【摘 要】
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在小学阶段的语文教学中,作文教学占据着重要地位,因为作文教学不仅有助于促进学生语言能力的提高,还能帮助学生提升语文综合素养.因此,在当前的小学作文教学中,教师要根据学
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在小学阶段的语文教学中,作文教学占据着重要地位,因为作文教学不仅有助于促进学生语言能力的提高,还能帮助学生提升语文综合素养.因此,在当前的小学作文教学中,教师要根据学生的写作能力和学习特点,进行有针对性的指导,以拓展学生的写作思路.此外,还要为在教学时融入课外资源,提高课堂教学的效率,提升学生的写作能力.
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在新课改背景下，初中作文教学中，教师要不断创新教学方法，优化课堂教学，激发学生的写作兴趣，传授学生写作方法与技巧，提高学生的写作能力。笔者认为，教师可运用多媒体技术开展作文教学，一方面，运用多媒体技术可以帮助学生拓展写作视野，激发写作热情;另一方面，运用多媒体技术可以帮助学生建立作文思维，优化写作技能，全面提高写作能力，培养学生的核心素养。本文从四个方面对在初中作文教学中运用多媒体技术的策略进行了
不论在任何阶段，写作教学都是语文教学中不能忽视的内容。写作能反映学生的字词应用能力、遣词造句能力、逻辑思维能力、知识储备量等多方面的学情，最能体现学生的语文水平。小学生受年龄和知识储备量的影响，写作方面一直存在问题，无话可说、文不对题、逻辑不通等都是小学生写作中常见的问题。为解决这些问题，教师探索出了行之有效的教学方法，本文对此进行了阐述。 提升小学生的写作能力要从两方面出发：一是教师如何教，二
“艺友制”教育理念是陶行知先生提出的,强调教学要以“朋友之道教人艺术或手艺”,以“艺”为载体,建立亦师亦友的平等关系.笔者在小学“学困生”转化过程中践行了“艺友制”
新课改的不断深化和素质教育理念的落实，对小学作文教学提出了更高的要求。为了进一步培养小学生的写作能力，广大教师尝试将课外阅读融入各个教学环节，以期达成教学目标。基于此，本文从“能激发兴趣，调动学生的写作热情”“能开阔视野，锻炼学生的写作思维”“能积累知识，提高学生的写作能力”三个方面分析了课外阅读在小学作文教学中的作用，供同仁参考。 作文教学是小学语文教学的重要组成部分，不仅能丰富学生的情感，还
信息时代对小学语文教学的要求更高了，要求教师不断创新教学方法，还要重视对学生核心素养的培养。所以，在小学作文教学中，教师应开展阅读教学，结合课程内容，向学生传授作文技巧，帮助他们熟练掌握语言技能，力争在提高他们作文水平的同时，促进他们核心素养的提升。本文分析了在核心素养理念下开展小学作文教学的意义，剖析了目前作文教学中存在的问题，并结合自身的教学经验，提出几点切实可行的策略，希望对深化小学作文教学
在小学写作教学中，大部分学生由于年龄小，见识少，在写作时无话可说，无内容可写，导致写作兴趣不断降低，写作能力难以提升。为解决这一问题，在小学写作教学中，教师可以运用不同的方式，培养学生的写作能力，如训练、引导学生观察并记录身边的事物，培养学生的觀察能力;或者借鉴范文，来完善自己的作文;或者开展各种形式的写作活动，激发学生的写作兴趣，使学生体会到写作的乐趣。 一、利用多种训练方式，激发学生的写作兴
写作是语文教学中很重要的版块，对学生的文学素养和语文综合能力的培养有着非常重要的作用。在小学写作教学中，素材的选取以及积累是最基础的两部分，也是写作的前提。基于此，本文从观察生活、大量阅读、开展实践活动三个角度，分析了积累写作素材的途径，供同仁参考。 一、让学生观察生活，积累写作素材 人不可能知道下一秒会发生什么，这句话证明了生活每时每刻都在变化。想写出佳作，就必须对身边的事物有深刻的体会和认
如何提高小学生的作文水平一直是语文教师思考和探究的重要课题，而且受新课改的影响，语文课程标准对学生的作文也提出了更高要求，所以，教师更应该重视作文教学。想提高学生的作文水平，教师就必须采用有效的教学方法，带领学生学习写作技巧，这样的写作教学才具有意义和价值。本文主要以小学作文教学为研究对象，并结合小学生的学习情况以及心理发展特点，总结了几种作文指导方法，以期引导学生写好作文。 一、运用富有趣味的
纵观当前的语文课堂教学，很多教师侧重“考什么”就“学什么”，应试教育主导着课堂教学，很多教学活动都倾向于“低阶思维”和“标准答案”，所以写作训练重视写作技巧，学生的学习方式偏向于死记硬背和套用模板，这对学生的长远发展非常不利。初中作文教学，必须旗帜鲜明地推进“高阶思维能力”的培养，摒弃“找分”“应试”的作文思维，从学生的发展角度出发，提升他们的综合素养。因此，初中作文教学必须进行根本上的改革，重视
写作在语文教学中是十分重要的内容，是每个学生必备的技能。但其有一定的难度，成为了很多教师和学生的心病。从学生自身条件来说，小学低年级的学生正处于想象力十分丰富的阶段，相对而言也是培养写作能力的黄金阶段。这就需要教师对学生写作能力培养的问题展开探讨，摸索出科学的、合理的培养学生写作能力的方法。本文就小学低年级作文教学存在的问题及对策进行了探讨，以期能帮助学生提高作文水平。 小学低年级的学生，一提起