【摘 要】
：
笔者以定语从句教学为例．通过基于微课的翻转课堂教学模式学习流程的具体实施．分析了教师在这一模式中发挥的不可替代的重要作用以及新教学模式对教师能力提出的要求。基于微课
【基金项目】
：
本论文是2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“基于微课的翻转课堂模式在提高数学、英语知识教学有效性中的实践研究”（课题立项号：GS[2016]GHB1091）的研究成果.
论文部分内容阅读
笔者以定语从句教学为例．通过基于微课的翻转课堂教学模式学习流程的具体实施．分析了教师在这一模式中发挥的不可替代的重要作用以及新教学模式对教师能力提出的要求。基于微课的翻转课堂教学模式．从建构主义和掌握学习等理论出发，重视学生完整学习过程中对知识的自我建构和逐级突破，充分照顾学生的学习需求和体验，积极回应学生个性化学习需求，重构教学结构，从而突破了传统课堂难以关照个体需求的教学局限．落实了深入学习。
其他文献
信息共享空间（IC）作为一种新型的服务模式正逐步被各高校图书馆所采纳，其服务评价也日益引起人们的重视。根据笔者建立的图书馆信息共享空间评价指标体系结构，本文试图运用模糊聚
“以读促写”是一种优越性、科学性极强的英语教学模式，为初中英语教学工作带来新的知识理论框架。本文将针对“以读促写”在初中英语教学中的应用运用进行详细的分析。
在高中英语教学当中阅读不仅是高考考查的重要内容，也是教师授课的重要方式，大部分的学生同时通过阅读来获得英语知识。但是长期以来相当多数的高中英语教师对于阅读理论与阅读技巧的认识不够深入，从而导致高中英语教学存在较大的问题。基于此种情况，在本文当中笔者对阅读理论与阅读技巧对高中英语阅读教学的启示进行了深入的分析与研究。1. 阅读理论与阅读技巧 1.1阅读理论 现阶段关于阅读理论的研究已经逐渐趋于完
英语口语教学是初中英语教学中的重要环节,然而,目前初中英语口语教学的质量仍有待提高。信息化教学平台可以模仿教学专家的经验、方法来辅助教学。基于信息技术快速发展的趋
导演（Director）：布拉德·伯德（Brad Bird）配音演员（Dubbers）：格雷格·T·尼尔森（Craig T.Nelson）霍利·亨特（Holly Hunter）塞缪尔·L·杰克逊（Samuel L.Jackson）类
语感是学习语言过程中必须的一个基本能力，所谓语感指的是：是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感如何直接关系着对语言文字的了解和运用。英语作为国际通用语言，在高中阶段学习中同样需要学生具备一定的英语语感。我们知道，英语对于高中生来说属于第二语言，学生对于英语的使用环境、语境等是陌生的，他们更多的是通过一些介质认知的，从而缺乏英语语感性，对此，
本文从政策、立法、管理机构以及协作内容几个方面对丹麦的图书馆服务系统进行了分析,总结出丹麦模式的特点,即政府主导下的高度协作与共享的知识服务体系。
学生核心素养的培养伴随经济和教学改革的不断发展教育者更加重视这个人才培养的新方向。学生核心素养的培养主要包括学生的全面发展、重视培养学生解决问题能力、思维能力。需要学生能够掌握能适应社会所需要的基本技能和思维品质，培养学生使其适应现代化的发展。高中英语阅读在英语学科教学中是比较具有特色的环节，深度广泛阅读是学生语言学习中信息输入来源，可以促进学生核心素养的培养。 1. 核心素养内涵和英语阅读教学
你有学习遇到困难的时候吗？你想成为一个更好的学习者吗？那么如果你按照这个方法指导，掌握好学习的艺术就没有问题。1．首先，你必须事先为学习做好准备，避免生活琐事的干扰。
使用创新式的教学模式和新颖的教学方法能够激发学生对英语学习的学习兴趣，帮助学生提高英语学习水平。初中英语教师在教学过程中，应当学会融入多种多样的教学形式，帮助提高学生对英语学习的积极性，拓展学生的英文思维。利用创新式的教学方式，也有利于提高教学效率，有利于烘托课堂气氛，构建英语高效课堂。本文就新课程初中英语教学创新办法进行了相关论述，以期为初中英语教师提供更好的教学模板。 1. 注重对学生思维的