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摘要：创新是一个国家的灵魂，源源不断的创新能力是国家生存与发展的基础。因此只有一个国家拥有更多的具有创新意识的人才，这个国家才能持续进步和发展。因此国家在发展的过程中为了获取更多的人才，通过学校教育的方式对人才进行培养是一种十分有效的措施。而随着以素质教育为核心的新课程改革的推进和发展，在开展高中课程的教学期间，对于高中美术课程教学工作的开展受到了越来越高的重视。美术教育被公认为是培养学生的创造能力最具成效的学科之一，是培养学生实践能力的有效途径。因此本文主要对在高中美术教学中培养创新意识的意义和方式进行了相应的探究，从而为推动高中美术教学的持续推进提供更多的帮助。
关键词：高中美术；创新意识；培养方式
0引言
在高中阶段对学生们进行美术课程的教学，不仅能够促使高中生个人能力的持续提升，同时对于学生们在不断的发展过程中想象力水平的提高也有着极大的帮助，同时在实际的教学过程中促进学生们创新意识的提升也有着极大的促进作用。因此随着我国教育改革的推进，教师在对高中学生进行美术教学时，逐渐提高了对学生创新意识培养工作的重视，并且采取了相关措施进行了这方面工作的培养。
1在高中美术教学中培养创新意识的意义
1.1有利于促进学生们综合能力的提高
由于创新意识拥有新颖性、灵活性和艺术性的特点，因此高中美术教师对学生们进行创新意识的培养，是一种具有开创意义的思维活动。当今世界之所以拥有较为迅猛的发展，主要是因为人们将创造性的思维融入到了发展进程中，从而在一定程度上推动了世界经济的飞速发展，并且在科技文化方面也有了显著的提升。它虽然具有一般思维的特点，但由于创新意识对于开拓性和突破性有着极高的重视，因此人们通过这种思维方式进行相关问题的解决时，具有鲜明的主动性和综合性，是一种脱离窠臼、开辟新路的思维方式[1]。人们要想促进自身创新能力的提升，不仅需要积极的投入其中，同时还需要经过大量、反复、深入的思考之后才能最终形成创新意识。因此要想学会和掌握创造性思维方式，就必须做好这方面能力的培养和训练方面的工作，以便逐步具备良好的思维功底和思维品质。
1.2有利于教师教学质量的提高
高中美术教师在实际的教学过程中对学生们进行创新意识的培养，就可以通过这种方式进一步的帮助学生获取更多的有关美术方面的知识，同时对于学生的认知能力的提升也有着极大的促进作用。因此为了促使美术教学工作在发展的过程中形成新的发展局面，教师就需要将新型的教学理念和措施运用到实际的教学过程中，促使教师改变以往所使用的教学方式对学生们进行美术课程的教学引导，对于促进美术教学质量的提升也有着极大的促进作用[2]。
2在高中美术教学中培养创新意识的途径
2.1促进教师综合素质水平的提升
教师作为高中学生在学习过程中的引导者，要想让学生们在不断的发展过程中创新意识得到良好的培养，就需要提高对促进教师综合素质水平提升的重视，从而通过这种方式帮助教师在学生面前起到表率作用，进而影响学生们的一生[3]。而为了促进教师综合素质的提高，教师不仅需要在日常的生活和工作的过程中对自己所教授的美术课程知识进行适当的扩充，从而促使自身教学水平的提高，同时还需要意识的涉猎其他学科的内容。
例如，教师在指导学生们进行《寒山寺》这一幅画的教学工作时，由于这幅画主要描绘的景物为寒山寺，因此为了让学生们能够加深对于寒山寺的了解，教师可以将《枫桥夜泊》这首诗运用到实际的教学过程中向学生们讲述与寒山寺有关的故事。教师在向学生们讲述《枫桥夜泊》这首诗时，可以向学生们介绍月落、乌啼、秋霜、江枫等景物，从而让学生们在学习的过程中感受到江南晚秋美丽的景色，并且也让学生们感受到寒山寺在夜色的笼罩下呈現的朦胧美感，有利于让学生们在不断的学习过程中充分的感受到美术的真谛，不仅有利于让学生们在不断的学习过程中积累更多的知识，同时对于学生们创新意识的培养也有着极大的帮助。
2.2通过多媒体教学培养创新意识
随着当前我国信息技术水平的持续提升，多媒体技术被逐渐应用到了高中美术课程的教学过程中。之所以将多媒体技术运用到实际的教学过程中，主要是因为在新课改理念的推动下，教师对于以学生为主体开展美术课程的教学有了越来越高的重视，并且为了引导学生积极、踊跃地参与教学活动，给予学生更多的自由空间进行学习，努力为学生营造宽松、自由、愉快的学习环境，最终促使学生们创新意识得到显著的提升，需要将多媒体技术运用其中为学生们创设提升其学习兴趣的教学情境[4]。因此为了促进学生们的创新意识得到培养，需要使用多媒体技术开展教学工作。
例如，教师在指导学生们进行与凯旋门有关作品的创作时，由于大部分的学生都未见过凯旋门的真实样貌，因此为了帮助学生们进一步的丰富生活阅历，教师可以将多媒体技术运用其中，通过视频的方式为学生们播放与凯旋门有关的纪录片，同时教师还可以在这过程中通过语言的方式对凯旋门的样貌进行描述，进而教师引导学生们结合自己的所看到的和所听到的内容描绘一幅由我国建造的凯旋门，从而通过这种方式引导学生们通过自身的想象力进行凯旋门的创作，不仅有利于学生们创新意识水平的提高，同时对于学生们美术技术水平的提升也有着极大的帮助。
2.3通过课外实践拓展学生的创新思维
美术是一门实践性很强的学科，内容丰富的实践活动是学生进行创作的素材源泉，学生的新奇想法、创新思维的萌生均与生活实际紧密相关[5]。因此教师为了促进学生们美术创作质量的提高，同时为了对学生们的创新思维能力进行培养，就需要在美术教学中高度重视实践教学。教师要积极组织学生走出教室，通过实践收集创作素材，积累丰富的实践经验，为学生创新能力的提升奠定良好的基础。
例如，教师在指导学生们进行与春天景物有关作品的创作时，教师就可以引导学生们通过户外写生的方式进行作品的描绘。户外写生便是一种最简单的实践教学方式，教师组织学生到户外开展教学活动，不仅可以通过丰富多彩的户外空间激发学生的学习兴趣，同时也能够促进学生的创新思维得到有效拓展。因此为了促进学生们的发展，就需要指导学生们通过课外实践的方式拓展自身的创新思维。
3结语
综上所述，高中美术教师对学生们进行课程的教学，如果在教学期间对学生们进行创新意识的培养，不仅有利于促进学生们综合能力的提高，同时对于教师教学质量的提高也有着极大的帮助。因此在实际的教学过程中，教师不仅需要促进教师综合素质水平的提升，并且还要通过多媒体教学培养创新意识，同时还要通过课外实践拓展学生的创新思维。从而通过这种方式，为学生综合素质与创新意识水平的提高奠定良好的基础。
参考文献
[1]吴志平.在高中美术教学中培养创新意识的途径[J].美术教育研究，2016，5（9）：150-150.
[2]洪敏.在高中美术教学中培养创新意识的途径探究[J].学苑教育，2018，9（5）：88-88.
[3]李雨珊.创新能力的培养在高中美术教学中的重要性[J].小作家选刊，2017，5（2）：66.
[4]周珍珍.创新意识在高中美术教学中的培养初探[J].美术教育研究，2015，11（11）：151-152.
[5]周朝梅.美术教学中培养学生创新意识的策略研究[J].成才之路，2015，9（18）：12-12.
关键词：高中美术；创新意识；培养方式
0引言
在高中阶段对学生们进行美术课程的教学，不仅能够促使高中生个人能力的持续提升，同时对于学生们在不断的发展过程中想象力水平的提高也有着极大的帮助，同时在实际的教学过程中促进学生们创新意识的提升也有着极大的促进作用。因此随着我国教育改革的推进，教师在对高中学生进行美术教学时，逐渐提高了对学生创新意识培养工作的重视，并且采取了相关措施进行了这方面工作的培养。
1在高中美术教学中培养创新意识的意义
1.1有利于促进学生们综合能力的提高
由于创新意识拥有新颖性、灵活性和艺术性的特点，因此高中美术教师对学生们进行创新意识的培养，是一种具有开创意义的思维活动。当今世界之所以拥有较为迅猛的发展，主要是因为人们将创造性的思维融入到了发展进程中，从而在一定程度上推动了世界经济的飞速发展，并且在科技文化方面也有了显著的提升。它虽然具有一般思维的特点，但由于创新意识对于开拓性和突破性有着极高的重视，因此人们通过这种思维方式进行相关问题的解决时，具有鲜明的主动性和综合性，是一种脱离窠臼、开辟新路的思维方式[1]。人们要想促进自身创新能力的提升，不仅需要积极的投入其中，同时还需要经过大量、反复、深入的思考之后才能最终形成创新意识。因此要想学会和掌握创造性思维方式，就必须做好这方面能力的培养和训练方面的工作，以便逐步具备良好的思维功底和思维品质。
1.2有利于教师教学质量的提高
高中美术教师在实际的教学过程中对学生们进行创新意识的培养，就可以通过这种方式进一步的帮助学生获取更多的有关美术方面的知识，同时对于学生的认知能力的提升也有着极大的促进作用。因此为了促使美术教学工作在发展的过程中形成新的发展局面，教师就需要将新型的教学理念和措施运用到实际的教学过程中，促使教师改变以往所使用的教学方式对学生们进行美术课程的教学引导，对于促进美术教学质量的提升也有着极大的促进作用[2]。
2在高中美术教学中培养创新意识的途径
2.1促进教师综合素质水平的提升
教师作为高中学生在学习过程中的引导者，要想让学生们在不断的发展过程中创新意识得到良好的培养，就需要提高对促进教师综合素质水平提升的重视，从而通过这种方式帮助教师在学生面前起到表率作用，进而影响学生们的一生[3]。而为了促进教师综合素质的提高，教师不仅需要在日常的生活和工作的过程中对自己所教授的美术课程知识进行适当的扩充，从而促使自身教学水平的提高，同时还需要意识的涉猎其他学科的内容。
例如，教师在指导学生们进行《寒山寺》这一幅画的教学工作时，由于这幅画主要描绘的景物为寒山寺，因此为了让学生们能够加深对于寒山寺的了解，教师可以将《枫桥夜泊》这首诗运用到实际的教学过程中向学生们讲述与寒山寺有关的故事。教师在向学生们讲述《枫桥夜泊》这首诗时，可以向学生们介绍月落、乌啼、秋霜、江枫等景物，从而让学生们在学习的过程中感受到江南晚秋美丽的景色，并且也让学生们感受到寒山寺在夜色的笼罩下呈現的朦胧美感，有利于让学生们在不断的学习过程中充分的感受到美术的真谛，不仅有利于让学生们在不断的学习过程中积累更多的知识，同时对于学生们创新意识的培养也有着极大的帮助。
2.2通过多媒体教学培养创新意识
随着当前我国信息技术水平的持续提升，多媒体技术被逐渐应用到了高中美术课程的教学过程中。之所以将多媒体技术运用到实际的教学过程中，主要是因为在新课改理念的推动下，教师对于以学生为主体开展美术课程的教学有了越来越高的重视，并且为了引导学生积极、踊跃地参与教学活动，给予学生更多的自由空间进行学习，努力为学生营造宽松、自由、愉快的学习环境，最终促使学生们创新意识得到显著的提升，需要将多媒体技术运用其中为学生们创设提升其学习兴趣的教学情境[4]。因此为了促进学生们的创新意识得到培养，需要使用多媒体技术开展教学工作。
例如，教师在指导学生们进行与凯旋门有关作品的创作时，由于大部分的学生都未见过凯旋门的真实样貌，因此为了帮助学生们进一步的丰富生活阅历，教师可以将多媒体技术运用其中，通过视频的方式为学生们播放与凯旋门有关的纪录片，同时教师还可以在这过程中通过语言的方式对凯旋门的样貌进行描述，进而教师引导学生们结合自己的所看到的和所听到的内容描绘一幅由我国建造的凯旋门，从而通过这种方式引导学生们通过自身的想象力进行凯旋门的创作，不仅有利于学生们创新意识水平的提高，同时对于学生们美术技术水平的提升也有着极大的帮助。
2.3通过课外实践拓展学生的创新思维
美术是一门实践性很强的学科，内容丰富的实践活动是学生进行创作的素材源泉，学生的新奇想法、创新思维的萌生均与生活实际紧密相关[5]。因此教师为了促进学生们美术创作质量的提高，同时为了对学生们的创新思维能力进行培养，就需要在美术教学中高度重视实践教学。教师要积极组织学生走出教室，通过实践收集创作素材，积累丰富的实践经验，为学生创新能力的提升奠定良好的基础。
例如，教师在指导学生们进行与春天景物有关作品的创作时，教师就可以引导学生们通过户外写生的方式进行作品的描绘。户外写生便是一种最简单的实践教学方式，教师组织学生到户外开展教学活动，不仅可以通过丰富多彩的户外空间激发学生的学习兴趣，同时也能够促进学生的创新思维得到有效拓展。因此为了促进学生们的发展，就需要指导学生们通过课外实践的方式拓展自身的创新思维。
3结语
综上所述，高中美术教师对学生们进行课程的教学，如果在教学期间对学生们进行创新意识的培养，不仅有利于促进学生们综合能力的提高，同时对于教师教学质量的提高也有着极大的帮助。因此在实际的教学过程中，教师不仅需要促进教师综合素质水平的提升，并且还要通过多媒体教学培养创新意识，同时还要通过课外实践拓展学生的创新思维。从而通过这种方式，为学生综合素质与创新意识水平的提高奠定良好的基础。
参考文献
[1]吴志平.在高中美术教学中培养创新意识的途径[J].美术教育研究，2016，5（9）：150-150.
[2]洪敏.在高中美术教学中培养创新意识的途径探究[J].学苑教育，2018，9（5）：88-88.
[3]李雨珊.创新能力的培养在高中美术教学中的重要性[J].小作家选刊，2017，5（2）：66.
[4]周珍珍.创新意识在高中美术教学中的培养初探[J].美术教育研究，2015，11（11）：151-152.
[5]周朝梅.美术教学中培养学生创新意识的策略研究[J].成才之路，2015，9（18）：12-12.