论文部分内容阅读
在中的“解决问题”是重要的目标领域.这部分目标有什么特色,其设计意图和课程结构有什么特点.本文试谈一谈自己对这些问题的理解.
新课程标准中“解决问题”的设计思路
【摘 要】
：
在中的“解决问题”是重要的目标领域.这部分目标有什么特色,其设计意图和课程结构有什么特点.本文试谈一谈自己对这些问题的理解.
【机 构】
：
华东师范大学
【出 处】
：
江西教育
【发表日期】
：
2003年1期
其他文献
中国是世界上最大的外语教学大国。随着我国申奥成功和加入WTO, 英语教学的重要性被推到了一个历史性的高度,并成为全社会都关注的一个重要话题。为了突破外语教学中的难点,
一、抓好语言知识教学,为交际运用英语打下基础语言知识是语言技能和语言运用的基础。因此,教师在授课中应当重视以下两点: 1,基本读音规则的掌握和语音语调的正确必须符合
现代科学技术的发展,特别是国际互联网的发展为我们的工作、学习、生活提供了极大的便利,也为我们的思想政治教学工作注入了新的内容.在新形势下,如何运用现代网络技术开展思
在思想品德课教学中,举例是比较实用和常用的一种方法,因为它适合学生年龄特点,容易被学生理解和接受,使学生掌握道德观念更清晰,获得道德概念的印象更深刻,能有效的提高学生
语文素养的形成和提高,是一个从量变到质变的积累过程。其积累是多方面的,如:语言积累,语感积累,语言素养形式的积累,生活经验的积累,同时也包括知识方法迁移应用能力、实践
抓住了语言积累,既可进一步加深对语言的理解、感悟和品味,加强语感训练;又可为迁移运用语言准备语言模式的“背景”和“材料”.丰富语言的积累能使学生在“感知语言--领悟语
【目的】探讨非ST段抬高型急性冠脉综合征（NSTE‐ACS）患者高敏C反应蛋白（hs‐CRP）水平与冠状动脉狭窄程度、肌钙蛋白T（cTnT）的相关性。【方法】根据患者入院时的血清hs‐CRP水平将2
一、在生活中积累rn生活,五彩缤纷,是一部最大的百科全书.古人强调要在“无字句处”读书.“大语文”观提示我们学生学习语言不应局限于有限的40分钟,囿于狭小的教室空间和有
一、在课前阅读中构建学生认知的前沿目标,作好知识的积聚rn小学生受自身生活场景以及直观认知方式的制约,认知储备较少,有效认知更少.一旦进入到新知领域,旧知与新知之间的