论文部分内容阅读
【摘要】物理是一门实验应用学科,许多同学由于没有正确掌握物理学习方法,有的虽然知道其重要性但不得学习要领,有的则误入题海,茫茫然不知所措,导致物理成绩不如人意.因此在学习物理的时候,我们有必要学会如何掌握物理知识,掌握物理技能,培养物理能力,以及锻炼成良好的物理心理品质,把握好关键学习阶段,最终掌握物理学习方法进而形成综合学习的能力.
【关键词】中学物理;观察;思维对于刚跨入中学大门的同学来说,学习内容更加广泛,深入差异较大,原有的学习方法已不适应。因此,在以后的学习中应培养更好的学习方法和养成良好的学习习惯。我从实际教学工作中总结了一些学好中学物理的方法,同大家探讨,以求共同进步。物理这门自然科学课程比较比较难学,靠死记硬背是学不会的,一字不差地背下来,出个题目还是照样不会作。那么,如何学好物理呢?
一、善于观察,勤于思考
法拉第曾经说过:"没有观察,就没有科学,科学发现诞生于仔细的观察之中"。对于初学物理的初中学生,尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对现象的观察,才能所学的物理知识有生动、形象的感性认识;只有通过仔细、认真的观察,才能使我们对所学知识的理解不断深化。
生活中处处有物理,我们不要视而不见,要善于观察,勤于思考,多问几个为什么。观察水杯,从不同角度看,杯底深浅不同;杯中的茶叶大小不同,杯上的花大小不同。这是为什么呢?观察马路上的汽车,为什么挡风玻璃呈斜面?为什么夜间行车时车内不开灯?为什么载重汽车的车轮粗大而且数量多?为什么轮胎制有花纹?
留心处处是学问,请同学们留心观察,用心思考,用疑问的眼光看待各种现象,不断地提出问题进行思考。
二、勇于实际探究
物理实验是学习物理的基础;科学探究是学习物理的目标和方法,天籁只惠实践人。所以,应该勇于实验,乐于探究。我们要积极参与实验,老师做演示实验时,我们要细心观察、积极思考;走进实验室做实验时,要自觉地培养自己严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学态度和实验动手能力。此外,还要把整个世界当作我们的课本,看看利用身边物品,可以做哪些实验。多做一些小实验、小制作,搞一些小发明,写一写小论文,养成勇于实验、乐于探索的好习惯。
自然界中存在着无穷的奥妙,科学家是通过科学探究去认识它们的。科学探究不仅对科学家研究问题是需要的,对于我们学习物理,解决日常生活中的问题也是需要的。在学习过程中,大家也应该像科学家那样,要善于发现问题,大胆提出问题,并根据自己已有的经验、知识,进行猜想假设。为了证实自己的猜想,设计一个实验或制定一个计划,进行实验探究,收集证据,经过分析论证,从而得到结论。
三、联系实验和社会
物理是一门跟实际非常密切的学科,同学们在学习的过程中,一定要注重理论联系实际,把所学的物理知识应用到实际问题中去。物理知识是从实际中来的,还要应用到实际中去。学习物理知识就是为了运用所学到的知识、技能,说明解释一些物理现象,解决生活、生产中一些简单的问题。当然,对于初中生来说,联系实际,首先是要联系我们身边的生活实际。
要把学到的物理知识应用于实际,不但关心身边的物理,还要关心物理与社会的关系,不但要学习科学历史,更要关注科学发展的前沿,具有可持续发展的意识和创新精神。树立正确的科学观,有振兴中华,用科学服务于人类的使命感和责任感。
四、要养成积极思维的习惯
"听课"是学习的重要一环。俗话说"会听的听门道,不会听的听热闹",课堂上应"勤思善问",主动地发现问题,在积极的探究活动中激发学习的灵感,养成积极有效的思维习惯。
知识准备有复杂过程的物理问题,要采用"化整为零"的方法,即将一个复杂过程分解为多个简单的过程,逐一分析求解,使复杂的问题简单化。将有多个研究对象(物体系)问题采用整体法和隔离法结合,简化解题过程,使研究对象单一化。可以采用进行一题多解或一题多变的方法,培养自己的思维策略的选择和运用的能力。加强解题方法和技巧的训练,从教师的讲解中仔细体会,慢慢消化理解,成为自己的东西。
学会既不盲目乐观,满足于初中所取得的成绩,认为中学物理也可以不费多大的精力就可以学的很好,也不要盲目悲观,认为中学物理只有那些非常聪明、智力水平非常高的同学才能学好,其它的人再怎么努力也学不好。要想信:任何成绩的取得,都是以辛勤的劳动和汗水为代价的!中学物理的知识,是符合同学们这个年龄的认知水平和智力水平的,只要以正确的心理状态,掌握正确的学习方法,努力学习,绝大多数同学都能够取得理想成绩。
定期复习总结在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复,而是升华提高的过程。一是当天复习,这是高效省时的学习方法之一。二是章未复习,明确每章知识的主干线,掌握其知识结构,使知识系统化。找出节与节之间,章与章之间的联系,建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识,又学到了方法,提高了能力。
总之,我们要鼓励学生大胆猜想,勇于动手,乐于探究,只有实践,才能证明猜想或假设是否正确,也才能最终发现事物发展变化的规律。学习物理,不但要学习物理知识和技能,还要积极参与科学探究的过程,要乐于探究自然科学和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常生活用品或新器件中的物理学道理,不断地将学到的物理知识应用于日常生活、社会实践中。学生只有通过自己的探究活动,才能真正理解物理概念、原理和规律;才能提高自己分析问题解决问题的能力,也只有这样才能真正把物理学活,学好。
【关键词】中学物理;观察;思维对于刚跨入中学大门的同学来说,学习内容更加广泛,深入差异较大,原有的学习方法已不适应。因此,在以后的学习中应培养更好的学习方法和养成良好的学习习惯。我从实际教学工作中总结了一些学好中学物理的方法,同大家探讨,以求共同进步。物理这门自然科学课程比较比较难学,靠死记硬背是学不会的,一字不差地背下来,出个题目还是照样不会作。那么,如何学好物理呢?
一、善于观察,勤于思考
法拉第曾经说过:"没有观察,就没有科学,科学发现诞生于仔细的观察之中"。对于初学物理的初中学生,尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对现象的观察,才能所学的物理知识有生动、形象的感性认识;只有通过仔细、认真的观察,才能使我们对所学知识的理解不断深化。
生活中处处有物理,我们不要视而不见,要善于观察,勤于思考,多问几个为什么。观察水杯,从不同角度看,杯底深浅不同;杯中的茶叶大小不同,杯上的花大小不同。这是为什么呢?观察马路上的汽车,为什么挡风玻璃呈斜面?为什么夜间行车时车内不开灯?为什么载重汽车的车轮粗大而且数量多?为什么轮胎制有花纹?
留心处处是学问,请同学们留心观察,用心思考,用疑问的眼光看待各种现象,不断地提出问题进行思考。
二、勇于实际探究
物理实验是学习物理的基础;科学探究是学习物理的目标和方法,天籁只惠实践人。所以,应该勇于实验,乐于探究。我们要积极参与实验,老师做演示实验时,我们要细心观察、积极思考;走进实验室做实验时,要自觉地培养自己严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学态度和实验动手能力。此外,还要把整个世界当作我们的课本,看看利用身边物品,可以做哪些实验。多做一些小实验、小制作,搞一些小发明,写一写小论文,养成勇于实验、乐于探索的好习惯。
自然界中存在着无穷的奥妙,科学家是通过科学探究去认识它们的。科学探究不仅对科学家研究问题是需要的,对于我们学习物理,解决日常生活中的问题也是需要的。在学习过程中,大家也应该像科学家那样,要善于发现问题,大胆提出问题,并根据自己已有的经验、知识,进行猜想假设。为了证实自己的猜想,设计一个实验或制定一个计划,进行实验探究,收集证据,经过分析论证,从而得到结论。
三、联系实验和社会
物理是一门跟实际非常密切的学科,同学们在学习的过程中,一定要注重理论联系实际,把所学的物理知识应用到实际问题中去。物理知识是从实际中来的,还要应用到实际中去。学习物理知识就是为了运用所学到的知识、技能,说明解释一些物理现象,解决生活、生产中一些简单的问题。当然,对于初中生来说,联系实际,首先是要联系我们身边的生活实际。
要把学到的物理知识应用于实际,不但关心身边的物理,还要关心物理与社会的关系,不但要学习科学历史,更要关注科学发展的前沿,具有可持续发展的意识和创新精神。树立正确的科学观,有振兴中华,用科学服务于人类的使命感和责任感。
四、要养成积极思维的习惯
"听课"是学习的重要一环。俗话说"会听的听门道,不会听的听热闹",课堂上应"勤思善问",主动地发现问题,在积极的探究活动中激发学习的灵感,养成积极有效的思维习惯。
知识准备有复杂过程的物理问题,要采用"化整为零"的方法,即将一个复杂过程分解为多个简单的过程,逐一分析求解,使复杂的问题简单化。将有多个研究对象(物体系)问题采用整体法和隔离法结合,简化解题过程,使研究对象单一化。可以采用进行一题多解或一题多变的方法,培养自己的思维策略的选择和运用的能力。加强解题方法和技巧的训练,从教师的讲解中仔细体会,慢慢消化理解,成为自己的东西。
学会既不盲目乐观,满足于初中所取得的成绩,认为中学物理也可以不费多大的精力就可以学的很好,也不要盲目悲观,认为中学物理只有那些非常聪明、智力水平非常高的同学才能学好,其它的人再怎么努力也学不好。要想信:任何成绩的取得,都是以辛勤的劳动和汗水为代价的!中学物理的知识,是符合同学们这个年龄的认知水平和智力水平的,只要以正确的心理状态,掌握正确的学习方法,努力学习,绝大多数同学都能够取得理想成绩。
定期复习总结在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复,而是升华提高的过程。一是当天复习,这是高效省时的学习方法之一。二是章未复习,明确每章知识的主干线,掌握其知识结构,使知识系统化。找出节与节之间,章与章之间的联系,建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识,又学到了方法,提高了能力。
总之,我们要鼓励学生大胆猜想,勇于动手,乐于探究,只有实践,才能证明猜想或假设是否正确,也才能最终发现事物发展变化的规律。学习物理,不但要学习物理知识和技能,还要积极参与科学探究的过程,要乐于探究自然科学和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常生活用品或新器件中的物理学道理,不断地将学到的物理知识应用于日常生活、社会实践中。学生只有通过自己的探究活动,才能真正理解物理概念、原理和规律;才能提高自己分析问题解决问题的能力,也只有这样才能真正把物理学活,学好。