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摘 要：“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才”这是伟大的物理学家爱因斯坦关于教师美德赢得学生尊重的名言。影响学生心里发展的因素诸多，比如学校的家庭的社会的，还有来自网络的。我在這里选择与研究课题《教师素养对学生心里发展的影响》最近的范畴课堂教学中教师的素养进行研究。教师与学生交互最多的空间就是课堂。“课堂”，一个不大的地方，浓缩了师生间包罗万象的故事。学生的成长离不开课堂，同样离不开课堂中教师的素养教育。
关键词：教师素养;学生心理发展;健康人格形成
“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才”这是伟大的物理学家爱因斯坦关于教师美德赢得学生尊重的名言。影响学生心里发展的因素诸多，比如学校的家庭的社会的，还有来自网络的。我在这里选择与研究课题《教师素养对学生心里发展的影响》最近的范畴课堂教学中教师的素养进行研究。教师与学生交互最多的空间就是课堂。“课堂”，一个不大的地方，浓缩了师生间包罗万象的故事。学生的成长离不开课堂，同样离不开课堂中教师的素养教育。
一﹑良好的教师素养有利于学生健康心理的形成
学生时期正处于一个人健康心理的形成期。一个具有健康活泼﹑开朗乐观﹑阳光向上﹑意志坚强，坚持不懈等良好性格的孩子一定是一个心理健康有安全感的孩子。而这些健康心理的形成必须有一个良好的教育环境来孕育。教师素养是这个良好教育环境必备的因素。一个优秀的教师必备的教师素养有哪些呢？
第一：教师应该有执着的教育情怀。教师爱教育，就会不计得失去关爱学生。陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师的职业关乎千家万户，关乎学生的生命健康。一个心细如毛，对学生极尽关爱的教师一定有执着的教育情怀。
第二：教师应该有扎实过硬的教学素养。教师要赢得学生的尊重，首要的条件是看教师在课堂教学中能否给学生传授扎实的学科知识，能不能用精当的教学方法，幽默风趣的教学语言，得体优雅的教态，魅力四射的人格魅力抓住学生的心理需求。
第三：教师应该有娴熟的教学艺术技巧。谈笑风生，民主和谐的课堂氛围会使师生身心愉悦，利于学生身心健康发展。懂得尊重学生关爱学生理解学生和学生换位思考的老师，一定是受学生喜欢尊重的老师。
第四：教师应该有与时俱进的创新素养。一个优秀的教师就是一门优秀的课程。终生学习学无止境。课堂教学不是一层不变的，一个好的教师会适应变化把自己置身于改革的大浪中。勇挑课改任务，承担课改课题积极创新不断提高自己的专业发展水平。
二﹑教师不当的教学行为对学生心理发展的影响
教师的良好素养有利于学生健康心理的形成。那么，教师有哪些不当的教学行为会影响学生的心理发展呢？影响因素很多，有学校的家庭的社会的，更多的原因来自我们教师的教育方式。
第一，不当的语言刺激。不当的言语刺激肯定会给学生心灵留下创伤，伴随着他们的一生记忆。会形成心理阴影。
第二：体罚和变相体罚的惩错方式。一次作业没完成，一次没按老师的要求做事就施以简单粗暴的对待。罚站，罚抄写。这种言行都是缺乏责任心对学生缺乏关爱的行为。用言语辱骂学生用拳头暴打学生容易使学生厌恶老师排斥学校教育产生辍学心理。
第三教师给与学生冷暴力。漠视，冷淡，不理不睬，不闻不问，漠不关心。这些行为在学生幼小的心理造成的心理阴影比简单粗暴的管理方式更具杀伤力。这等于给一个孩子判了重刑，扼杀了孩子成长的欲望。如果谁家的孩子遇到这样的老师那将是人生的最大不幸。良师是学生进步成长的云梯。
三﹑用阳光向上开朗乐观的教师言行塑造学生健康的人格
新时代的教师应该摈弃一切落后的旧式的学生管理方式，应该以热情饱满积极阳光的心理施教，立足岗位，发挥自身的正能量。经常勤思考勤反思勤换位。反思在日常的课上课下与学生相处的言行举止会给学生的成长带来正面的引导还是负能量的影响。是否会对学生的心理发展产生不健康的心理影响。多读好书，读教育家的书，读中学生心理学方面的书，在这里向我们的老师推荐一本好书《做传递正能量的教师》。亲近学生走进学生的生活，你会发现学生也是一个具有女独立人格发展的人，他们有自己丰富的内心世界有自己的主见和思想，也希望得到你的尊重理解。你可以和他做朋友，平等的谈心了解他的所思所想所需。用你的教育智慧帮助学生塑造良好的人格和性格，你将是一个了不起的名师
总之，桃李不言，下自成蹊。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。用美好的师德，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。用自身的正能量引导学生向健康的方向成长发展。
参考文献：
[1]胡小兵.教师教学过程中言行情境研究[J].美与时代（下），2017，706（06）：120-122.
[2]周家菊.浅议教师的言行健康对学生人格发展的影响[J].课外阅读旬刊，2013（02X）：93-93.
关键词：教师素养;学生心理发展;健康人格形成
“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才”这是伟大的物理学家爱因斯坦关于教师美德赢得学生尊重的名言。影响学生心里发展的因素诸多，比如学校的家庭的社会的，还有来自网络的。我在这里选择与研究课题《教师素养对学生心里发展的影响》最近的范畴课堂教学中教师的素养进行研究。教师与学生交互最多的空间就是课堂。“课堂”，一个不大的地方，浓缩了师生间包罗万象的故事。学生的成长离不开课堂，同样离不开课堂中教师的素养教育。
一﹑良好的教师素养有利于学生健康心理的形成
学生时期正处于一个人健康心理的形成期。一个具有健康活泼﹑开朗乐观﹑阳光向上﹑意志坚强，坚持不懈等良好性格的孩子一定是一个心理健康有安全感的孩子。而这些健康心理的形成必须有一个良好的教育环境来孕育。教师素养是这个良好教育环境必备的因素。一个优秀的教师必备的教师素养有哪些呢？
第一：教师应该有执着的教育情怀。教师爱教育，就会不计得失去关爱学生。陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师的职业关乎千家万户，关乎学生的生命健康。一个心细如毛，对学生极尽关爱的教师一定有执着的教育情怀。
第二：教师应该有扎实过硬的教学素养。教师要赢得学生的尊重，首要的条件是看教师在课堂教学中能否给学生传授扎实的学科知识，能不能用精当的教学方法，幽默风趣的教学语言，得体优雅的教态，魅力四射的人格魅力抓住学生的心理需求。
第三：教师应该有娴熟的教学艺术技巧。谈笑风生，民主和谐的课堂氛围会使师生身心愉悦，利于学生身心健康发展。懂得尊重学生关爱学生理解学生和学生换位思考的老师，一定是受学生喜欢尊重的老师。
第四：教师应该有与时俱进的创新素养。一个优秀的教师就是一门优秀的课程。终生学习学无止境。课堂教学不是一层不变的，一个好的教师会适应变化把自己置身于改革的大浪中。勇挑课改任务，承担课改课题积极创新不断提高自己的专业发展水平。
二﹑教师不当的教学行为对学生心理发展的影响
教师的良好素养有利于学生健康心理的形成。那么，教师有哪些不当的教学行为会影响学生的心理发展呢？影响因素很多，有学校的家庭的社会的，更多的原因来自我们教师的教育方式。
第一，不当的语言刺激。不当的言语刺激肯定会给学生心灵留下创伤，伴随着他们的一生记忆。会形成心理阴影。
第二：体罚和变相体罚的惩错方式。一次作业没完成，一次没按老师的要求做事就施以简单粗暴的对待。罚站，罚抄写。这种言行都是缺乏责任心对学生缺乏关爱的行为。用言语辱骂学生用拳头暴打学生容易使学生厌恶老师排斥学校教育产生辍学心理。
第三教师给与学生冷暴力。漠视，冷淡，不理不睬，不闻不问，漠不关心。这些行为在学生幼小的心理造成的心理阴影比简单粗暴的管理方式更具杀伤力。这等于给一个孩子判了重刑，扼杀了孩子成长的欲望。如果谁家的孩子遇到这样的老师那将是人生的最大不幸。良师是学生进步成长的云梯。
三﹑用阳光向上开朗乐观的教师言行塑造学生健康的人格
新时代的教师应该摈弃一切落后的旧式的学生管理方式，应该以热情饱满积极阳光的心理施教，立足岗位，发挥自身的正能量。经常勤思考勤反思勤换位。反思在日常的课上课下与学生相处的言行举止会给学生的成长带来正面的引导还是负能量的影响。是否会对学生的心理发展产生不健康的心理影响。多读好书，读教育家的书，读中学生心理学方面的书，在这里向我们的老师推荐一本好书《做传递正能量的教师》。亲近学生走进学生的生活，你会发现学生也是一个具有女独立人格发展的人，他们有自己丰富的内心世界有自己的主见和思想，也希望得到你的尊重理解。你可以和他做朋友，平等的谈心了解他的所思所想所需。用你的教育智慧帮助学生塑造良好的人格和性格，你将是一个了不起的名师
总之，桃李不言，下自成蹊。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。用美好的师德，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。用自身的正能量引导学生向健康的方向成长发展。
参考文献：
[1]胡小兵.教师教学过程中言行情境研究[J].美与时代（下），2017，706（06）：120-122.
[2]周家菊.浅议教师的言行健康对学生人格发展的影响[J].课外阅读旬刊，2013（02X）：93-93.