【摘 要】
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2007年5月7日,中央7号文件颁布,这是建国以来和学校体育有史以来规格最高的一个文件,党中央、国务院的重大举措,对我国学校体育的发展产生了划时代的意义。江苏省以抢抓机遇
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2007年5月7日,中央7号文件颁布,这是建国以来和学校体育有史以来规格最高的一个文件,党中央、国务院的重大举措,对我国学校体育的发展产生了划时代的意义。江苏省以抢抓机遇、勇于创新的精神和真抓实干、求真务实的工作作风,从顶层设计入手,紧紧围绕增强学生体质健康水平的主线,多措并举,取得了令人满意的成绩。回顾江苏省5年来的学校体育工作,有许多值得总结的地方。
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二十多年前，课课练曾作为一种增强学生体能素质的有效形式在我国中小学体育课堂上广泛流行。后来，由于多方面的原因，课课练一度淡出了体育课堂，只在体育教师心中留下一段难忘的记
小学生天性爱玩，一听到“游戏”两字，生病见习的低段学生都会举手示意参加，这种现象在小学低段体育课堂上经常发生。但让人不解的是，有些学生在游戏开始后不久会发出不想玩的嚷嚷声，学生游戏前后的态度转变让教师陷于困惑之中。因此，本文以游戏教学后的学生反映为切入点，比较修改游戏前后的教学效果，找出问题并提出几点建议。 一、游戏教学从失败到成功（表1） 由表1可知，该教师在小学一年级不同班级先后运用了异姿
关键词：胶带；应用；绘制；自制 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2013）07-0075-01 胶带具有粘黏性和柔韧性，是日常生活的必需品，用途比较广泛。笔者在体育教学实践中总结出几种使用胶带的方法，比较简单实用，可以为教学的顺利实施提供很好的帮助。 一、用胶带绘制场地或做标志线 体育课前，教师根据教学实际，需要绘制适合教材的教学场地。胶带携带、粘
什么样的课才是一堂好课，作为一线教师如何从中看出授课教师的理念、智慧、技巧，比对出自己的成功与不足，借以明晰以后的提升方向，从而不断强化驾驭课堂教学的能力？我认为抓住体育课如何看、看什么的问题是提升教师素质的有效途径。通过多年的实践、总结，笔者梳理出了看课应关注的五个层面，试与同仁探讨。 一看指导思想： 看课时要关注授课教师的教学是否能坚持“健康第一”的指导思想来育体、育人。这就是说，在每一堂
海宁游戏培训已经过去好几天了,但是,这次培训的历程似乎就像刚刚发生一样,一直萦绕在自己的脑海里挥之不去。想写些什么,但很怕自己空洞的语言无法表述,在这次盛会面前所有
摘 要：接力跑项目因其合作性和竞争性，深受师生的喜爱，但传统的接力跑教学比赛，组织形式单一，竞争性与兴趣性不强，课堂教学比较沉闷，课运动负荷偏低。本文通过设置不同长度的接力距离和不同位置接力区，采用竖棒式、上挑式、下压式等接棒方式的组合，设计了六种不同方式的接力教学比赛，便于教学一线的教师借鉴与运用。 关键词：接力跑；教学比赛；传接棒 中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：100
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