建议的基础上，增加了创客培训导师的职能，从提供资金到帮助创新，从提供文献、网络等实体，让用户去获取评价、利用信息到提供新兴的媒体工具技术引导、创客，更好地了解数字化非数字化技术的使用方式，从而将创意变为产品，图书馆员身兼数职，这就需要馆员不断学习新知识，及时更新服务理念，掌握新的尤其是数字素养技能。 四、高校图书馆创客空间构建策略
1.加强国家政策引导及资金扶持
美国政府在2012年初推出的一项新项目，未来四年内在1000所美国中小学校引入创客空间，创客教育已经成为美国推动教育改革，培养科技创新人才的重要内容。我国政府已经意识到创客运动将成为经济发展新常态下的我国新的经济增长点。因此，出台了很多政策，鼓励其健康发展，未来政府部门应进一步通过多种途径加大力度扶持创个空间的发展，有计划有步骤地加快引导各种形式的资金投入。
2.健全图书馆界权威机构的统一规划指导
在美国，创客空间在图书馆界的发展一直得到美国博物馆和图书馆服务协会等协会机构的广泛关注，并在政策资金扶持统一规划方面得到专业指导和帮助，而国内缺乏权威管理机构的政策扶持和统一指导，因此项目建设远远落后于国外，未来中国图书馆学会教育部等高等学校图书情报工作委员会等图书馆界权威机构应当负起行业领导的职责，在高校图书馆的创客空间建构中，给予科学的理论与实践指导。
3.完善多方协作參与建设制度
从国外高校图书馆创客空间成功经验来看，创客空间运营资金来源渠道应多元化，包括政府的资助，私人部门的资助，图书馆行业组织的资助，众多网站的资助等等，我国高校图书馆创客空间的建设，也需要社会力量的广泛参与，即可以通过直接资助实物捐赠，义务指导志愿服务等多种形式参与进来，为创客空间的建设提供坚实的保障。
4.创新创客空间的导师队伍建设制度
圖书馆创客空间建设得以可持续发展的关键是创客导师队伍建设，针对高校众多学生创客虽有好的创意，但各方面素质不是很全，需要有创客导师对她们进行专业创业咨询和指导，培养她们的创新意识，提升创新素质创新能力，为其未来创新创业搭建桥梁，加强导师队伍建设要建立导师库，吸引学校图书馆员，各学科教授、各行各业的能工巧匠兼任导师。
五、结语
总之，在图书馆建立创客空间是一种很自然的事情，图书馆对创客运动发生兴趣，积极响应并亲自投身创客运动。创客空间和创客文化赋予了高校图书馆新的服务内容，改变了高校图书馆的工作方式，促使高校图书馆更重视信息素养和技术素养教育。我们要通过这种新兴的服务模式，为特定群体提供深层次的科研支持并提高师生的科研创新能力，通过积极探索完善科研服务体系来全面保障创客空间的有效运行。
参考文献：
[1]沈萍、高校图书馆“创客空间”构建[J]；现代情报；2014.
[2]吕亚娟、张兴、创客空间：高校图书馆服务新动向[J]；图书馆学刊；2014.
[3]陈艺、高校图书馆创客空间的构建[J]；高校图书馆工作；2015.
[4]车宝晶、高校图书馆构建创客空间的理论与实践研究[J]；图书馆学刊；2014.
[5]李亚洲、高校图书馆创客空间发展的瓶颈及对策研究[J]；科教导刊；2016.
[6]朱明、高校图书馆创客空间服务研究[J]；江苏科技信息；2015.