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【摘 要】在经济高速发展的今天，传统价值观受到严重的冲击，金钱至上主导全社会思想主流，因此弘扬传统文化价值观势在必行，而传统文化节日作为传统文化的集中体现，在弘扬传统文化中的作用尤为重要，作为一个语文教师，笔者对引导学生意识到传统文化价值观的重要性、深刻含义以及如何以课堂为阵地继承发扬传统文化等几个方面作粗浅的探讨。
【关键词】传统节日；文化价值；语文课堂
2000年，浙江金华四中17岁的徐力是高二学生，由于父亲长期在外地工作，徐力从小到大是在母亲吴凤仙的悉心照料下成长的。初中升高中时，徐力考进了学校重点班，吴凤仙要求儿子每次考试成绩都要排在班级前十名。重压之下的徐力无法实现母亲提出的目标，深感委屈和压抑。徐力放学回家，吃过中饭后，因对母亲吴凤仙的管束不满，用一把铁榔头将母亲杀害。
2011年8月，刚从浙江某著名大学医学院毕业的一名研究生，因嫌家境贫寒竟欲解除父子关系，并恼羞成怒口放狂言，还要踩死养育他的老父亲。
2012年5月6日，白云区罗冲围某住宅发生一桩命案，今年23岁的犯罪嫌疑人黄某（儿子）持刀杀死亲生父亲。
南京大学“辛酸父亲”给刚入大学的儿子的一封“辛酸”信，信中虽然叙述了父亲对儿子升入重点大学感到自豪与骄傲，但更多的是对儿子生活品行和对长辈感恩以及对家庭的责任感的缺乏而感到无限失望，字里行间无不流露出痛苦、悲伤与迷茫。
十八大之后曝出一连串的贪腐案中，他们的贪污行径令人发指。
……
这种悲剧每天在我们身边上演，原因很多，但中国传统文化价值的缺失却是主因，因此继承和弘扬传统文化确实很有必要。
首先我们要在课堂上让学生了解什么是中国传统文化？中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。传统节日是中国传统文化的集中体现，传统节日有（均按农历）有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。
作为语文老师，如何利用课堂挖掘传统节日中的价值取向，继承和发展传统文化？当然首先要在课堂上让学生了解中国传统节日文化内涵丰厚，它是我国人民的劳动创造和智慧结晶，承载着中华民族的情感，留存着民族独特的文化记忆，是历代民众共同创造的精神文明的积淀。它既包括精神文化，也包括物质文化，是集民族文化风情风俗于一体的天然大舞台，反映了长期历史发展中沿袭下来的群体文化。提升传统节日的文化价值，无论是对加强物质文明建设，还是精神文明建设都具有十分积极的作用。
1. 饮食娱乐文化资源。在饮食方面，传统节日是在祭祀礼仪的基础上发展起来的，出于对神灵的尊崇，在节日到来之时，人们都会准备各种各样的美食佳肴，那些源于祭神、祭祖的节日大餐，为中华民族饮食文化的发展奠定了坚实基础。春节、元宵、端午、中秋、腊八不但为我们传承了饺子、元宵、粽子、月饼、腊八粥等独具特色的节日食俗，就是许多成龙配套的宴会佳肴，也无一不是从年夜饭、祭神、祭祖等大型祭奠食谱的基础上发展起来的。传统节日饮食在传承中华饮食文明的过程中发挥了无可替代的作用。这些独特的饮食文化也成了节日风俗的重要内容，具有浓郁民族气息的传统饮食无不蕴含着人们对美好生活的愿望，人们在吃喝的过程中，也能够更深刻地“体会”到中国传统文化的精神内涵，能够更好地品味中国传统文化的思想境界。在娱乐方面，中国传统节日历来体现了欢乐、祥和的特点。这些节日往往形成了众多的文艺娱乐形式。元宵佳节，狮龙共舞，赏灯猜谜；清明时节，细雨霏霏，万木披绿，踏青寻迹，慰祭先人；中秋重阳，秋高气爽，风轻云淡，品酒赏月，登高赏菊。中华民族深厚的农耕文化底蕴，培育了如此丰富多彩的乡土风俗，民间风俗寄蕴于农家之乐的形式之中，而农家的礼仪则承载着中华民族的生活方式。中国传统节日的众多娱乐形式，比如端午节的龙舟竞渡、元宵节的闹花灯、清明节的踏青、重阳节的九九登高等，这些活动既反映了民族特色，又烘托出了浓厚的节日气氛，在当今社会应该得到大力支持和推广。
2. 风俗礼仪文化资源。中国素有“礼仪之邦”的美誉，自古就非常重视礼仪文化建设，在古代就有“五礼”之说：祭祀之事为吉礼。冠婚之事为嘉礼，宾客之事为宾礼，军旅之事为军礼，丧葬之事为凶礼。可以说，传统礼仪礼俗贯穿在各个领域之中，它在约束个人行为、提升礼仪素养、和睦家庭关系、净化社会环境、稳定国家秩序以及树立国际形象方面起到了非常重要的作用，在社会主义精神文明建设中发挥着不可替代的重要作用。
我们可以从博大精深的中国传统节日礼仪文化中挖掘出它所蕴含的重要价值，没有规矩不成方圆，在精神文明建设中，如果我们从礼仪礼俗着手，在礼仪这种道德行为规范的制约下，全社会才能形成一种良好的风气和氛围。比如祭祀礼仪，清明节组织公民特别是青少年祭扫烈士陵墓，就是生动的爱国主义教育。祭祀黄帝陵有利于增强民族凝聚力，这些都具有很重要的现实意义。可以说，挖掘风俗礼仪文化资源的当代价值，是构建和谐社会的重要途径之一。
3. 道德亲情文化资源。中国传统文化具有崇尚道德的传统，要把握中国传统文化的精髓，道德文化就是一个很好的切入点。调和人与自然的关系及人与人之间的关系是原始宗教的一个重要功能，那些脱胎于原始宗教仪式的传统节日，自然也同时具备了这样两种功能，并在重构人类自然伦理观及社会伦理观的过程中发挥重要作用。中国传统节日往往体现一定的伦理、道德、信仰，是中华传统美德代代相传的重要载体。作为千百年来流传下来的传统节日，向往亲人团聚。共享天伦之乐，形成了中国传统节日的主要内容，“每逢佳节倍思亲”，人们最盼望的就是与家人平安团圆、欢度节日。来自不同地方的不同的人不惜钱财，不惜时间，不惜体力，不惜任何代价，只是希望在同一时刻，与家人团聚，共享佳节。因此，节日无疑成了人们联络感情的纽带。
中国传统节日就像是一剂强力的黏合剂凝聚着中华民族，只要到了节日时间，每一个人就会想到自己是炎黄子孙，而深深地眷恋祖国，这种人间真情的传承，正是中华传统节日的深刻魅力所在。如果这种亲情的传递得以弘扬，既能增强民族团结、维系国家统一，又能通过中国传统节日这根精神纽带，紧紧拴住国人的心。2007年12月16日，国务院正式颁布了修订后的《全国年节及纪念日放假办法》，增加了清明、端午及中秋三个传统节日为公众假日。这在很大程度上可以使更多的人暂时放下紧张的工作，能够拥有与亲人团聚的机会，尽情享受天伦之乐。也可以通过这样的传统节日所蕴含的文化来增强道德感与责任感，增强民族的凝聚力。如今，真正能把中国人凝聚在一起的，不是如今那些时髦的语词，而是植根于浓厚的传统文化中、流淌在每一个炎黄子孙血液中的民族情愫和道德情感。在庆祝节日时，务必要突出亲情和道德主题，使传统节日成为凝结中华民族的民族文化、民族精神、民族情感的最佳时机，成为维系人们思想情感的文化纽带。
在语文课上发挥学生的主体作用，让学生分组探究中国传统节日有哪些？其深刻含义有哪些？包含的价值观有哪些？这些价值观有什么积极的意义？如何践行发扬这些价值观？通过这些活动让学生经历一次中国传统价值文化的洗礼，从而在社会中弘扬这种正面文化传统。
【关键词】传统节日；文化价值；语文课堂
2000年，浙江金华四中17岁的徐力是高二学生，由于父亲长期在外地工作，徐力从小到大是在母亲吴凤仙的悉心照料下成长的。初中升高中时，徐力考进了学校重点班，吴凤仙要求儿子每次考试成绩都要排在班级前十名。重压之下的徐力无法实现母亲提出的目标，深感委屈和压抑。徐力放学回家，吃过中饭后，因对母亲吴凤仙的管束不满，用一把铁榔头将母亲杀害。
2011年8月，刚从浙江某著名大学医学院毕业的一名研究生，因嫌家境贫寒竟欲解除父子关系，并恼羞成怒口放狂言，还要踩死养育他的老父亲。
2012年5月6日，白云区罗冲围某住宅发生一桩命案，今年23岁的犯罪嫌疑人黄某（儿子）持刀杀死亲生父亲。
南京大学“辛酸父亲”给刚入大学的儿子的一封“辛酸”信，信中虽然叙述了父亲对儿子升入重点大学感到自豪与骄傲，但更多的是对儿子生活品行和对长辈感恩以及对家庭的责任感的缺乏而感到无限失望，字里行间无不流露出痛苦、悲伤与迷茫。
十八大之后曝出一连串的贪腐案中，他们的贪污行径令人发指。
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这种悲剧每天在我们身边上演，原因很多，但中国传统文化价值的缺失却是主因，因此继承和弘扬传统文化确实很有必要。
首先我们要在课堂上让学生了解什么是中国传统文化？中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。传统节日是中国传统文化的集中体现，传统节日有（均按农历）有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。
作为语文老师，如何利用课堂挖掘传统节日中的价值取向，继承和发展传统文化？当然首先要在课堂上让学生了解中国传统节日文化内涵丰厚，它是我国人民的劳动创造和智慧结晶，承载着中华民族的情感，留存着民族独特的文化记忆，是历代民众共同创造的精神文明的积淀。它既包括精神文化，也包括物质文化，是集民族文化风情风俗于一体的天然大舞台，反映了长期历史发展中沿袭下来的群体文化。提升传统节日的文化价值，无论是对加强物质文明建设，还是精神文明建设都具有十分积极的作用。
1. 饮食娱乐文化资源。在饮食方面，传统节日是在祭祀礼仪的基础上发展起来的，出于对神灵的尊崇，在节日到来之时，人们都会准备各种各样的美食佳肴，那些源于祭神、祭祖的节日大餐，为中华民族饮食文化的发展奠定了坚实基础。春节、元宵、端午、中秋、腊八不但为我们传承了饺子、元宵、粽子、月饼、腊八粥等独具特色的节日食俗，就是许多成龙配套的宴会佳肴，也无一不是从年夜饭、祭神、祭祖等大型祭奠食谱的基础上发展起来的。传统节日饮食在传承中华饮食文明的过程中发挥了无可替代的作用。这些独特的饮食文化也成了节日风俗的重要内容，具有浓郁民族气息的传统饮食无不蕴含着人们对美好生活的愿望，人们在吃喝的过程中，也能够更深刻地“体会”到中国传统文化的精神内涵，能够更好地品味中国传统文化的思想境界。在娱乐方面，中国传统节日历来体现了欢乐、祥和的特点。这些节日往往形成了众多的文艺娱乐形式。元宵佳节，狮龙共舞，赏灯猜谜；清明时节，细雨霏霏，万木披绿，踏青寻迹，慰祭先人；中秋重阳，秋高气爽，风轻云淡，品酒赏月，登高赏菊。中华民族深厚的农耕文化底蕴，培育了如此丰富多彩的乡土风俗，民间风俗寄蕴于农家之乐的形式之中，而农家的礼仪则承载着中华民族的生活方式。中国传统节日的众多娱乐形式，比如端午节的龙舟竞渡、元宵节的闹花灯、清明节的踏青、重阳节的九九登高等，这些活动既反映了民族特色，又烘托出了浓厚的节日气氛，在当今社会应该得到大力支持和推广。
2. 风俗礼仪文化资源。中国素有“礼仪之邦”的美誉，自古就非常重视礼仪文化建设，在古代就有“五礼”之说：祭祀之事为吉礼。冠婚之事为嘉礼，宾客之事为宾礼，军旅之事为军礼，丧葬之事为凶礼。可以说，传统礼仪礼俗贯穿在各个领域之中，它在约束个人行为、提升礼仪素养、和睦家庭关系、净化社会环境、稳定国家秩序以及树立国际形象方面起到了非常重要的作用，在社会主义精神文明建设中发挥着不可替代的重要作用。
我们可以从博大精深的中国传统节日礼仪文化中挖掘出它所蕴含的重要价值，没有规矩不成方圆，在精神文明建设中，如果我们从礼仪礼俗着手，在礼仪这种道德行为规范的制约下，全社会才能形成一种良好的风气和氛围。比如祭祀礼仪，清明节组织公民特别是青少年祭扫烈士陵墓，就是生动的爱国主义教育。祭祀黄帝陵有利于增强民族凝聚力，这些都具有很重要的现实意义。可以说，挖掘风俗礼仪文化资源的当代价值，是构建和谐社会的重要途径之一。
3. 道德亲情文化资源。中国传统文化具有崇尚道德的传统，要把握中国传统文化的精髓，道德文化就是一个很好的切入点。调和人与自然的关系及人与人之间的关系是原始宗教的一个重要功能，那些脱胎于原始宗教仪式的传统节日，自然也同时具备了这样两种功能，并在重构人类自然伦理观及社会伦理观的过程中发挥重要作用。中国传统节日往往体现一定的伦理、道德、信仰，是中华传统美德代代相传的重要载体。作为千百年来流传下来的传统节日，向往亲人团聚。共享天伦之乐，形成了中国传统节日的主要内容，“每逢佳节倍思亲”，人们最盼望的就是与家人平安团圆、欢度节日。来自不同地方的不同的人不惜钱财，不惜时间，不惜体力，不惜任何代价，只是希望在同一时刻，与家人团聚，共享佳节。因此，节日无疑成了人们联络感情的纽带。
中国传统节日就像是一剂强力的黏合剂凝聚着中华民族，只要到了节日时间，每一个人就会想到自己是炎黄子孙，而深深地眷恋祖国，这种人间真情的传承，正是中华传统节日的深刻魅力所在。如果这种亲情的传递得以弘扬，既能增强民族团结、维系国家统一，又能通过中国传统节日这根精神纽带，紧紧拴住国人的心。2007年12月16日，国务院正式颁布了修订后的《全国年节及纪念日放假办法》，增加了清明、端午及中秋三个传统节日为公众假日。这在很大程度上可以使更多的人暂时放下紧张的工作，能够拥有与亲人团聚的机会，尽情享受天伦之乐。也可以通过这样的传统节日所蕴含的文化来增强道德感与责任感，增强民族的凝聚力。如今，真正能把中国人凝聚在一起的，不是如今那些时髦的语词，而是植根于浓厚的传统文化中、流淌在每一个炎黄子孙血液中的民族情愫和道德情感。在庆祝节日时，务必要突出亲情和道德主题，使传统节日成为凝结中华民族的民族文化、民族精神、民族情感的最佳时机，成为维系人们思想情感的文化纽带。
在语文课上发挥学生的主体作用，让学生分组探究中国传统节日有哪些？其深刻含义有哪些？包含的价值观有哪些？这些价值观有什么积极的意义？如何践行发扬这些价值观？通过这些活动让学生经历一次中国传统价值文化的洗礼，从而在社会中弘扬这种正面文化传统。