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摘要：随着中国的经济发展速度越来越快，社会也在不断的发展进步，人们的思想发生了一定的改变，对教育的重视程度越来越高，尤其是对小学的语文教学。本文主要是就小学语文教学的创新思路展开论述分析，在经济快速发展的背景下，教育为了适应时代的发展，不断的在进行改革，以促进学生的发展，提高學生的综合实力。
关键词：小学语文;教学;创新思路
中图分类号：：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-02-033
引言：
对小学语文教学的创新思路的论述分析具有很重要的意义，在小学阶段，是学生发展的关键时期，小学语文教育为初级语文教育，对学生的未来发展有着直接的影响，关系到学生未来语文学习的态度以及学习习惯。当今社会对我国的教育提出了更高的要求，小学语文教育要紧跟时代发展的潮流，在课堂中吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性。
1.当前小学语文教学的基本概述
就当前小学教学的实际情况而言，当前不是很乐观，在小学语文教学的过程中，依旧存在很多的问题。随着经济的发展，当前我国的教育行业也在不断的进行改革，在新课改的背景下，部分教师的教学方法落后，在正常的授课过程中，依旧采取陈旧的教学方法来进行教学，当前阶段，依旧存在一部分的教师不能正确处理知识和能力的关系，机械教学;在授课的过程中，流于课堂教学形式，而忽略教学实效，没有完全按照新课改的要求，盲目追求学生的成绩，在课堂上趣味较少，难以调动学生的积极性;语文课程的自身特点难以凸显，在新课改的要求下，当前教师在授课的过程中教育观点有所改变，但是也存在部分的教师忽略了语文课程应有的标准和要求，在授课的过程中没有重视语文课程的自身特点，导致语文课程的自身特点在课堂中难以凸显。
2.小学语文教学的存在问题
新时期小学语文教学的存在问题主要从教学缺乏与生活的联系、课程资源相对匮乏和教学过程设计不合理三个方面展开分析。
2.1教学缺乏与生活的联系
就当前的小学语文教学中，教学缺乏与生活的联系是一个很严重的问题，严重影响了学生的学习效果，大大降低了教师的教学效果。当前的小学语文与实际生活之间的 联系越来越少，教师在实际授课的过程中，没有与实际生活进行有效地连接，脱离了生活教学的轨道，学生的生活常识匮乏，不能深刻的了解教师所讲的内容。教学缺乏与生活的联系，导致在教学的过程中教学模式落后，最近几年，在经济快速发展的背景下，经济的发展促进了信息技术的发展， 信息技术教学法应运而生，与此同时， 信息技术教学法具有非常重要的作用，信息化教学在广泛应用的同时，存在一部分的教师教学理念与方法依然采取传统的，与快速发展的时代不相适应，传统的教师教学理念与方法根深蒂固，严重阻碍了小学语文的教学。
2.2课程资源相对匮乏
当前在小学语文教学的过程中，面临着课程资源、师资力量不足的严重问题，最近几年，我国虽然在教育方面加大了支持力度，教育模式也正在改变，倾向于素质教育，但是优秀的教师还是很匮乏，课程资源严重不足，小学语文教师的专业素质低，没有足够的教学能力，严重影响了教学的质量，阻碍了教学的顺利开展，不利于学生的发展。小学语文教学最主要的目的是要丰富学生语文基础知识，促进学生全面综合的发展，提高学生的综合能力，提高学生听、说、读、写等多方面的技能，但是在教学的过程中课程资源相对匮乏，严重阻碍了学生的发展。
2.3教学过程设计不合理
在实际的教学过程中，由于各种因素的影响，制约了教师教学 水平的提高，教学过程设计不合理就是一个严峻的制约因素。教学过程设计不合理，导致教师的教学效果差，在教师教学的过程中，教师没有充分的运用现代多媒体技术，依旧采取传统的教学方法，部分学校的多媒体信息技术设备还存在不健全的问题，教学资源不受重视。
3.新时期小学语文教学创新思路探讨
新时期小学语文教学创新思路可以围绕密切联系日常生活、丰富各类课程资源和创新设计教学过程等方面展开探讨。
3.1密切联系日常生活
教师在教学的过程中，把所讲知识点与日常生活紧密联系到一起是非常重要的，具有重要的意义，有利于帮助学生加深对所学知识点的理解，加深印象，提高学生的认知与理解能力。所以，在小学语文的教学中，要密切联系日常生活，提高教学效果。
比如在语文教学的过程中，教师在讲授《我的好朋友-可爱的动物们》这节课时，教师可以与学生增加互动，尊重学生之间的个体差异，与日常生活中常见的小动物进行密切的联系，让学生选择自己喜欢的动物进行表演，教师也参与其中，与学生一起互动，与学生之间拉近距离;在教学的过程中，鼓励学生，给学生自信，促进学生形成独立、自主思考的习惯，锻炼学生的思维，有效地发挥出学生的创造力，提高学生的思维能力，促进教师与学生共同发展。
3.2丰富各类课程资源
教师要不断的丰富各类课程资源，与实际教学进行有效地结合，选择学生喜欢的，受学生欢迎的课程;思想与时俱进，不断的进行更新，适应快速发展的社会，紧跟时代发展的脚步;加大对教师的培训力度，完善师资队伍的建设，建设一支优秀的教师队伍，加大奖惩力度，促进教师丰富教学课程资源，调动教师丰富各类课程资源的积极性，提高教学效果，提高学生的学习效果。
比如教师在写作课，可以积极的引导学生进行素材的积累，丰富作文课的资源，教师要为学生营造良好的学习氛围，设计良好的教学方案，促进学生的发展，在写作的过程中，引导学生把生活中发生的真實事情融入进去，引导学生在正确的写作方向上，积累作文的生活元素素材，写出一篇优秀的作文。
3.3创新设计教学过程
在小学语文授课的过程中，教师要不断的更新教学理念，创新设计教学过程，提高教学质量，在教学的过程中，运用多媒体技术，充分发挥先进技术的作用，，不断的完善信息技术设备配置，为学生营造良好的学习氛围。在进行语文教学的过程中，教师需巧借信息化设备，在授课的过程中，可以用 PPT把教学的内容展示出来，增强课堂教学的趣味性。其次运用搜索引擎丰富课堂教学，在网络中搜索所需要的信息。教师在进行创新设计教学过程的同事，压在不断的提升自己的教学能力，教师还要做好反思与总结工作，及时找出自身不足，不断的提升自己。
结束语：
总而言之，要重视小学语文教学的创新工作，在教学的过程中，密切联系日常生活，丰富各类课程资源，创新设计教学过程，调动学生学习的积极性，提高学生的综合能力，促进学生的发展。
参考文献
[1]王小军. 当前小学语文教学存在的问题以及改革建议[J]. 小学教学研究. 2011（23）
[2]李春娟. 小学语文教学中情境教学法的作用分析[A]. “决策论坛——决策理论与方法研究学术研讨会”论文集（上）[C]. 2016
[3]宋冰青. 浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J]. 课程教育研究 . 2019（05）
[4]罗燕. 小学语文教学中培养学生核心素养的方法初探[J]. 科学咨询（教育科研）. 2020（03）
关键词：小学语文;教学;创新思路
中图分类号：：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-02-033
引言：
对小学语文教学的创新思路的论述分析具有很重要的意义，在小学阶段，是学生发展的关键时期，小学语文教育为初级语文教育，对学生的未来发展有着直接的影响，关系到学生未来语文学习的态度以及学习习惯。当今社会对我国的教育提出了更高的要求，小学语文教育要紧跟时代发展的潮流，在课堂中吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性。
1.当前小学语文教学的基本概述
就当前小学教学的实际情况而言，当前不是很乐观，在小学语文教学的过程中，依旧存在很多的问题。随着经济的发展，当前我国的教育行业也在不断的进行改革，在新课改的背景下，部分教师的教学方法落后，在正常的授课过程中，依旧采取陈旧的教学方法来进行教学，当前阶段，依旧存在一部分的教师不能正确处理知识和能力的关系，机械教学;在授课的过程中，流于课堂教学形式，而忽略教学实效，没有完全按照新课改的要求，盲目追求学生的成绩，在课堂上趣味较少，难以调动学生的积极性;语文课程的自身特点难以凸显，在新课改的要求下，当前教师在授课的过程中教育观点有所改变，但是也存在部分的教师忽略了语文课程应有的标准和要求，在授课的过程中没有重视语文课程的自身特点，导致语文课程的自身特点在课堂中难以凸显。
2.小学语文教学的存在问题
新时期小学语文教学的存在问题主要从教学缺乏与生活的联系、课程资源相对匮乏和教学过程设计不合理三个方面展开分析。
2.1教学缺乏与生活的联系
就当前的小学语文教学中，教学缺乏与生活的联系是一个很严重的问题，严重影响了学生的学习效果，大大降低了教师的教学效果。当前的小学语文与实际生活之间的 联系越来越少，教师在实际授课的过程中，没有与实际生活进行有效地连接，脱离了生活教学的轨道，学生的生活常识匮乏，不能深刻的了解教师所讲的内容。教学缺乏与生活的联系，导致在教学的过程中教学模式落后，最近几年，在经济快速发展的背景下，经济的发展促进了信息技术的发展， 信息技术教学法应运而生，与此同时， 信息技术教学法具有非常重要的作用，信息化教学在广泛应用的同时，存在一部分的教师教学理念与方法依然采取传统的，与快速发展的时代不相适应，传统的教师教学理念与方法根深蒂固，严重阻碍了小学语文的教学。
2.2课程资源相对匮乏
当前在小学语文教学的过程中，面临着课程资源、师资力量不足的严重问题，最近几年，我国虽然在教育方面加大了支持力度，教育模式也正在改变，倾向于素质教育，但是优秀的教师还是很匮乏，课程资源严重不足，小学语文教师的专业素质低，没有足够的教学能力，严重影响了教学的质量，阻碍了教学的顺利开展，不利于学生的发展。小学语文教学最主要的目的是要丰富学生语文基础知识，促进学生全面综合的发展，提高学生的综合能力，提高学生听、说、读、写等多方面的技能，但是在教学的过程中课程资源相对匮乏，严重阻碍了学生的发展。
2.3教学过程设计不合理
在实际的教学过程中，由于各种因素的影响，制约了教师教学 水平的提高，教学过程设计不合理就是一个严峻的制约因素。教学过程设计不合理，导致教师的教学效果差，在教师教学的过程中，教师没有充分的运用现代多媒体技术，依旧采取传统的教学方法，部分学校的多媒体信息技术设备还存在不健全的问题，教学资源不受重视。
3.新时期小学语文教学创新思路探讨
新时期小学语文教学创新思路可以围绕密切联系日常生活、丰富各类课程资源和创新设计教学过程等方面展开探讨。
3.1密切联系日常生活
教师在教学的过程中，把所讲知识点与日常生活紧密联系到一起是非常重要的，具有重要的意义，有利于帮助学生加深对所学知识点的理解，加深印象，提高学生的认知与理解能力。所以，在小学语文的教学中，要密切联系日常生活，提高教学效果。
比如在语文教学的过程中，教师在讲授《我的好朋友-可爱的动物们》这节课时，教师可以与学生增加互动，尊重学生之间的个体差异，与日常生活中常见的小动物进行密切的联系，让学生选择自己喜欢的动物进行表演，教师也参与其中，与学生一起互动，与学生之间拉近距离;在教学的过程中，鼓励学生，给学生自信，促进学生形成独立、自主思考的习惯，锻炼学生的思维，有效地发挥出学生的创造力，提高学生的思维能力，促进教师与学生共同发展。
3.2丰富各类课程资源
教师要不断的丰富各类课程资源，与实际教学进行有效地结合，选择学生喜欢的，受学生欢迎的课程;思想与时俱进，不断的进行更新，适应快速发展的社会，紧跟时代发展的脚步;加大对教师的培训力度，完善师资队伍的建设，建设一支优秀的教师队伍，加大奖惩力度，促进教师丰富教学课程资源，调动教师丰富各类课程资源的积极性，提高教学效果，提高学生的学习效果。
比如教师在写作课，可以积极的引导学生进行素材的积累，丰富作文课的资源，教师要为学生营造良好的学习氛围，设计良好的教学方案，促进学生的发展，在写作的过程中，引导学生把生活中发生的真實事情融入进去，引导学生在正确的写作方向上，积累作文的生活元素素材，写出一篇优秀的作文。
3.3创新设计教学过程
在小学语文授课的过程中，教师要不断的更新教学理念，创新设计教学过程，提高教学质量，在教学的过程中，运用多媒体技术，充分发挥先进技术的作用，，不断的完善信息技术设备配置，为学生营造良好的学习氛围。在进行语文教学的过程中，教师需巧借信息化设备，在授课的过程中，可以用 PPT把教学的内容展示出来，增强课堂教学的趣味性。其次运用搜索引擎丰富课堂教学，在网络中搜索所需要的信息。教师在进行创新设计教学过程的同事，压在不断的提升自己的教学能力，教师还要做好反思与总结工作，及时找出自身不足，不断的提升自己。
结束语：
总而言之，要重视小学语文教学的创新工作，在教学的过程中，密切联系日常生活，丰富各类课程资源，创新设计教学过程，调动学生学习的积极性，提高学生的综合能力，促进学生的发展。
参考文献
[1]王小军. 当前小学语文教学存在的问题以及改革建议[J]. 小学教学研究. 2011（23）
[2]李春娟. 小学语文教学中情境教学法的作用分析[A]. “决策论坛——决策理论与方法研究学术研讨会”论文集（上）[C]. 2016
[3]宋冰青. 浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J]. 课程教育研究 . 2019（05）
[4]罗燕. 小学语文教学中培养学生核心素养的方法初探[J]. 科学咨询（教育科研）. 2020（03）