【摘 要】
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新课改以来,高中英语课堂教学的形式发生了很大的变化,学生的英语素质和应用能力得到了有效的提升,取得了很多显著的成效。但是由于长期受传统教学思维的影响，有些英语课教学
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新课改以来,高中英语课堂教学的形式发生了很大的变化,学生的英语素质和应用能力得到了有效的提升,取得了很多显著的成效。但是由于长期受传统教学思维的影响，有些英语课教学仅仅停留在传授知识的低层次水平,以词汇、语法为主线，高中英语课堂教学仍旧存在很多弊端亟待优化和改进。对此,高中英语教师只有在充分认识到英语课堂教学弊端的基础上,树立正确的教学观念,坚持正确的课堂教学优化原则和措施,不断提高高中英语课堂教学的质量,才能更好地适应新课改理念下高中英语教学改革的各种需求。
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