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记得在教学绝对值和平方的拓展计算时,课堂上出现了如下意想不到的事情:在讲解“已知∣a∣+(b)2 =0,求a+b 的值。”这题如何计算时,我在课堂上认真分析引导:“∣a∣和(b)2 都是非负数,既然不是负数,它们就只能是什么?”学生纷纷回答:“正数或者零。”“那么,依此来看,正数和零中,两个数相加得0,这两个数只能是几?”