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摘要：伴随着我国的不断进步以及经济社会的不断发展，对技术类，职业类人才的需求量不断提升，而高职教育作为职业教育的重要组成部分，为社会输送了大量职业的技术类人才，所以高职类院校在不断探究新型高职教育模式，通过探索校企合作机制来促进就业率。但通过何种方式进行合作，怎样合作成为了近年来高职高校不断探究的问题。
关键词：高职;校企合作;教育研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-052-144
由于高职院校内实践资源普遍比较有限且高职院校在校生逐渐增多，在高职院校在人才培养方面出现明显的质量问题，从而导致毕业生整体素质下降，专业素质普遍偏低，出现就业困境等难题。为解决毕业生所面临的就业难题，许多高职院校纷纷开始积极探索校企合作的新模式，从而为高职院校在校生提供更多的实践机会与实习单位，使学生的专业水平以及整体素养得到本质上的提高，解决毕业生的就业问题。所以，校企合作教学模式对高职教育起着极其重要的作用。
1 校企合作模式的本质
校企合作机制是指将企业与高校联结在一起，让双方在合作的过程中互相学习，互相进步，提高，以培养出能够适应现代化社会需求的职业化技术类人才，同时为高校学生提供更多的实践机会以及实习场所进行技能的培训与工作能力的培养。近年来，校企合作教学模式在我国的高等职业教育中得到了较快的发展。对于我国的高职院校在校生而言，在毕业前都必须经历过一次企业实习，即切身投入到真的是工作岗位中，感受实际工作与理论课程的不同点，在实际工作中学习书本上和课堂中所学不到的知识。通过这种教育模式，可以让学生提前感受到实际工作的氛围，从而提高高职毕业生的整体综合素质。
2 校企合作教育模式的意义所在
2.1校企合作教育模式有利于提高学生的整体素质
在现阶段我国教育中，主要是以课本上的理论知识学习为主，而常常忽视对于学生动手实践能力的培养，导致学生对知识的理解只停留在课本的刻板知识层面，尤其是对于高职院校的学生。由于高职院校的教育目标为培养能够适应现代化社会需求的职业化技术类人才，如果对学生的教育还是只停留在对课本知识的理解上，那么学生队对于将来的工作将是无法胜任的。所以，高职院校通过校企合作的教育模式进行教育教学可以为学生提供更多的动手实践机会以及实习的场所，让学生将课本的上的理论知识与实际工作进行有机结合，提高高职学生的实践动手能力，增强学生的现场工作经验，从而提高高职毕业生的整体综合素质，解决毕业生的就业问题。
2.2促进高职院校的快速发展
就业率是衡量一个学校的重要标准，高职院校在大量扩招的背景下想要保住就业率是一项重大难题。所以，通过校企合作的教育模式就可以為学校毕业生提供更多的就业岗位，从而提高高校的就业率以及学校声誉。此外，通过校企合作的模式，可以让学校能够从企业中学习到最新的技术，体验到最新的设备，从而更新老师的教育教学内容，深化教育改革，对现有课程进行系统上的优化，从而提高日常教学中的教育教学质量，推进高职院校的快速发展。
2.3促进社会的不断进步
高职院校的教育目标主要是培养专业化的技术型人才，从而推进社会的不断进步与国家的不断发展。通过校企合作的教育模式，可以提高高职院校的教育教学水平，为社会培养出专业水平更高的，有用的人才，增强我国的综合竞争力。目前我国正处于全面深化改革，实现中华民族伟大复兴的关键时期，对人才的需求量巨大，通过校企合作的教育教学模式，可以培养出具有较强实践动手能力的技术型人才，使其进入企业中，从而丰富企业的人才资源，促进社会的不断进步，增强我国的综合国力。
2.4促进企业的不断发展
通过校企合作的教学模式也可以让企业得到不断的发展，不断吸收有能力，专业素养较高的，对企业发展带来帮助的高质量人才。通过校企合作的教学模式，可以让企业对未来的员工有所了解，并从中选择出对企业发展更具作用的学生，提高职工的专业水平，从而提高产品质量，增强企业的综合竞争力。
3 校企合作教学模式中所存在的问题
3.1校企合作模式在教育教学中不能够有效实施
在现阶段校企合作的实施过程中，校方往往会显得力不从心，具有积极意义的合作模式不能够在教育教学过程中有效实施，无法将政策切实落实到每一个学生身上，导致校企合作模式开展的深度和广度都达不到所预期的要求。除此之外，由于高职院校的资金有限，设备类型等很难满足企业的需求，从而导致政策的实施比较困难。另外，由于学校环境相对封闭，所以接受的教育基本上都是以理论知识的教育为主，从而导致学生普遍的动手实践能力不强，校企合作模式的实施难以深入等问题。
3.2企业不能够完全的投入到校企合作中去
在校企合作的教育教学模式中，除了校方对校企合作的教育模式实施不够深入外，企业也不能够完全投入到校企合作之中。在校企合作中，企业承担着人才培养的任务，这是需要通过一定的人力和物力来实施的，但对于一些中小型企业而言，是很难承受的。另外，企业的主要目的是为了盈利，但在校企合作之中，企业很难得到具体的利益，所以，企业很难完全的投入到校企合作的模式之中。
3.3政府部门给予的支持力度不够
校企合作模式的有效实施不仅仅在于企业的投入和学校方面的实施，还需要政府有关部门给予大力的支持。面对目前高职毕业生所面临的严峻的就业形势，政府部门仍未提出较好的对策。而面对校企合作的教育模式，政府在推动宣传力度上仍比较欠缺，这就导致了校企合作机制不够完善，实施不够深入等问题。
4 如何推进校企合作模式的发展
首先，应建立更加完善的合作机制，使合作能够在机制下运行。其次，对学校的教育教学模式进行改革，注重对学生实践能力的培养。最后，政府应加强对校企合作模式的宣传力度，从而推进校企合作模式更好的发展。
5结束语：
综上所述，校企合作模式教学可以提高高职学生的实践动手能力和综合素质，对高职教育教学具有重大意义。所以，企业，学校，政府三方应积极合作，共同推进校企合作教育模式的持续发展，从而推进我国社会的不断进步以及综合国力的不断提升。
参考文献
[1]刘春玲，杨鹏. 高职教育校企合作问题及内涵发展路径[J]. 黑龙江高教研究，2014（01）：112-114.
[2]翟耀，武娜. 高职教育中“校企合作、工学结合”人才培养模式探析[J]. 当代教育实践与教学研究，2016（04）：143+142.
[3]黄雅娟. 职业教育集团化办学视阈下校企合作深度融合的路径研究[J]. 船舶职业教育，2016，4（05）：1-4.
作者简介：王冕（1987.08-），男，汉族，江苏，博士，讲师，常州信息职业技术学院，汽车电子。
关键词：高职;校企合作;教育研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-052-144
由于高职院校内实践资源普遍比较有限且高职院校在校生逐渐增多，在高职院校在人才培养方面出现明显的质量问题，从而导致毕业生整体素质下降，专业素质普遍偏低，出现就业困境等难题。为解决毕业生所面临的就业难题，许多高职院校纷纷开始积极探索校企合作的新模式，从而为高职院校在校生提供更多的实践机会与实习单位，使学生的专业水平以及整体素养得到本质上的提高，解决毕业生的就业问题。所以，校企合作教学模式对高职教育起着极其重要的作用。
1 校企合作模式的本质
校企合作机制是指将企业与高校联结在一起，让双方在合作的过程中互相学习，互相进步，提高，以培养出能够适应现代化社会需求的职业化技术类人才，同时为高校学生提供更多的实践机会以及实习场所进行技能的培训与工作能力的培养。近年来，校企合作教学模式在我国的高等职业教育中得到了较快的发展。对于我国的高职院校在校生而言，在毕业前都必须经历过一次企业实习，即切身投入到真的是工作岗位中，感受实际工作与理论课程的不同点，在实际工作中学习书本上和课堂中所学不到的知识。通过这种教育模式，可以让学生提前感受到实际工作的氛围，从而提高高职毕业生的整体综合素质。
2 校企合作教育模式的意义所在
2.1校企合作教育模式有利于提高学生的整体素质
在现阶段我国教育中，主要是以课本上的理论知识学习为主，而常常忽视对于学生动手实践能力的培养，导致学生对知识的理解只停留在课本的刻板知识层面，尤其是对于高职院校的学生。由于高职院校的教育目标为培养能够适应现代化社会需求的职业化技术类人才，如果对学生的教育还是只停留在对课本知识的理解上，那么学生队对于将来的工作将是无法胜任的。所以，高职院校通过校企合作的教育模式进行教育教学可以为学生提供更多的动手实践机会以及实习的场所，让学生将课本的上的理论知识与实际工作进行有机结合，提高高职学生的实践动手能力，增强学生的现场工作经验，从而提高高职毕业生的整体综合素质，解决毕业生的就业问题。
2.2促进高职院校的快速发展
就业率是衡量一个学校的重要标准，高职院校在大量扩招的背景下想要保住就业率是一项重大难题。所以，通过校企合作的教育模式就可以為学校毕业生提供更多的就业岗位，从而提高高校的就业率以及学校声誉。此外，通过校企合作的模式，可以让学校能够从企业中学习到最新的技术，体验到最新的设备，从而更新老师的教育教学内容，深化教育改革，对现有课程进行系统上的优化，从而提高日常教学中的教育教学质量，推进高职院校的快速发展。
2.3促进社会的不断进步
高职院校的教育目标主要是培养专业化的技术型人才，从而推进社会的不断进步与国家的不断发展。通过校企合作的教育模式，可以提高高职院校的教育教学水平，为社会培养出专业水平更高的，有用的人才，增强我国的综合竞争力。目前我国正处于全面深化改革，实现中华民族伟大复兴的关键时期，对人才的需求量巨大，通过校企合作的教育教学模式，可以培养出具有较强实践动手能力的技术型人才，使其进入企业中，从而丰富企业的人才资源，促进社会的不断进步，增强我国的综合国力。
2.4促进企业的不断发展
通过校企合作的教学模式也可以让企业得到不断的发展，不断吸收有能力，专业素养较高的，对企业发展带来帮助的高质量人才。通过校企合作的教学模式，可以让企业对未来的员工有所了解，并从中选择出对企业发展更具作用的学生，提高职工的专业水平，从而提高产品质量，增强企业的综合竞争力。
3 校企合作教学模式中所存在的问题
3.1校企合作模式在教育教学中不能够有效实施
在现阶段校企合作的实施过程中，校方往往会显得力不从心，具有积极意义的合作模式不能够在教育教学过程中有效实施，无法将政策切实落实到每一个学生身上，导致校企合作模式开展的深度和广度都达不到所预期的要求。除此之外，由于高职院校的资金有限，设备类型等很难满足企业的需求，从而导致政策的实施比较困难。另外，由于学校环境相对封闭，所以接受的教育基本上都是以理论知识的教育为主，从而导致学生普遍的动手实践能力不强，校企合作模式的实施难以深入等问题。
3.2企业不能够完全的投入到校企合作中去
在校企合作的教育教学模式中，除了校方对校企合作的教育模式实施不够深入外，企业也不能够完全投入到校企合作之中。在校企合作中，企业承担着人才培养的任务，这是需要通过一定的人力和物力来实施的，但对于一些中小型企业而言，是很难承受的。另外，企业的主要目的是为了盈利，但在校企合作之中，企业很难得到具体的利益，所以，企业很难完全的投入到校企合作的模式之中。
3.3政府部门给予的支持力度不够
校企合作模式的有效实施不仅仅在于企业的投入和学校方面的实施，还需要政府有关部门给予大力的支持。面对目前高职毕业生所面临的严峻的就业形势，政府部门仍未提出较好的对策。而面对校企合作的教育模式，政府在推动宣传力度上仍比较欠缺，这就导致了校企合作机制不够完善，实施不够深入等问题。
4 如何推进校企合作模式的发展
首先，应建立更加完善的合作机制，使合作能够在机制下运行。其次，对学校的教育教学模式进行改革，注重对学生实践能力的培养。最后，政府应加强对校企合作模式的宣传力度，从而推进校企合作模式更好的发展。
5结束语：
综上所述，校企合作模式教学可以提高高职学生的实践动手能力和综合素质，对高职教育教学具有重大意义。所以，企业，学校，政府三方应积极合作，共同推进校企合作教育模式的持续发展，从而推进我国社会的不断进步以及综合国力的不断提升。
参考文献
[1]刘春玲，杨鹏. 高职教育校企合作问题及内涵发展路径[J]. 黑龙江高教研究，2014（01）：112-114.
[2]翟耀，武娜. 高职教育中“校企合作、工学结合”人才培养模式探析[J]. 当代教育实践与教学研究，2016（04）：143+142.
[3]黄雅娟. 职业教育集团化办学视阈下校企合作深度融合的路径研究[J]. 船舶职业教育，2016，4（05）：1-4.
作者简介：王冕（1987.08-），男，汉族，江苏，博士，讲师，常州信息职业技术学院，汽车电子。