【摘 要】
：
高职院校学生学习质量保障体系的核心是目标驱动、绩效责任与持续改进,即高职院校为满足社会发展和学生发展的需要,根据高职生现有学习水平,遵循学习质量生成规律,通过对学校
【机 构】
：
无锡城市职业技术学院,江苏 无锡 214153
论文部分内容阅读
高职院校学生学习质量保障体系的核心是目标驱动、绩效责任与持续改进,即高职院校为满足社会发展和学生发展的需要,根据高职生现有学习水平,遵循学习质量生成规律,通过对学校教学工作进行系统管理和过程评估,监控高职生学习过程,形成推动其学习质量持续改进的闭环体系,以达到或超过预定的学习质量目标,实现学习质量的螺旋上升.学习质量保障体系包括质量管理和支持保障两大系统,其中质量管理系统分为目标计划、执行过程、检查评价、反思改进四个环节,支持保障系统包括师资队伍、课程资源、实践条件、教学经费、后勤服务等基本要素.高职院校可通过重构目标体系、优化课程体系、改革教学模式、建设质量文化等路径推进学生学习质量保障体系建设.
其他文献
申奥利好支撑短线,油价趋软降低预期,政府出台限利政策。
Scola good support short-term, softening oil prices to reduce expectations, the government introduced the
【关键词】以生为本；班主任；手机管理 【中图分类号】G715 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2015）44-0033-01 班主任工作是一门艺术，同时也是一门科学，所以在班主任个性化的工作中，有衡量教育举措是否正确的准绳，其中最基本的一条就是必须以生为本，即工作的出发点和归宿点都是为了学生的发展，具体来说有三方面：一是从学生作为国家未来接班人的角色来看，我们应该判断教育举措
目前,如何使高职院校课程思政专项教学改革工作取得实际成效,让课程思政教学改革成果形成制度体系实现常态化有序有效推进成为学校新时期教学改革的必然使命.本文从四川工科
【关键词】三让教育；四有课堂；平行管理 【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）44-0035-02 吴旭涌：浙江省金华职业中等专业学校校长。该校为国家级重点职业学校、浙江省中职30强、浙江省首批教育改革发展示范校、国家级数控实训基地和德育基地。吴校长是教育管理硕士、中学高级教师，金华实验中学教育集团校长，曾获浙江省“春蚕奖”、全国百佳科研校长、中国
职教学生如何才能具有“工匠精神”？笔者觉得，“工匠精神”是一种精益求精的精神，不仅表现在精神意识上，更是体现在实践行动中。 首先得走出一种认识误区，可能有的职校老师认为，我们教的都是一些“三流”学生，他们能学会什么“工匠精神”，能混到毕业就非常不错了。事实上，职校学生也能够掌握高超的制造技术。比如，在常州信息职业技术学院，有些学生就能获得21张顶级职业资格证书，包括杭州华三通信技术有限公司（缩写
马克思主义新闻观是一个科学的理论体系,重点阐述了新闻宣传的党性原则、群众性原则和真实性原则。这一理论创立于一百多年前,为什么在今天还没有过时,起着根本的指导作用?就
【摘 要】教学策略是提高教学效率、实现教学最优化的重要基础，研究教学策略的目的就是要以最少的时间取得最佳的教学效果。由于高职教育的师资、生源等实际情况，重视教学策略的研究，特别是探索“因材施教”的教学策略，对于提升高职教育质量具有非常重要的现实意义。根据目前高职生源特点，着眼学生学习兴趣，实施“大类招生”试点改革;着眼学生全面成长，构建“双基导向”课程体系;着眼学生职业能力，探索“工学结合”人才培
【摘 要】职业学校的专业教师是学生技能培养方向的主要引领者，专业教师的理论水平、实践能力、创新精神、创新能力以及与产业发展的协调能力直接影响技能人才的培养质量。职业学校的专业师资建设迫切需要与企业合作，培养具有高超的研究开发能力和创新能力的专、兼职结合的专业师资队伍。 【关键词】人才互动；专业师资队伍；校企合作 【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015
随着分配高峰期的到来，保障性住房的腐败越来越触目惊心了。建设资金被挪用，干部和未成年人参与申购，开着豪车住保障房等等，不一而足。 作为一项以实现社会更公平为目标的社会制度，当它出现如此多的不公平现象时，逻辑上就说不过去了，如同为了民主而腐败，为了发展而腐败，为了民生而腐败的逻辑一样不能自洽。为了解决一个社会问题，继而产生更多的社会问题，这样的制度和理想是经不住考验的，如同一家环保设备制造公司本身
陕西女学员李转成功开店回访学员经验谈多数创业者总会有这样的顾虑:“这种产品会不会有假?这个技术真不真实?或者学了某项技术怎么应用到现实生活中来,利用它创造财富?”范