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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）08-000-01
摘 要 二十一世纪的教育发展中，其主要的趋势是眼于在校学生的全面发展，以及学生自身素质的培养。而所谓培养其终身体育的思想意识，则是为初中在校学生终身体育活动打好基础，在进行终身体育的过程中，立足于现实、着眼于未来，核心目的是使学生在体育教学的过程中，形成终身体育的思想意识，同时为终身体育奠定基础。因此，对于初中学生的终身体育的意识培养以及意识强化都是十分必要的也是十分重要的，这种终身的体育意识对于学校的体育改革具有重要的现实意义。
关键词 初中学生 终身体育意识 重点培养
一、终身体育这一思想是新时代的体育观念
终身体育是从人的生涯角度上来对体育进行理性的认识，同时这一思想以人为其自身的出发点。然而从哲学的角度来进行探讨，则可以从人、体育、社会这三者之间的关系来进行分析，旨在塑造一个全面发展的人，并且有效的去充实一个人的人生，有效的去提高人的的身体素质，进而来实现体育运动对于人类以及社会发展的巨大功能。终身体育本质上来讲就是指一个人从开始接受体育教育一直到生命的结束都应该去从事体育的锻炼，这一事业会使人们感受到身体的健康、身心的愉快，并且终生受益。这种教育是一种贯彻人的一生的教育，同时也是一种自主的、自发的教育。在绝大多数的情况下，这种教育都没有教师以及相关的课业来进行辅助。目前，由于社会的发展、科学技术的不断进步，人们的物质生活水平也在不断的提高，人们的生活方式也在此过程中发生了改变，生活的质量也得到了明显的提高。人们对于生活质量也从一开始的只求生存变成了追求精神层面上的感受，然而这种生活方式的转变就是让人们更加需要加强体育锻炼的一个根本原因，而终身体育主要的范围包括：长期不懈地去坚持体育的锻炼；对于体育的兴趣浓厚，并且稳固而持久；掌握有关体育的基础知识、技术和以及相关运动的技能；参加体育活动的时候总体感觉好，并且伴随快乐的情感体验；把体育活动当做是生活中一个必不可缺少的组成部分。
二、贯彻终身体育的思想，更新传统的体育教学观念
在过去，很多的体育教师都习惯性的把体育教学的任务局限在老师对运动技术的传授，学生在运动技术上的接受这一方面。然而随着学校体育教育的改革以及深入的发展，在本质上需要体育教师对这种传统的体育教学方式做出改变，需要老师给学生树立一个终身体育的基础思想，并且对学生进行思想品德上的教育，让学生了解并且接受终身体育的重要性，在基础体育以及终身体育之间进行相互的结合。
在原始的体育教学中，其教学理论的比重相对较少。而现在，在进行体育教学的过程中，需要老师减少对于理论教学的偏见，把身体的健康教育以及心理的健康教育两者进行融合。加强体育课内以及体育课外的结合，加深学生对于终身体育的理解和兴趣，培养学生进行终身体育的意识、习惯以及能力。特别需要注意的是，培养学生进行因地制宜的体育锻炼的能力；加强对于体育教材在内容上和教学方法上的研究与改革，全面地、有效地提高体育教学质量。
三、培养和强化终身体育的思想及其途径
（一）转变学生对于体育的态度
想要更好的让学生去树立牢固的体育意识，体育的宣传工作就变成了一个十分重要的环节，这一环节的主要目的就是培养学生自觉地去参加各种不同的课内外的体育活动，更好地去实现家庭、社会的参与。可以充分利用黑板报、广播站、橱窗、多媒体等多种宣传模式来进行宣传。
（二）重视并且培养学生的体育兴趣
目前，随着终身体育这一思想的确定，体育的兴趣培养就更加引起了整个社会的高度重视。新的体育课程的改革，是培养体育兴趣一个十分有效的途径。体育课程改革可以在对学生的教学中，根据每个学生自身不同的喜好和身体状态，培养他们不同的体育兴趣，可以通过不同的方式、方法来让学生产生学习的乐趣，并且要经常进行实践。只有经常地进行实践，才能更好地产生兴趣，维持兴趣，同时也才能更好地从体育运动中得到好的结果，让学生更好的维持体育运动。
四、总结
终身体育教育不仅仅是为了更好的去维持学生自身的身体状态良好，同时也可以在一定程度上帮助学生减轻学习生活中的压力。
参考文献：
[1] 王慧丽，赵静，张照哲，王琰，曾万梅.高校学生健康教育与培养学生终身体育意识的研究[J].广州体育学院学报.2004.03：98-101.
[2] 邱水生.高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策分析[J].文体用品与科技.2012.18：104.
[3] 周珂.浅谈大学体育教学中应加强学生终身体育意识的培养[J].文体用品与科技.2013.12：133.
[4] 熊景辉.终身体育视阈下长沙市区中学体育教学改革与发展的现状及对策研究[D].湖南师范大学.2012.
摘 要 二十一世纪的教育发展中，其主要的趋势是眼于在校学生的全面发展，以及学生自身素质的培养。而所谓培养其终身体育的思想意识，则是为初中在校学生终身体育活动打好基础，在进行终身体育的过程中，立足于现实、着眼于未来，核心目的是使学生在体育教学的过程中，形成终身体育的思想意识，同时为终身体育奠定基础。因此，对于初中学生的终身体育的意识培养以及意识强化都是十分必要的也是十分重要的，这种终身的体育意识对于学校的体育改革具有重要的现实意义。
关键词 初中学生 终身体育意识 重点培养
一、终身体育这一思想是新时代的体育观念
终身体育是从人的生涯角度上来对体育进行理性的认识，同时这一思想以人为其自身的出发点。然而从哲学的角度来进行探讨，则可以从人、体育、社会这三者之间的关系来进行分析，旨在塑造一个全面发展的人，并且有效的去充实一个人的人生，有效的去提高人的的身体素质，进而来实现体育运动对于人类以及社会发展的巨大功能。终身体育本质上来讲就是指一个人从开始接受体育教育一直到生命的结束都应该去从事体育的锻炼，这一事业会使人们感受到身体的健康、身心的愉快，并且终生受益。这种教育是一种贯彻人的一生的教育，同时也是一种自主的、自发的教育。在绝大多数的情况下，这种教育都没有教师以及相关的课业来进行辅助。目前，由于社会的发展、科学技术的不断进步，人们的物质生活水平也在不断的提高，人们的生活方式也在此过程中发生了改变，生活的质量也得到了明显的提高。人们对于生活质量也从一开始的只求生存变成了追求精神层面上的感受，然而这种生活方式的转变就是让人们更加需要加强体育锻炼的一个根本原因，而终身体育主要的范围包括：长期不懈地去坚持体育的锻炼；对于体育的兴趣浓厚，并且稳固而持久；掌握有关体育的基础知识、技术和以及相关运动的技能；参加体育活动的时候总体感觉好，并且伴随快乐的情感体验；把体育活动当做是生活中一个必不可缺少的组成部分。
二、贯彻终身体育的思想，更新传统的体育教学观念
在过去，很多的体育教师都习惯性的把体育教学的任务局限在老师对运动技术的传授，学生在运动技术上的接受这一方面。然而随着学校体育教育的改革以及深入的发展，在本质上需要体育教师对这种传统的体育教学方式做出改变，需要老师给学生树立一个终身体育的基础思想，并且对学生进行思想品德上的教育，让学生了解并且接受终身体育的重要性，在基础体育以及终身体育之间进行相互的结合。
在原始的体育教学中，其教学理论的比重相对较少。而现在，在进行体育教学的过程中，需要老师减少对于理论教学的偏见，把身体的健康教育以及心理的健康教育两者进行融合。加强体育课内以及体育课外的结合，加深学生对于终身体育的理解和兴趣，培养学生进行终身体育的意识、习惯以及能力。特别需要注意的是，培养学生进行因地制宜的体育锻炼的能力；加强对于体育教材在内容上和教学方法上的研究与改革，全面地、有效地提高体育教学质量。
三、培养和强化终身体育的思想及其途径
（一）转变学生对于体育的态度
想要更好的让学生去树立牢固的体育意识，体育的宣传工作就变成了一个十分重要的环节，这一环节的主要目的就是培养学生自觉地去参加各种不同的课内外的体育活动，更好地去实现家庭、社会的参与。可以充分利用黑板报、广播站、橱窗、多媒体等多种宣传模式来进行宣传。
（二）重视并且培养学生的体育兴趣
目前，随着终身体育这一思想的确定，体育的兴趣培养就更加引起了整个社会的高度重视。新的体育课程的改革，是培养体育兴趣一个十分有效的途径。体育课程改革可以在对学生的教学中，根据每个学生自身不同的喜好和身体状态，培养他们不同的体育兴趣，可以通过不同的方式、方法来让学生产生学习的乐趣，并且要经常进行实践。只有经常地进行实践，才能更好地产生兴趣，维持兴趣，同时也才能更好地从体育运动中得到好的结果，让学生更好的维持体育运动。
四、总结
终身体育教育不仅仅是为了更好的去维持学生自身的身体状态良好，同时也可以在一定程度上帮助学生减轻学习生活中的压力。
参考文献：
[1] 王慧丽，赵静，张照哲，王琰，曾万梅.高校学生健康教育与培养学生终身体育意识的研究[J].广州体育学院学报.2004.03：98-101.
[2] 邱水生.高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策分析[J].文体用品与科技.2012.18：104.
[3] 周珂.浅谈大学体育教学中应加强学生终身体育意识的培养[J].文体用品与科技.2013.12：133.
[4] 熊景辉.终身体育视阈下长沙市区中学体育教学改革与发展的现状及对策研究[D].湖南师范大学.2012.