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摘要：自从进入21世纪，全世界教育研究的关注重点逐渐转向了教育环境的研究，认为教育环境的研究是社会可持续发展的必然选择与重要保证，在教育环境的研究中，对于农村教育环境的研究需要格外的注意。通过对农村初中学生的教育环境现状进行调查，分析农村教育环境发展中存在的问题，并提出相关的解决对策。
关键词：农村初中；教育环境；现状调查；问题与对策
农村初中学生教育环境研究对于素质教育的推进有着重要的意义，以农村现有的生存环境作为基础，对初中生的教育环境现状进行分析，不但可以及时的发展其教育环境中存在的问题，同时也对农村素质教育的发展起到重要的推动作用，因此农村初中学生教育环境的现状分析是很有必要的。
一、 农村初中学生教育环境现状分析
随着经济的不断发展，城乡差距越来越明显，而农村教育与城市教育之间的差距也在拉大，这就使得一些隐性问题暴露出来，这些问题对于素质教育的推进有着阻碍作用，对这些教育环境所产生的问题总结如下：
（一） 教学资源匮乏，师资力量不足
农村中学教育中教学资源的匮乏是由于教育经费的不足所造成的，在这样的情况下直接导致农村中学师资力量薄弱，大量的农村教师流失与之是有直接关系的。现阶段，我国的教育经费绝大部分都是投入到高等教育与大城市的中学教育中，剩下的小部分教育经费经过区、县，最后到农村中学时就是微乎其微了。由于教育经费的不足，直接造成农村中学硬件设施陈旧或缺失，这为教学带来了许多的不便。教育经费的不足，使得农村中学优秀教师资源严重不足，很多优秀的教师不愿来到农村进行教学，高等学校培养出来的教师更愿意去到县城的重点中学进行教学，而农村却不愿去，这就使得农村中学教育后劲不足，教学方式陈旧，不利于学生的身心发展。
（二） 德育教育不足
在农村中学教育中，受到应试教育的影响是很深的，受到各种条件的限制，在农村中学教育中学习成绩就是唯一的教育教学目的。无论是家长还是学校的教师对于学生的要求就是学习成绩要出色，而关于德育方面的教育却是不重视的。近些年，农村留守儿童的增加，因缺乏应有的家庭关爱，就凸显出学校德育教育的严重不足状况。由于农村中学德育教育不足，就导致学生道德品质下滑，法律观念意识薄弱，容易出现一些极端行为，比如公然殴打教师，只因教师在课堂上对其学习行为进行了批评，心里不痛快做出的行为。这样的负面新闻还有很多，究其原因就是德育教育的缺失、家长对德育教育的不重视等这些原因所造成的。
二、 改进农村初中学生教育环境相关对策
农村中学教育环境對于学生的身心发展有着重要的影响，针对其中所产生的问题，提出几点改进建议，具体如下：
（一） 政府扶持，加大农村教育资金的投入
在我国农村中学教育中普遍存在着教育资金不足的现象，而农村家庭一般情况下家庭经济收入不高，很多家庭都无力承担教育的支出。为了改善农村教育环境现状，就需要加大农村教育资金的投入。政府应该进行宏观调控，对于农村教育资金投入加大，要根据本地的教育实际情况来为教育提供必要的保障工作。在农村地区推广深化九年义务教育的开展，为学生减免学杂费，可以提供一定的住宿伙食费补助，帮助学生完成中学学业。在农村进行教育宣传，将教育的重要性进行推广，让农民对于农村教育的开展有一个全新认知，明白只有发展教育才能改变现状，才能真正富强起来。对于农村教师力量进行提高，完善现有的师资体系，让各个专业的教师都有发展的空间，提升教师的薪资待遇，以此来吸引更多的优秀教师投入到农村教育事业中。
（二） 注重德育教育
学生的道德品质比起学习成绩来说更加重要，也就是说德育教育在教育活动中应该占据主要地位，它不仅是对学生思想品德的教育，还是对学生学习方法的培养，所以它对于学生的学习生涯是不可缺少的部分。在农村教育中，需要将德育教育重视起来，在有限的条件下创造条件，重视学生的德育观念教育，让学生成为一个品学兼优的优秀学生，如此才能为国家培养更加的优秀人才。德育教育应该成为常规教育中的重要部分，是促进学生全面发展的重要思想指导。
（三） 优化教育环境
农村教育环境是比较让人担心的，办学条件差，教师压力重业务素质比较低，这些都是教育环境中令人感到忧心的地方。农村教师普遍的业务能力都是比较低的，学历普遍也不高，在教学方法方面比较传统、陈旧，急需对师资队伍进行岗位的培训，提高教师的综合素养与业务能力。学校需要结合社会力量，来改善办学条件，尤其是一些基础硬件设施的建设，比如计算机，可以通过社会力量来将学校里缺少的硬件设施补全，如此才能更方便教学活动的开展。农村中学教师压力比起城市的教师来说更重，绝大部分的教师都是一个人撑起一个家，这就需要他们拼命地工作，只是为了保住自己的这份工作，往往都是以透支身体健康来作为代价的。为了让农村教师可以“减负”就需要对其工资待遇进行改善，逐步的改变其社会地位，让其可以用一种积极、乐观的心态来面对工作，保持身心的愉悦才能让教学活动开展得更顺利。
三、 总结
综上所述，农村初中学生教育环境对于学生的发展影响越来越深，这也是农村教育发展所必经的选择，农村学校教育环境是一个长期而又复杂的系统工程，作为农村学校教育的所有参与者都应该对此提高重视，并且要积极的参与到教育环境活动中，如此才能让学生在健康的教育环境下学习，利于学生的成长与学校的建设。
参考文献：
[1]王艳飞.初中课堂管理伦理：现状、问题与对策[D].上海师范大学，2016.
[2]黄兰.微课在初中课堂教学中应用的现状分析与对策研究[D].浙江师范大学，2015.
作者简介：
刘琼，甘肃省陇南市，甘肃省陇南市马街中心小学。
关键词：农村初中；教育环境；现状调查；问题与对策
农村初中学生教育环境研究对于素质教育的推进有着重要的意义，以农村现有的生存环境作为基础，对初中生的教育环境现状进行分析，不但可以及时的发展其教育环境中存在的问题，同时也对农村素质教育的发展起到重要的推动作用，因此农村初中学生教育环境的现状分析是很有必要的。
一、 农村初中学生教育环境现状分析
随着经济的不断发展，城乡差距越来越明显，而农村教育与城市教育之间的差距也在拉大，这就使得一些隐性问题暴露出来，这些问题对于素质教育的推进有着阻碍作用，对这些教育环境所产生的问题总结如下：
（一） 教学资源匮乏，师资力量不足
农村中学教育中教学资源的匮乏是由于教育经费的不足所造成的，在这样的情况下直接导致农村中学师资力量薄弱，大量的农村教师流失与之是有直接关系的。现阶段，我国的教育经费绝大部分都是投入到高等教育与大城市的中学教育中，剩下的小部分教育经费经过区、县，最后到农村中学时就是微乎其微了。由于教育经费的不足，直接造成农村中学硬件设施陈旧或缺失，这为教学带来了许多的不便。教育经费的不足，使得农村中学优秀教师资源严重不足，很多优秀的教师不愿来到农村进行教学，高等学校培养出来的教师更愿意去到县城的重点中学进行教学，而农村却不愿去，这就使得农村中学教育后劲不足，教学方式陈旧，不利于学生的身心发展。
（二） 德育教育不足
在农村中学教育中，受到应试教育的影响是很深的，受到各种条件的限制，在农村中学教育中学习成绩就是唯一的教育教学目的。无论是家长还是学校的教师对于学生的要求就是学习成绩要出色，而关于德育方面的教育却是不重视的。近些年，农村留守儿童的增加，因缺乏应有的家庭关爱，就凸显出学校德育教育的严重不足状况。由于农村中学德育教育不足，就导致学生道德品质下滑，法律观念意识薄弱，容易出现一些极端行为，比如公然殴打教师，只因教师在课堂上对其学习行为进行了批评，心里不痛快做出的行为。这样的负面新闻还有很多，究其原因就是德育教育的缺失、家长对德育教育的不重视等这些原因所造成的。
二、 改进农村初中学生教育环境相关对策
农村中学教育环境對于学生的身心发展有着重要的影响，针对其中所产生的问题，提出几点改进建议，具体如下：
（一） 政府扶持，加大农村教育资金的投入
在我国农村中学教育中普遍存在着教育资金不足的现象，而农村家庭一般情况下家庭经济收入不高，很多家庭都无力承担教育的支出。为了改善农村教育环境现状，就需要加大农村教育资金的投入。政府应该进行宏观调控，对于农村教育资金投入加大，要根据本地的教育实际情况来为教育提供必要的保障工作。在农村地区推广深化九年义务教育的开展，为学生减免学杂费，可以提供一定的住宿伙食费补助，帮助学生完成中学学业。在农村进行教育宣传，将教育的重要性进行推广，让农民对于农村教育的开展有一个全新认知，明白只有发展教育才能改变现状，才能真正富强起来。对于农村教师力量进行提高，完善现有的师资体系，让各个专业的教师都有发展的空间，提升教师的薪资待遇，以此来吸引更多的优秀教师投入到农村教育事业中。
（二） 注重德育教育
学生的道德品质比起学习成绩来说更加重要，也就是说德育教育在教育活动中应该占据主要地位，它不仅是对学生思想品德的教育，还是对学生学习方法的培养，所以它对于学生的学习生涯是不可缺少的部分。在农村教育中，需要将德育教育重视起来，在有限的条件下创造条件，重视学生的德育观念教育，让学生成为一个品学兼优的优秀学生，如此才能为国家培养更加的优秀人才。德育教育应该成为常规教育中的重要部分，是促进学生全面发展的重要思想指导。
（三） 优化教育环境
农村教育环境是比较让人担心的，办学条件差，教师压力重业务素质比较低，这些都是教育环境中令人感到忧心的地方。农村教师普遍的业务能力都是比较低的，学历普遍也不高，在教学方法方面比较传统、陈旧，急需对师资队伍进行岗位的培训，提高教师的综合素养与业务能力。学校需要结合社会力量，来改善办学条件，尤其是一些基础硬件设施的建设，比如计算机，可以通过社会力量来将学校里缺少的硬件设施补全，如此才能更方便教学活动的开展。农村中学教师压力比起城市的教师来说更重，绝大部分的教师都是一个人撑起一个家，这就需要他们拼命地工作，只是为了保住自己的这份工作，往往都是以透支身体健康来作为代价的。为了让农村教师可以“减负”就需要对其工资待遇进行改善，逐步的改变其社会地位，让其可以用一种积极、乐观的心态来面对工作，保持身心的愉悦才能让教学活动开展得更顺利。
三、 总结
综上所述，农村初中学生教育环境对于学生的发展影响越来越深，这也是农村教育发展所必经的选择，农村学校教育环境是一个长期而又复杂的系统工程，作为农村学校教育的所有参与者都应该对此提高重视，并且要积极的参与到教育环境活动中，如此才能让学生在健康的教育环境下学习，利于学生的成长与学校的建设。
参考文献：
[1]王艳飞.初中课堂管理伦理：现状、问题与对策[D].上海师范大学，2016.
[2]黄兰.微课在初中课堂教学中应用的现状分析与对策研究[D].浙江师范大学，2015.
作者简介：
刘琼，甘肃省陇南市，甘肃省陇南市马街中心小学。