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[摘 要]随着信息化时代的一步步推进，计算机已经成为了人们生活中不可或缺的部分，党校学员作为先进知识分子，一定要紧随时代的步伐，掌握时代的新技术，尤其是在计算机技术方面，更是不该落后于其他人。学习计算机课程是时代发展的必然结果，也是时代先进思想的传播过程。
[关键词]党校；计算机课程；自主学习能力
中图分类号：TU559 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）37-0006-01
引言
计算机已经成为了人们日常生活的必需品，掌握计算机使用的一些技巧，不但可以帮助学员们解决一些工作上的问题，同时对于学员们日后的工作的开展也有很大的益处。在信息化时代的今天，学习计算机课程是每一个党校的学员必须学习的课程之一。
一、党校计算机课程学习的现状及分析
时代的发展和转变影响着教育的变革，信息化时代的到来赋予计算机教学新的任务和要求[1]。由于时代的发展，计算机在现在社会已经成为了现实生活必不可少的一部分，如果不学习计算机，可能你的整个人生的过程都会受到严重的影响。就目前而言，党校的学员的电脑计算机能力水平普遍低下，而在这个信息化与全球化时代，计算机课程作为大家所必须掌握的学科，学员应当提高对计算机的重视程度。
在我国计算机教育模式较为单一，学员学习兴趣低下。课堂上，老师缺少与学员的互动交流，导致计算机课堂教学无聊乏味，缺少趣味性，学员无法真正参与到课堂教学活动中来。我国党校学员的自主学习能力普遍较为低下，也就无法真正培养学员对于计算机学习的兴趣，无法提高学员计算机能力。我认为党校计算机课堂的教学模式必须进行改革，将教育的重心放在培养学员的自主学习能力上。
在党校教育教学工作中，计算机教学被党校大多数学员忽略。学员自身应当提高学习计算机课程的意识，有些错误的认识应当进行调整，让学员自主学习计算机课程。我认为党校培训过程中一次、两次的计算机课程教学无法从根本上提高学员使用计算机的能力，课堂上的计算机练习的重心也应当放在如何使用一些常用的办公软件之上，就比如word的基本操作和excle表格的使用方法等。
在培训过程中很多学员的内心是拒绝学习计算机课程，一方面，他们可能觉得学习计算机的用途并不是很大，计算机对于他们的工作也没有太大的帮助。另一方面，每一位学员开始接触计算机课程的时间都不一样，有的学员从小学开始学习和接触计算机，对计算机的使用也有基本的认识，自己也可以独立操作一些简单的计算机；而有的学员却是在初、高中才开始接触，接触的时间晚，对于计算机可能也了解的比较少，再加上每个人的学习方式和接受能力不同，导致学员之间的学习差异性较大，加大老师教学工作的难度，也使得学生学习的难度增大。
作为计算机课程教学，老师肯定是没有办法照顾到班级里的每一个学员，所以，在计算机课堂上老师所将讲的内容应当难度稍低一点，毕竟，公务人员工作中所使用到的计算机内容并不是很复杂。除了课堂上教学活动之外，老师也可以利用微信、QQ等进行课后交流，在学员工作中遇到问题和麻烦时，可以通过微信、或是QQ进行教学。
社会以及党校方面都已经认识到了学习计算机课程的益处，计算机的教学改革也在一步步的开展和进行。党校教育的重点并不在于计算机教学，计算机教学的重点在于帮助学员进行日常工作，提高工作效率。党校教育计算机教育一定认清自己的所处的位置，再进行教育教学活动。
二、计算机课程课堂教学的建议意见
计算机是信息化时代的产物，随着信息化时代的发展，计算机已经开始一步步走进我们日常的工作、生活当中，很多高校都已经专门开设了相关课程教学工作，作为党校，当然也应紧随时代发展，开展计算机专业的教育教学工作，提高公务人员计算机操作能力水平，尤其是日常工作中所使用的计算软件的使用方法和技巧。
（一）计算机课程系统化学习
对于计算机的基础使用，大部分的学员都是掌握的，比如如何利用计算机制作简单的Word文档和Excle表格。但是对于计算机技术其他方面的一些技巧，学员们所掌握的也不是很全面。就比如说，大部分的学员都知道怎么制作简单的Word文档和Excle表格，但是如何把表格制作好，如何调整文档的一些格式，学员们掌握的还不是很全面。在计算机基础教学活动中，老师应当结合学员所掌握的这些知识，巩固知识的同时，将知识点系统化，帮助学员更好的掌握计算机基本使用方法和技巧[3]。计算机教学主要的立足点还应当是解决工作和生活中的现实问题，这对于学员将来工作的开展有着很大的帮助，可以大幅度提高工作的效率。通过实践证明，计算机新课程的教学工作开展对于学员日后工作还是有很大益处的，将计算机与工作相结合，不但可以提高工作的效率，还可以提高工作的准确性，减轻学员工作压力。
（二）提高学员自主学习能力
计算机课程不同于其他普通课程教学，在教学过程中除了一些理论方面知识的讲解，更多的应该是练习过程，在计算机课堂教学过程中，老师应当引导学员自主练习相关习题。在课堂上老师讲解完一些基础的一些理论知识之后，一定要留一些时间进行课堂的练习。在学员进行练习时，老师可以对于学员进行指导，分析所犯错误的原因，及时纠正错误，进行教育。党校计算机教学的时间紧、任务重，课堂上的每一道练习题必须都要精辟，达到举一反三的教学意义，争取通过课堂练习活动让学员掌握更多的计算机使用方法和技巧。
（三）改进课堂教学模式
课堂，不是老师一个人的课堂，而应该让所有学员参与进来，每一个学员都应该是课堂的一个主人。老师应当充分利用信息化时代的产物，将电子设备、以及网络教学都运用到现实的教学活动中来[4]。通过在各种形式的教育教学活动来提高学员对于计算机课程的热爱程度，培养学员的学习乐趣，提高课堂的有效性和趣味性，从而让学员参与到课堂教学中来。党校计算机教学中，不能只是一味地向学员“灌输”知识，要启发和引导学员，让其主动思考和解决问题，让计算机课堂的教学模式新颖起来，让学员从内心深处真正开始接受学习计算机课程。
（四）计算机课堂教学新模式
党校计算机课程的学习是计算机教学“万里长征”的一小步，老师一定要注意和学员直接沟通交流，及时了解班级内部学员的学习实际水平，调整教学模式，将教学内容与学员的实际的学习水平相结合，提高计算机课堂教学质量。党校学员，他们自己已经有了独立的思维方式，面对不同的问题都有自己的思考方式。真正培养学员的自主学习意识，不能让学生太过于依赖老师讲解知识，而是要学员自己动起来，自己进行课堂练习，将自己没有掌握的内容说出来，老师在结合学员所提出的问题进行讲解。
三、结束语
在党校计算机教学过程中，教学的方式方法很重要，党校老师应当调整教育教学重点，把计算机教育教学的重心放在培养学员的自主学习能力和创新意识。主要还是要让学员自己动手操作计算机软件，只要掌握了计算机软件的使用方法，之后通过练习，熟能生巧，自然就能够将计算机充分的应用到工作中来，也就能够进一步提高学员工作的效率。
参考文献
[1] 李阳.浅析党校中计算机课程教学方法的探讨[J].教育科学：引文版，2016（3）：00164-00164.
[2] 王淑慧，和自伟，张亚东.浅谈中职计算机教學中培养学员创新能力的方法[J].中小企业管理与科技旬刊，2016（8）：197-197.
[3] 张国英.浅谈中职计算机教学中培养学员创新能力的方法[J].电子世界，2016（6）：28-29.
[4] 闫岩.论计算机软件教学中模板化教学的应用[J].通讯世界，2016（4）：236-237.
[关键词]党校；计算机课程；自主学习能力
中图分类号：TU559 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）37-0006-01
引言
计算机已经成为了人们日常生活的必需品，掌握计算机使用的一些技巧，不但可以帮助学员们解决一些工作上的问题，同时对于学员们日后的工作的开展也有很大的益处。在信息化时代的今天，学习计算机课程是每一个党校的学员必须学习的课程之一。
一、党校计算机课程学习的现状及分析
时代的发展和转变影响着教育的变革，信息化时代的到来赋予计算机教学新的任务和要求[1]。由于时代的发展，计算机在现在社会已经成为了现实生活必不可少的一部分，如果不学习计算机，可能你的整个人生的过程都会受到严重的影响。就目前而言，党校的学员的电脑计算机能力水平普遍低下，而在这个信息化与全球化时代，计算机课程作为大家所必须掌握的学科，学员应当提高对计算机的重视程度。
在我国计算机教育模式较为单一，学员学习兴趣低下。课堂上，老师缺少与学员的互动交流，导致计算机课堂教学无聊乏味，缺少趣味性，学员无法真正参与到课堂教学活动中来。我国党校学员的自主学习能力普遍较为低下，也就无法真正培养学员对于计算机学习的兴趣，无法提高学员计算机能力。我认为党校计算机课堂的教学模式必须进行改革，将教育的重心放在培养学员的自主学习能力上。
在党校教育教学工作中，计算机教学被党校大多数学员忽略。学员自身应当提高学习计算机课程的意识，有些错误的认识应当进行调整，让学员自主学习计算机课程。我认为党校培训过程中一次、两次的计算机课程教学无法从根本上提高学员使用计算机的能力，课堂上的计算机练习的重心也应当放在如何使用一些常用的办公软件之上，就比如word的基本操作和excle表格的使用方法等。
在培训过程中很多学员的内心是拒绝学习计算机课程，一方面，他们可能觉得学习计算机的用途并不是很大，计算机对于他们的工作也没有太大的帮助。另一方面，每一位学员开始接触计算机课程的时间都不一样，有的学员从小学开始学习和接触计算机，对计算机的使用也有基本的认识，自己也可以独立操作一些简单的计算机；而有的学员却是在初、高中才开始接触，接触的时间晚，对于计算机可能也了解的比较少，再加上每个人的学习方式和接受能力不同，导致学员之间的学习差异性较大，加大老师教学工作的难度，也使得学生学习的难度增大。
作为计算机课程教学，老师肯定是没有办法照顾到班级里的每一个学员，所以，在计算机课堂上老师所将讲的内容应当难度稍低一点，毕竟，公务人员工作中所使用到的计算机内容并不是很复杂。除了课堂上教学活动之外，老师也可以利用微信、QQ等进行课后交流，在学员工作中遇到问题和麻烦时，可以通过微信、或是QQ进行教学。
社会以及党校方面都已经认识到了学习计算机课程的益处，计算机的教学改革也在一步步的开展和进行。党校教育的重点并不在于计算机教学，计算机教学的重点在于帮助学员进行日常工作，提高工作效率。党校教育计算机教育一定认清自己的所处的位置，再进行教育教学活动。
二、计算机课程课堂教学的建议意见
计算机是信息化时代的产物，随着信息化时代的发展，计算机已经开始一步步走进我们日常的工作、生活当中，很多高校都已经专门开设了相关课程教学工作，作为党校，当然也应紧随时代发展，开展计算机专业的教育教学工作，提高公务人员计算机操作能力水平，尤其是日常工作中所使用的计算软件的使用方法和技巧。
（一）计算机课程系统化学习
对于计算机的基础使用，大部分的学员都是掌握的，比如如何利用计算机制作简单的Word文档和Excle表格。但是对于计算机技术其他方面的一些技巧，学员们所掌握的也不是很全面。就比如说，大部分的学员都知道怎么制作简单的Word文档和Excle表格，但是如何把表格制作好，如何调整文档的一些格式，学员们掌握的还不是很全面。在计算机基础教学活动中，老师应当结合学员所掌握的这些知识，巩固知识的同时，将知识点系统化，帮助学员更好的掌握计算机基本使用方法和技巧[3]。计算机教学主要的立足点还应当是解决工作和生活中的现实问题，这对于学员将来工作的开展有着很大的帮助，可以大幅度提高工作的效率。通过实践证明，计算机新课程的教学工作开展对于学员日后工作还是有很大益处的，将计算机与工作相结合，不但可以提高工作的效率，还可以提高工作的准确性，减轻学员工作压力。
（二）提高学员自主学习能力
计算机课程不同于其他普通课程教学，在教学过程中除了一些理论方面知识的讲解，更多的应该是练习过程，在计算机课堂教学过程中，老师应当引导学员自主练习相关习题。在课堂上老师讲解完一些基础的一些理论知识之后，一定要留一些时间进行课堂的练习。在学员进行练习时，老师可以对于学员进行指导，分析所犯错误的原因，及时纠正错误，进行教育。党校计算机教学的时间紧、任务重，课堂上的每一道练习题必须都要精辟，达到举一反三的教学意义，争取通过课堂练习活动让学员掌握更多的计算机使用方法和技巧。
（三）改进课堂教学模式
课堂，不是老师一个人的课堂，而应该让所有学员参与进来，每一个学员都应该是课堂的一个主人。老师应当充分利用信息化时代的产物，将电子设备、以及网络教学都运用到现实的教学活动中来[4]。通过在各种形式的教育教学活动来提高学员对于计算机课程的热爱程度，培养学员的学习乐趣，提高课堂的有效性和趣味性，从而让学员参与到课堂教学中来。党校计算机教学中，不能只是一味地向学员“灌输”知识，要启发和引导学员，让其主动思考和解决问题，让计算机课堂的教学模式新颖起来，让学员从内心深处真正开始接受学习计算机课程。
（四）计算机课堂教学新模式
党校计算机课程的学习是计算机教学“万里长征”的一小步，老师一定要注意和学员直接沟通交流，及时了解班级内部学员的学习实际水平，调整教学模式，将教学内容与学员的实际的学习水平相结合，提高计算机课堂教学质量。党校学员，他们自己已经有了独立的思维方式，面对不同的问题都有自己的思考方式。真正培养学员的自主学习意识，不能让学生太过于依赖老师讲解知识，而是要学员自己动起来，自己进行课堂练习，将自己没有掌握的内容说出来，老师在结合学员所提出的问题进行讲解。
三、结束语
在党校计算机教学过程中，教学的方式方法很重要，党校老师应当调整教育教学重点，把计算机教育教学的重心放在培养学员的自主学习能力和创新意识。主要还是要让学员自己动手操作计算机软件，只要掌握了计算机软件的使用方法，之后通过练习，熟能生巧，自然就能够将计算机充分的应用到工作中来，也就能够进一步提高学员工作的效率。
参考文献
[1] 李阳.浅析党校中计算机课程教学方法的探讨[J].教育科学：引文版，2016（3）：00164-00164.
[2] 王淑慧，和自伟，张亚东.浅谈中职计算机教學中培养学员创新能力的方法[J].中小企业管理与科技旬刊，2016（8）：197-197.
[3] 张国英.浅谈中职计算机教学中培养学员创新能力的方法[J].电子世界，2016（6）：28-29.
[4] 闫岩.论计算机软件教学中模板化教学的应用[J].通讯世界，2016（4）：236-237.