【摘 要】
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一 守恒法是中学化学解题的典型方法,它利用物质变化过程中某一特定的量固定不变来列式求解,可以免去一些复杂的数学计算,大大简化解题过程,提高解题速度和正确率。它的优点是用宏观的统揽全局的方式列式,不去探求某些细微末节,直接抓住其中的特有守恒关系,快速建立计算式,巧妙地解答题目,这种方法主要从以下六个方面考虑。 1.质量守恒。它是根据化学反应前后反应物的总质量与生成物的总质量相等的原理,进行计算或
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正如人类历史的进程不能中断一样,一个政党,一个马克思主义政党的发展进程也不能停止不前.马克思、恩格斯在《共产党宣言》中曾庄严宣告:共产党“是各国工人政党中最坚决的
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摘 要: 九年级化学教学中培养学生的阅读能力,是培养自学能力的初级阶段,也是提高学生科学素养的重要途径。本文从“阅读的重要性、阅读的内容、阅读的程序、阅读的方法”四方面谈了化学阅读教学中的一些做法,以帮助学生逐步培养化学阅读能力,养成良好的化学阅读习惯。 关键词: 九年级化学教学 化学课本 阅读 “阅读能教给人思考,而思考会变成一种激发智力的刺激”。由此可见,阅读应是学习中的重要技能,也是
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目的:乙型肝炎病毒(Hepatitis B virus HBV)感染是一个主要的全球性健康问题,其感染呈慢性、持续性、迁延难愈的特点,目前干扰素及核苷(酸)类药物抗病毒治疗取得一定的疗效,延缓了病情进展,但仍存在治疗无应答、病毒变异、经济负担重及机体免疫耐受等缺陷。为更好地延缓病情进展,增强临床治疗效果,有必要探求中医学理论辨证治疗慢性乙型病毒性肝炎(Chronic Hepatitis B CHB
摘 要: 本文作者根据十余年的教学体验,总结了生物有效教学的层次,即起步阶段:消除硬伤;达标阶段:构建秩序;入境阶段:晶化品质。 关键词: 生物教学 有效教学 起步 达标 入境 教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求,而真正的有效教学往往要经历哪几个层次呢?我结合生物教学的实践谈一些看法。 一、起步:消除“硬伤” 教学“硬伤”指明显有违于客观,或者有违于规律,属于“常识”范畴之内的教
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