在语文教学过程中，朗读是最基本也是最常见的教学方式，甚至是教学中必不可少的组成部分。我认为在语文教学中，没有朗读就会减少文章的感染力，不能领悟文章的深刻内涵。因此，朗读是语文教学中一项十分重要的训练内容，朗读的好坏直接体现学生对课文的理解程度。所以，在小学语文教学中，教师应重视学生朗读能力的培养。《圣陶先生曾经说过：“吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法……亲切的体会在不知不觉之间，内容与理解化为自己的东西，这是一种可贵的境界。”学习语文，必须达到这种境界才会终身受用不尽。也就是说，在语文教学中合理而恰当地运用朗读可以大大提高教学效率，深化语文的课堂功效。但由于受应试教育的影响，在小学语文教学中，教师往往只注重不厌其烦地讲解和乏味地说教，学生则习惯于不知疲倦地做大量书面作业，借此来强化理解和记忆，殊不知，这样做便忽视了朗读在语文教学中的重要作用，怎样能使朗读更有趣味？下面就这个问题，个人阐述一下自己的观点。