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摘
构建学生思辨活力竞相迸发的道法课堂福建
【摘 要】
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摘 要：《道德与法治》课堂，对于激发学生思辨活力具有特殊价值与意义。学生思辨活力的激发对其发展核心素养、促进其健康成长起着非常重要的推动作用。鉴于此，在“道德与法治”的教学过程中，应立足于本学科特点和学生的思辨诉求，有意识地通过课堂教学及课后练习激发学生思辨活力和思辨智慧的产生，以此达到提高学生道法素养和促其全面发展的教学目的。 关键词：小学道德与法治;课堂教学;思辨活力 中图分类号：G623
【出 处】
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教育实践与研究·小学课程版
【发表日期】
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2019年9期
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摘要：在英语教学中，教师应树立正确的德育观念，挖掘教材中的德育内涵，及时纠正学生的不良品质，使其形成正确的价值现，人生观，激发学习热情，提高英语学习成绩。 关键词：小学英语；教学；德育 中图分类号：G623.31 文献标识码：A文章编号：1009-010X(2012)03-0042-02 胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育优先……《英语课程标准》
[摘 要] 当前，柔性管理作为一种新兴的管理理念和管理模式，其有效性和重要性正日益显著。伴随着我国社会经济的快速发展和教育体制改革的不断深入，许多现行的学校管理理念和模式越来越不能适应教育教学现状，导致了现代学校管理中很多问题的出现。学校教育管理应当有效结合柔性管理这一重要理念，在有效的具体应用措施中，提升学校的管理质量与效率，进一步推动学校教育的持久稳定发展。 [关键词] 柔性管理；教育体制；
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摘 要：语文是实践性很强的学科。学生形成语文能力，提升语文素养的主要途径就是进行语言文字实践。语文的学习资源和实践应用与生活息息相关。学生的语文学习和社会生活都蕴藏着自然、社会、人文等多种丰富的课程资源，教学中合理利用有效资源，扎实地进行语言实践，引导学生在实践中培养家国情怀，丰厚文化底蕴，提升语文能力，形成语文素养，进而能够自觉地关注中华传统文化，热爱中华文化，传承优秀中华文化。 关键词：小
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摘要：在小学英语课程实施中，采用以“培训为主”策略解决师资问题，却已收到一定的成效。但其培训目标、培训主体、受训教师、培训内容尚存在一些问题需要改善。因此，小学英语师资培训要在把握培训政策、借鉴师资培训理论、反思师资培训实践的基础上，解决存在问题，努力提升小学英语教师的专业素质。 关键词：小学英语；师资培训；问题与思考 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009－010
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[摘 要] 幼儿数概念活动中需要面对的主要矛盾是数学抽象性与幼儿教育活动具象性之间的矛盾。将幼儿数概念活动设计为具有故事情境和递进任务的游戏操作活动，应从三个要点出发：一是创设兼顾幼儿兴趣、活动目标、幼儿已有经验的“故事情境”，使之成为活动导入和展开的好帮手；二是设置注意难度层次、发展适宜、过渡衔接自然的“递进任务”，使之成为幼儿掌握数概念的好支架；三是开展材料充分、指导合理、组织形式灵活的“游戏