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摘
小学一年级班级管理小妙招
【摘 要】
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摘要：本文阐述了小学一年级学生管理小妙招：一是“爱”字要当先;二是“严”字把好关;三是“赏”字要突出;四是“细”字记心间;五是“勤”字需体现。 关键词：小学一年级;班级管理 中图分类号：G621文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）23-115-1 一年級是学生行为习惯形成的重要时期，怎样帮助学生尽快养成良好的行为习惯就要看班主任的管理技巧了。有人说：一个好的班集体必然要有
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2018年23期
其他文献
摘 要：课堂导入是一节课的初始环节，是一节课的开端，在整个课堂教学活动中占有举足轻重的地位。笔者结合教学实践与相关文献，对六种常用的地理教学导入方法进行了分析，以期对地理课堂教学效率的提高助一臂之力。 关键词：课堂导入；初中地理；教学方法 中图分类号：G633.55文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）22-036-1 良好的课堂导入，能够引导学生的注意力快速地集中到课堂，
摘要：初中是学生最开始接触生物知识的阶段，因此在这一阶段培养学生对生物学习的兴趣是非常有必要的。初中生物的大部分知识点都与生活中的动植物和人类有关系，因此，教师在开展课堂教学时可以巧妙地将生活中的一些现象和例子与课堂教学内容相结合，拉近学生与生物知识之间的的距离，从而让学生通过这些生活实例了解到生物学习的乐趣，这样爱上生物便并不困难了。在课堂教学中，教师还可以结合教学内容让学生自主设计实验展开探究
摘要：语文教学的开展绝不是单纯的知识传授，其更为重要的是要从学生的角度看待教学过程，从语文的角度探索培养学生的路径。因此，站在学生的立场上课，透过语文的角度育人，才能够真正让语文教学发挥自身的意义和价值。 关键词：小学语文;能动性发挥;育人作用 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）23-085-1 传统语文教学的开展，更多的是从教师的角度进行知识的
摘要：初中化学教师在日常教学过程中要学会选题、评题、改题和命题，这是教师教学基本功的重要组成部分。教师所用试题的质量关系到教师对学生的日常教学评价和反馈是否准确，关系到教师给学生的作业布置和书面测验是否有针对性，同时还关系到对学生的思维训练和知识巩固是否有效得当。 关键词：初中化学;命题;试题 中图分类号：G633.8文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）23-019-2
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摘要：“适合的教育”，即适合学生的教育，是我国现阶段教育改革的重要价值取向。中职语文不仅是一门为专业课服务、实用性强的基础课程，也是培养中职学生语文素养的核心课程。只有“适合的教育”才是最好的教育。“以学定教”，科学设计教学内容，增强中职语文教学实用功能;创新教学方法，强化中职语文教学效能;完善评价机制，保证中职语文教学目的性，做好新形势下中职语文教学，提升中职学生语文素养。 关键词：“适合的教
摘要：“授之以鱼，不如授之以渔”，为了适应时代的发展，信息技术教学要把更多是时空留给学生，培养其自主学习的能力。本文从三个方面阐述了如何合理有效引导学生自主学习，提高学生信息素养。 关键词：自主学习；信息技术；素养；效率 中图分类号：G623.58文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）17-049-1 在当前新课改逐步深化的背景下，开发学生智力潜能、培养学生自主学习能力、促
摘 要：学而不思则罔，在教学过程中，学与思是辩证存在，密不可分的。英语学科核心素养中也明确指出，我们要关注学生的思维过程，切实提高学生的思维品质。在实际的小学英语教学中，我坚持“让学引思”的教学路线，通过“让”的方式，提高教的效率与质量，留出更多的教学空间，以此促进“思”的生成，从而让课堂适当地慢下来，让学生们有充分发现、思考、讨论与交流的空间。 关键词：小学英语；让学引思；思维品质 中图分类
摘要：音乐教育教学具有发展学生音乐核心素养的特殊使命。从理论上讲，学生音乐核心素养的实质是体现音乐关键能力、必备品格和价值观念。本文从这三个方面展开论述，探讨教师如何培养学生的音乐核心素养的策略。 关键词：核心素养;关键能力;必备品格;价值观念 中图分类号：G633.951文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）23-023-1 何为“核心素养”？华东师范大学课程与教学研究所