【摘 要】
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培养学生的学科核心素养是新形势下国家对基础教育阶段人才培养的要求.在教育部制定的高中地理新课程标准中,地理实践能力是地理四大核心素养之一,学生地理实践能力是地理核
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培养学生的学科核心素养是新形势下国家对基础教育阶段人才培养的要求.在教育部制定的高中地理新课程标准中,地理实践能力是地理四大核心素养之一,学生地理实践能力是地理核心素养的综合体现.在高中地理教学中,如何根据课程标准的要求和学校的实际情况,在组织教学活动中培养和提高学生的地理实践能力,是现阶段高中教学的一个重要方面.
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摘要：语文在小学、初中、高中都占有很大的比例，是非常重要的一門学科。因为语文能够让学生学习到更多的文化知识，提高学生的文化底蕴。但是随着新课改革背景下，旨在将德育教育渗透在语文教学过程中，使学生在进行文化知识学习的同时，也能够不断完善自身的综合素质，在今后有一个更好地发展。因为良好的品德能够使学生更好地在社会上立足，同时也能够使学生得到更多的工作机会，对于学生来说是十分有利的，并且这样的教学方法也
摘 要：高中思想政治理论实践教学的主要目的，是通过不断加强思想政治素质，从而能够有效培养学生的创新精神和实践能力，丰富学生的思想政治内涵，帮助学生提升思政学科知识，强化学习能力。运用思政学习的教学方法，创新设计思政互动课堂，为师生互动建立良好的沟通平台。通过科学化管理，采取必要的相应策略培养高中思想政治课堂，促成师生互动，进一步实现高中思想政治的高效课堂教学。 关键词：农村高中思政课堂;师生互动
随着新教育课程的不断深化改革,国家对于高中教育领域也越来越多的重视,而且在高中这一关键阶段中,物理这门基础学科仍然是高中学生必须和需要认真学习的一门国家重点学科课
摘 要：物理与生活的关系是微妙的，而基于生活角度的高中物理教学能够提升课堂教学的效果，使得学生可以将所学物理知识用于实际生活问题的解答。因此，在高中物理教学中，创设生活化教学情境具有一定的意义。文章主要以高中物理教学为研究对象，具体谈一谈物理生活化教学情境的创设方法，从而借助生活化教学情境来实现有效的高中物理课堂教学。 关键词：高中物理;生活化情境;方法;分析 一、 前言 生活化教学情境创设
摘 要：2018年《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的主要目标指出：到2020年，全国学前三年毛入园率达到85%，普惠性幼儿园覆盖率（公办园和普惠性民办园在园幼儿占比）达到80%。新型公办园成为了实现这一目标的主要途径。幼儿园课程是学前教育发展的重心，在当今学前教育多元化的背景下，游戏化课程、生活化课程以及探究式课程成为幼儿园课程的主流。无论是何种课程，都经历了借鉴国外课程理
思想政治学科是初中阶段的重要课程之一,对于引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观,促进社会的全面进步和谐发展,发挥着十分重要的作用.根据新课标的要求,任课教师必须
摘 要：道德与法治教学是引导学生价值观养成和行为发展的重要基础，在立德树人中所发挥的作用是不可替代的，并且也承担着践行社会主义核心价值观的重要任务。正因为如此，文章将以道德与法治课堂的设计为宏观视角，立足于初中阶段的学生发展，以核心素养的培育为出发点，分析道德与法治教学发展的现状，阐述这一课堂建设的意义，论述智慧课堂之于学生核心素养培育的重要作用，并列举出道德与法治智慧课堂的构建方法，希望能够对广
摘 要：思维是人们利用大脑对客观事物的特性和规律进行概括、总结的反应过程。教师在进行思维训练时挖掘学生的思考能力，提高学生的学科逻辑思维能力，这是初中道德与法治课教学的主要任务，也是培养适应时代发展要求人才的需要。作为道德与法治学科教师，我们一定要在教学中注意培养学生的思维能力。文章就道德与法治课的教学现状和培养学生逻辑思维的策略展开论述。 关键词：初中道德与法治课;学生逻辑思维能力;教育现状;
摘要：文章首先对小学语文作文教学中的常见问题进行了总结，随后探究了小学语文作文表达中的细节描写策略，以此来供相关人士交流参考。 关键词：小学语文;作文表达;细节描写;策略 一、 引言 教學体制的变革使得关注小学教育的人越来越多，锻炼学生的语文能力也成为教师开展教学活动时的关注重点，尤其是与写作教学相关的内容，需要学生掌握良好的语言组织能力和写作技巧来进行作文创作。为此，教师需要对学生的心理需
“部编本初中语文教材”与最初的原型“人教版”相比,主要对古诗词选编进行了大幅度改革,同时在初中语文课堂教学中古典诗词整体比重也有所加大.因此,教师一定要对教学方法进