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摘要：近几年，校园中单亲家庭子女数量也逐年上升。这些单亲家庭的孩子，他们就像海面上行驶的一叶孤舟，如果领航员能正确引导，他们同样会避过惊涛骇浪，渡过暗礁岩石，安全抵达明净的港湾。但是如果引导不正确，那留给大家的只有遗憾。
关键词：单亲家庭孩子 父母离异 心理健康教育
随着近年来离婚率的不断上升，单亲子女增多，给未来的教育敲响了警钟——单亲家庭孩子的教育问题不容忽视！如何通过教育，帮助单亲家庭的孩子更好地面对因家庭变故带来的伤害，调整他们的心态，使其尽快达到平衡，促进他们的身心健康的发展，是所有教育工作者都应该思考的课题。
这学期开校，我担任了二年级的数学老师。那天我走进教室和同学们见面后，看到坐在前排的杨斌喜同学，他十分的腼腆，眼睛亮亮的，似乎有话和我说，但由于上课没有顾及上。接下来的几个星期表现的没什么异常，上课听讲，作业完成的也可以，和其他学生相处也十分不错。可是期中考试后，学校要开家长会。那天，我正在教室里阅作业，他怯生生地走上来对我说：“老师，学校开家长会我奶奶来行吗？”我便问为什么，他说：“爸爸妈妈离婚了，爸爸不知道在哪打工。”他说完头低着，眼泪从眼角里流出来了。我安慰了许久，他才回到座位。
针对孩子的表现，我进行了家访。经过和他爷爷的交谈了解到：他是单亲家庭，在他4岁的时候，父母就离异了。母亲再也没有出现过，孩子经常因为思念母亲默默流泪。家访之后，我认识到家长和老师如果对他不闻不问，或批评责骂他，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。长此下去，其认识就越片面，心理的闭锁就越强，最终将导致更加孤立自己，直至不可救药。
人们说，爱是人类永恒的主题，因为拥有爱的人是最快乐的。近几年，校园中单亲家庭子女数量也逐年上升。这些单亲家庭的孩子，他们就像海面上行驶的一叶孤舟，如果领航员能正确引导，他们同样会避过惊涛骇浪，渡过暗礁岩石，安全抵达明净的港湾。但是如果引导不正确，那留给大家的只有遗憾。
作为一名老师，我深感教育的重要性和责任的重大。我们要将单亲家庭中的孩子使他们受到的伤害降低到最小，帮助他们治疗心理创伤，让他们也能幸福成长、快乐成才。人们常说：严中有爱，爱中有宽。对单亲学生来说，更是必不可少的。我们要使他们既感到一片慈母之爱，又体会到一颗严师之心。我们对他们要做到有理、有方、有度。特别要有耐心，不怕反复，多些理解，多些信任，多些宽容和多些亲近，就能消除这些特殊孩子的心里冰霜，使他们健康成长。
一、加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使他摆脱心理困境
我认识到造成他们心理不堪重负的原因主要在于家庭，因此，我加强与其家庭联系，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，使这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任。我设法联系到孩子的母亲，说服她多用一些时间回来看看儿子，多关心关心他，尽到一个母亲的责任，不要让家庭关系而毁了孩子。经过多次推心置腹的交谈，终于使他们接受了我的建议。
二、爱护、尊重学生
学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。“罗森塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。有人说，对学生，可以没有爱，但要尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。
三、给予较多的情感关怀
1．多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以平等的姿态，多跟学生谈谈心，能知道学生的心里正在想些什么，能知道他们最担心的是什么。不要盛气凌人地训斥学生，多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就化解了。
2．多一些一视同仁的关心。这些有心理困境的学生，大多非常敏感，自尊心极强，性格内向。如果我们在对他们的态度上厚此薄彼，对他们有些冷淡，他们就会感到强烈的不满。所以必须真正了解每一个学生，对每一个学生都要做到一视同仁，尤其对心理素质欠佳、单亲家庭的学生，不妨格外表示自己的好感和热情，这并不是虚伪，这是调控学生心态的需要。
3．多一些宽厚真诚的爱心。心灵过分脆弱、缺少爱的学生大多有点偏执，脾气或许有点“怪”，我们千万不能因此而嫌弃他们，也不能硬要他们立即把怪脾气改掉。有点儿孩子气是正常的，每个人的个性千差万别也是正常的。我们如果能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能使他们走出暂时的心灵阴影，而步入人生灿烂的阳光地带。
四、在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他感受到集体的温暖，恢复心理平衡
学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴影，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。虽然我们不能阻止婚姻的离异，但是我们可以给孩子百分之百的爱。让我们大家一起共同努力，给孩子一份完整的爱，一起为他们的童年疗伤，使这些受过心灵伤害的孩子与其他孩子一样健康成长，脸上重新绽开灿烂的笑容，让他们在所有关心、爱护、帮助他们的人的目光中走向成功。
参考文献：
[1]檀传宝.走向德育专业化[M].华东师范大学出版社出版
[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社出版
关键词：单亲家庭孩子 父母离异 心理健康教育
随着近年来离婚率的不断上升，单亲子女增多，给未来的教育敲响了警钟——单亲家庭孩子的教育问题不容忽视！如何通过教育，帮助单亲家庭的孩子更好地面对因家庭变故带来的伤害，调整他们的心态，使其尽快达到平衡，促进他们的身心健康的发展，是所有教育工作者都应该思考的课题。
这学期开校，我担任了二年级的数学老师。那天我走进教室和同学们见面后，看到坐在前排的杨斌喜同学，他十分的腼腆，眼睛亮亮的，似乎有话和我说，但由于上课没有顾及上。接下来的几个星期表现的没什么异常，上课听讲，作业完成的也可以，和其他学生相处也十分不错。可是期中考试后，学校要开家长会。那天，我正在教室里阅作业，他怯生生地走上来对我说：“老师，学校开家长会我奶奶来行吗？”我便问为什么，他说：“爸爸妈妈离婚了，爸爸不知道在哪打工。”他说完头低着，眼泪从眼角里流出来了。我安慰了许久，他才回到座位。
针对孩子的表现，我进行了家访。经过和他爷爷的交谈了解到：他是单亲家庭，在他4岁的时候，父母就离异了。母亲再也没有出现过，孩子经常因为思念母亲默默流泪。家访之后，我认识到家长和老师如果对他不闻不问，或批评责骂他，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。长此下去，其认识就越片面，心理的闭锁就越强，最终将导致更加孤立自己，直至不可救药。
人们说，爱是人类永恒的主题，因为拥有爱的人是最快乐的。近几年，校园中单亲家庭子女数量也逐年上升。这些单亲家庭的孩子，他们就像海面上行驶的一叶孤舟，如果领航员能正确引导，他们同样会避过惊涛骇浪，渡过暗礁岩石，安全抵达明净的港湾。但是如果引导不正确，那留给大家的只有遗憾。
作为一名老师，我深感教育的重要性和责任的重大。我们要将单亲家庭中的孩子使他们受到的伤害降低到最小，帮助他们治疗心理创伤，让他们也能幸福成长、快乐成才。人们常说：严中有爱，爱中有宽。对单亲学生来说，更是必不可少的。我们要使他们既感到一片慈母之爱，又体会到一颗严师之心。我们对他们要做到有理、有方、有度。特别要有耐心，不怕反复，多些理解，多些信任，多些宽容和多些亲近，就能消除这些特殊孩子的心里冰霜，使他们健康成长。
一、加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使他摆脱心理困境
我认识到造成他们心理不堪重负的原因主要在于家庭，因此，我加强与其家庭联系，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，使这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任。我设法联系到孩子的母亲，说服她多用一些时间回来看看儿子，多关心关心他，尽到一个母亲的责任，不要让家庭关系而毁了孩子。经过多次推心置腹的交谈，终于使他们接受了我的建议。
二、爱护、尊重学生
学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。“罗森塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。有人说，对学生，可以没有爱，但要尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。
三、给予较多的情感关怀
1．多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以平等的姿态，多跟学生谈谈心，能知道学生的心里正在想些什么，能知道他们最担心的是什么。不要盛气凌人地训斥学生，多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就化解了。
2．多一些一视同仁的关心。这些有心理困境的学生，大多非常敏感，自尊心极强，性格内向。如果我们在对他们的态度上厚此薄彼，对他们有些冷淡，他们就会感到强烈的不满。所以必须真正了解每一个学生，对每一个学生都要做到一视同仁，尤其对心理素质欠佳、单亲家庭的学生，不妨格外表示自己的好感和热情，这并不是虚伪，这是调控学生心态的需要。
3．多一些宽厚真诚的爱心。心灵过分脆弱、缺少爱的学生大多有点偏执，脾气或许有点“怪”，我们千万不能因此而嫌弃他们，也不能硬要他们立即把怪脾气改掉。有点儿孩子气是正常的，每个人的个性千差万别也是正常的。我们如果能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能使他们走出暂时的心灵阴影，而步入人生灿烂的阳光地带。
四、在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他感受到集体的温暖，恢复心理平衡
学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴影，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。虽然我们不能阻止婚姻的离异，但是我们可以给孩子百分之百的爱。让我们大家一起共同努力，给孩子一份完整的爱，一起为他们的童年疗伤，使这些受过心灵伤害的孩子与其他孩子一样健康成长，脸上重新绽开灿烂的笑容，让他们在所有关心、爱护、帮助他们的人的目光中走向成功。
参考文献：
[1]檀传宝.走向德育专业化[M].华东师范大学出版社出版
[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社出版