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【摘要】一场突如其来的疫情虽然没有令中国经济遭受毁灭性打击，但持续性和区域性的封锁隔离，仍然给各行各业、普通家庭带来许多负面的影响和沉重的压力。疫情稍微缓和之后，很多年轻的夫妻迫于生活压力，他们不得不把孩子交给祖父母们抚养。由于孩子的教育问题，很多隔代家庭产生了矛盾，毕竟“亲子教育”的重要性并不是“隔代教育”能够代替的。
【关键词】疫情 隔代教育 问题 建议
由于社会的发展，孩子的教育问题一直备受社会关注，现在很多年轻的家长因自己工作繁忙，或没有经验不愿意去养育孩子，或因离婚把孩子交给祖辈们抚养，再加上疫情之下，很多家庭入不支出，这些祖父和祖母自然地成了全方位照顾第三代的“父母”。隔代教育或多或少一直贯穿在家庭教育之中，不论在城市，还是在农村，疫情之下，隔代教育更加普遍。特别因为疫情，孩子几个月没进入学校，各种行为习惯亟待改善，更别提他们在幼儿园的一日生活常规。
一、中国幼儿隔代教育现状
疫情使得很多农村家庭负债累累，年轻父母双双外出打工，空巢老人和留守儿童的出现也为隔代教育的加深提供了客观条件。每天早上八点和下午四点在各大幼儿园的门口，密密麻麻地摆放着搭着遮阳棚的电动三轮车，在放学排队接孩子的队伍中，显而易见老年人居多。孩子在老人的溺爱下，疫情期间明显养成了许多不良嗜好，更严重的是，许多网络成瘾的孩子大多数就是在不当的隔代教育的家庭中产生的。
二、隔代教育存在的问题
虽然老人有着丰富的生活经验和更加平和的心态，可以有充足的时间和精力照顾幼儿，为年轻父母解决了后顾之忧，但是疫情之下隔代教育仍然存在着很多严峻的问题。
（一）阻碍幼儿自我成长
现在的家庭中，独生子女较多，祖辈比较疼爱自己的孙辈，很多时候都会出现过于保护的现象，事事代劳，迁就孩子。这样做法的结果就是孩子们很难适应集体生活，出现不合群、不友善、任性、偏激、依赖性强和生活能力低等许多问题。
（二）导致亲子隔阂
父母应该是孩子人生道路上最好的指引者。特别是对于孩子角色、性别的发展有重要影响。疫情之下如果没有父母的陪伴，再加上两代人多多少少还是有一些代沟和育儿方面的分歧的，当父母回家发现孩子身上有自己看不惯的一些行为时，就会生气，急于改变孩子的不良行为，从而让孩子会产生极大的不适应感。这样，父母和孩子之间就很难建立良好的亲子关系，他们会因种种原因产生对立情绪。
（三）妨碍孩子个性发展
由于祖辈溺爱孩子，他们很可能阻碍孩子们的很多探索活动。老人们的观念相对传统落后，他们不懂得用有创造性的方法引导孩子，更别提孩子的早期教育了。所以，当代隔代教育很容易造成孩子在接受新知识时总会比别人稍慢，思维也会不灵活，对于创新精神的培养很不利，更不利于形成实践能力。
（四）增加祖辈负担和压力
在隔代教育的家庭中，特别由于当下疫情的影响，很多孩子一般在断掉母乳之后就开始和祖父母生活在一起了。随着孩子年龄的增长，对外界的新事物也越来越好奇，探索能力提高和自主性增强，这在很大程度上就给祖辈造成不小的压力，他们在抚育孩子的过程中就会感到力不从心。而且老人们在看护孩子期间，会无形地增加身体上和心理上的负担，照顾孩子占据了他们太多的晚年生活而忽视自己生活圈和兴趣爱好。
（五）形成不良生活习惯
在喂养方式上，祖父母们更倾向于娇惯幼儿，幼儿更容易出现一些不良习惯，如挑食、偏食、厌食等。在管教方式上，很多祖辈们很难引导幼儿，忽视孩子的年龄特点，倾向死板地管教。而极端的祖辈们用尽一切办法满足自己孙儿的要求，长期处于溺爱环境里的幼儿极易形成任性、自私、孤僻、以自我为中心等危害身心健康的性格。
（六）激发家庭矛盾
幼儿活蹦乱跳，他们的精力和体力远胜于老人。老人行动不便，反应迟钝，老人常常连自己都照顾不好又怎么能照顾好孩子呢？如果孩子出了差错，老人是很难向子女交代的，久而久之就很容易引发家庭矛盾，造成家庭成员之间关系紧张。
三、建立新式隔代教育的对策
从目前中国的国情来看以及疫情的影响，隔代教育是一个关乎中国未来命运的重大问题，搞好隔代教育，不仅需要家庭的参与，更需要学校和教师的重视。在幼儿园，引入祖辈和孙辈的亲子课堂，让老人们慢慢地了解和学习有关育儿方面的知识。在高等学府，引入有关隔代教育的相关课程，使其成为应用型课题，不断深入研究。
（一）统一思想认识
父母和祖父母们毕竟是从两个时代走出来的，两代人由于受到的教育和生长环境的不同，对孩子的抚养方式和教育方法肯定存在差距。所以在教育孩子的事情上，两代人要多多的沟通和交流，达成共识，形成比较一致的步伐，统一教育理念，相互学习、不断完善、共同进步。劝说祖父母们以理智的情感对待孩子，并且要创造更多的机会让祖辈学习新知识，接受新思想，多多学习防控知识，成为与时俱进合格的隔代家长。
（二）寻找合适平衡点
祖辈爱护孙辈要遵循一定的规律，祖辈在养育孩子时要理智，不能将爱与溺爱混淆。让孩子有更多的机会尽可能多地接触家庭里其他的成员，让孩子在家人的爱护中茁壮得成长。
1.在教育的时间上：给祖辈们放假
户外运动是必不可少的，与大自然接触，呼吸新鲜空气，父母应该戴好口罩，做好防护，多和孩子进行亲子活动。父母要留心发现孩子的兴趣特长，注重对幼儿行为习惯地培养。
2.在对孩子的态度上：两代人统一认识
父母要学习祖辈们的育儿经验，尊重他们的教育方法，同时对于祖辈们的教育方法，要懂得取舍。
3.在教育理念上：爱你有商量
对于孩子的教育，父母不能任其发展但也不能管得太严，要张弛有度，还应让孩子和父母多接触，加深他们之间的感情。
（三）承担必要的责任
忙不是借口，作为孩子的生身父母，要明确自己对于孩子的责任有多大，要多陪陪自己的孩子。不要一味将孩子全权交给祖父母们，毕竟孩子的抚养和教育问题，才是家庭的重中之重。
（四）创办家长学校
创办祖辈家长学校，可以有机的与老年大学相结合，不仅丰富了祖辈们的业余生活，而且更能学习到有关育儿方面的知识和技能。将祖辈们引进幼儿园，不仅增加了老年人的活力，更增进了祖辈与孙辈之间的感情，减少他们之间的隔阂，促进两代人的共同发展。
四、结论
更好地发挥好隔代教育的优势，同时引入先进的教育理念，为了孩子的未来，同时也更为了祖国的未来，必须全力以赴。在疫情之下，教育问题不仅仅是教师的问题，它需要大家一起协作来完成的，仅靠教师的力量是不行的。对于一个家庭来说 祖辈和父辈之间应形成良好的合作关系，达成共识，相互学习。家庭、学校、社会紧密联系合作，完善好隔代教育，走出隔代教育的误区，形成科学、先进的隔代教育模式，努力提高下一代人的总体人口素质。
参考文献：
【1】万莹.隔代教育书[M].安徽人民出版社，2013：12-15.
【2】羅解文.中国式隔代教育[M].中国人民大学出版社，2012：21-24.
【3】伟欣.孩子交给爸妈带：隔代教育全攻略[M].蓝天出版社，2012：18-19.
【4】勾红娟.隔代教育：隔代不隔心[M].陕西师范大学出版社，2011：2-5.
【5】朱柳敏.城镇化视角下城市新一代“隔代家庭教育”问题研究[J]，黑龙江教育学院学报（哲学社会科学），2013（5）.
【关键词】疫情 隔代教育 问题 建议
由于社会的发展，孩子的教育问题一直备受社会关注，现在很多年轻的家长因自己工作繁忙，或没有经验不愿意去养育孩子，或因离婚把孩子交给祖辈们抚养，再加上疫情之下，很多家庭入不支出，这些祖父和祖母自然地成了全方位照顾第三代的“父母”。隔代教育或多或少一直贯穿在家庭教育之中，不论在城市，还是在农村，疫情之下，隔代教育更加普遍。特别因为疫情，孩子几个月没进入学校，各种行为习惯亟待改善，更别提他们在幼儿园的一日生活常规。
一、中国幼儿隔代教育现状
疫情使得很多农村家庭负债累累，年轻父母双双外出打工，空巢老人和留守儿童的出现也为隔代教育的加深提供了客观条件。每天早上八点和下午四点在各大幼儿园的门口，密密麻麻地摆放着搭着遮阳棚的电动三轮车，在放学排队接孩子的队伍中，显而易见老年人居多。孩子在老人的溺爱下，疫情期间明显养成了许多不良嗜好，更严重的是，许多网络成瘾的孩子大多数就是在不当的隔代教育的家庭中产生的。
二、隔代教育存在的问题
虽然老人有着丰富的生活经验和更加平和的心态，可以有充足的时间和精力照顾幼儿，为年轻父母解决了后顾之忧，但是疫情之下隔代教育仍然存在着很多严峻的问题。
（一）阻碍幼儿自我成长
现在的家庭中，独生子女较多，祖辈比较疼爱自己的孙辈，很多时候都会出现过于保护的现象，事事代劳，迁就孩子。这样做法的结果就是孩子们很难适应集体生活，出现不合群、不友善、任性、偏激、依赖性强和生活能力低等许多问题。
（二）导致亲子隔阂
父母应该是孩子人生道路上最好的指引者。特别是对于孩子角色、性别的发展有重要影响。疫情之下如果没有父母的陪伴，再加上两代人多多少少还是有一些代沟和育儿方面的分歧的，当父母回家发现孩子身上有自己看不惯的一些行为时，就会生气，急于改变孩子的不良行为，从而让孩子会产生极大的不适应感。这样，父母和孩子之间就很难建立良好的亲子关系，他们会因种种原因产生对立情绪。
（三）妨碍孩子个性发展
由于祖辈溺爱孩子，他们很可能阻碍孩子们的很多探索活动。老人们的观念相对传统落后，他们不懂得用有创造性的方法引导孩子，更别提孩子的早期教育了。所以，当代隔代教育很容易造成孩子在接受新知识时总会比别人稍慢，思维也会不灵活，对于创新精神的培养很不利，更不利于形成实践能力。
（四）增加祖辈负担和压力
在隔代教育的家庭中，特别由于当下疫情的影响，很多孩子一般在断掉母乳之后就开始和祖父母生活在一起了。随着孩子年龄的增长，对外界的新事物也越来越好奇，探索能力提高和自主性增强，这在很大程度上就给祖辈造成不小的压力，他们在抚育孩子的过程中就会感到力不从心。而且老人们在看护孩子期间，会无形地增加身体上和心理上的负担，照顾孩子占据了他们太多的晚年生活而忽视自己生活圈和兴趣爱好。
（五）形成不良生活习惯
在喂养方式上，祖父母们更倾向于娇惯幼儿，幼儿更容易出现一些不良习惯，如挑食、偏食、厌食等。在管教方式上，很多祖辈们很难引导幼儿，忽视孩子的年龄特点，倾向死板地管教。而极端的祖辈们用尽一切办法满足自己孙儿的要求，长期处于溺爱环境里的幼儿极易形成任性、自私、孤僻、以自我为中心等危害身心健康的性格。
（六）激发家庭矛盾
幼儿活蹦乱跳，他们的精力和体力远胜于老人。老人行动不便，反应迟钝，老人常常连自己都照顾不好又怎么能照顾好孩子呢？如果孩子出了差错，老人是很难向子女交代的，久而久之就很容易引发家庭矛盾，造成家庭成员之间关系紧张。
三、建立新式隔代教育的对策
从目前中国的国情来看以及疫情的影响，隔代教育是一个关乎中国未来命运的重大问题，搞好隔代教育，不仅需要家庭的参与，更需要学校和教师的重视。在幼儿园，引入祖辈和孙辈的亲子课堂，让老人们慢慢地了解和学习有关育儿方面的知识。在高等学府，引入有关隔代教育的相关课程，使其成为应用型课题，不断深入研究。
（一）统一思想认识
父母和祖父母们毕竟是从两个时代走出来的，两代人由于受到的教育和生长环境的不同，对孩子的抚养方式和教育方法肯定存在差距。所以在教育孩子的事情上，两代人要多多的沟通和交流，达成共识，形成比较一致的步伐，统一教育理念，相互学习、不断完善、共同进步。劝说祖父母们以理智的情感对待孩子，并且要创造更多的机会让祖辈学习新知识，接受新思想，多多学习防控知识，成为与时俱进合格的隔代家长。
（二）寻找合适平衡点
祖辈爱护孙辈要遵循一定的规律，祖辈在养育孩子时要理智，不能将爱与溺爱混淆。让孩子有更多的机会尽可能多地接触家庭里其他的成员，让孩子在家人的爱护中茁壮得成长。
1.在教育的时间上：给祖辈们放假
户外运动是必不可少的，与大自然接触，呼吸新鲜空气，父母应该戴好口罩，做好防护，多和孩子进行亲子活动。父母要留心发现孩子的兴趣特长，注重对幼儿行为习惯地培养。
2.在对孩子的态度上：两代人统一认识
父母要学习祖辈们的育儿经验，尊重他们的教育方法，同时对于祖辈们的教育方法，要懂得取舍。
3.在教育理念上：爱你有商量
对于孩子的教育，父母不能任其发展但也不能管得太严，要张弛有度，还应让孩子和父母多接触，加深他们之间的感情。
（三）承担必要的责任
忙不是借口，作为孩子的生身父母，要明确自己对于孩子的责任有多大，要多陪陪自己的孩子。不要一味将孩子全权交给祖父母们，毕竟孩子的抚养和教育问题，才是家庭的重中之重。
（四）创办家长学校
创办祖辈家长学校，可以有机的与老年大学相结合，不仅丰富了祖辈们的业余生活，而且更能学习到有关育儿方面的知识和技能。将祖辈们引进幼儿园，不仅增加了老年人的活力，更增进了祖辈与孙辈之间的感情，减少他们之间的隔阂，促进两代人的共同发展。
四、结论
更好地发挥好隔代教育的优势，同时引入先进的教育理念，为了孩子的未来，同时也更为了祖国的未来，必须全力以赴。在疫情之下，教育问题不仅仅是教师的问题，它需要大家一起协作来完成的，仅靠教师的力量是不行的。对于一个家庭来说 祖辈和父辈之间应形成良好的合作关系，达成共识，相互学习。家庭、学校、社会紧密联系合作，完善好隔代教育，走出隔代教育的误区，形成科学、先进的隔代教育模式，努力提高下一代人的总体人口素质。
参考文献：
【1】万莹.隔代教育书[M].安徽人民出版社，2013：12-15.
【2】羅解文.中国式隔代教育[M].中国人民大学出版社，2012：21-24.
【3】伟欣.孩子交给爸妈带：隔代教育全攻略[M].蓝天出版社，2012：18-19.
【4】勾红娟.隔代教育：隔代不隔心[M].陕西师范大学出版社，2011：2-5.
【5】朱柳敏.城镇化视角下城市新一代“隔代家庭教育”问题研究[J]，黑龙江教育学院学报（哲学社会科学），2013（5）.