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摘要： 随着教育改革深入发展，在教学过程当中，我们逐步认识到了初中生物教学的重要性。初中生物教学当中涉及到了較多的实验，通过有效的实验能够将抽象知识化为具体，使得学生能够通过直观的方式获取相关知识信息，以提高课堂教学效率。老师在进行教学的过程当中，也需要通过实验的方法进行教学，提高同学们对生物实验的参与度，通过该种方式能够将生物知识灌输到学生的脑海当中，以此带动学生积极的投入于整个学习过程当中激发学生的学习兴趣。
关键词： 初中生物;实验教学;课堂效率
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-076
素质教育背景之下，更加强调学生全面发展，经过多年教育我们可以看到素质教育发展已经逐步成熟。在进行生物教学的过程当中，老师会借助全新的教学方法开展教学活动，而实验教学在当前得到了有效的发展，但教学过程当中依然存在着一些问题，我们就需要对其进行深入探究，进一步了解问题根源所在，并寻找有效解决对策，对其进行解决以逐步提高生物课堂效率，实现教学优化目标。
一、初中生物实验教学必要性
在初中生物教学当中，我们需要逐步的认识到实验教学的重要性，通过实验教学能够有效的激发学生的学习兴趣，使得学生在实验的过程当中对知识进行深入的了解。在初中生物教学当中，我们可以发现课本内容当中涉及到了较多的实验内容，老师在进行教学时，我们就可以借助实验的方式进行知识的展现。通过实验能够加深学生对于知识的理解，使得学生能够进一步的了解实验现象的根源所在，同时借助实验进行教学，也能够激发学生的学习兴趣，逐步使学生积极主动的参与到整个学习过程当中。尤其是在讲解较难的知识时实验现象的展现，能够进一步带领学生去了解知识的根源，以为今后的学习奠定良好的基础。
二、初中生物课堂实验教学策略研究
（一）制定合理教学目标，提高教学效率
在开展相关教学活动之前，我们需要对本节课中所涉及到的内容进行有效的整理，以合理制定教学目标。老师在进行教学时，就需要将本节课的内容与实验活动进行有效的联系，合理安排教学时间，以提高教学效率。例如老师在讲解急救常识这一节课时，我们可以看到在本节课当中涉及到了心肺复苏，心肺复苏是可以通过实验的方式进行教学。老师首先需要讲解理论知识，随后开展实验教学活动。在本节课当中，其教学目标为学生需要掌握一定的心肺复苏技能，因此老师在进行授课的过程当中，就需要将实验的时间延长减少理论知识讲解时间，通过这种方法进行教学，能够让学生在课堂当中真正的参与到整个实验过程当中，同时也能够学到心肺复苏的相关技能，以提高教学效率。
（二）转变教师观念，强化实验认知
在初中生物教学当中，我们可以发现初中生物实验课堂当中教学情况不尽人意，大多数的老师并没有将实验教学融入于整个课堂教学当中，在教学时，我们首先需要鼓励教师进行有效创新，认识到实验的重要性，校级领导需要加强宣传教育，带领教师一起去了解实验的作用，以此逐步的转变教师的教学思想，由被动到主动对实验课保持认真的态度，以逐步提高自身的教学水平。其次教师应逐步提高自身实践技能积极参与相关实践教研活动，在教研活动当中进行研讨练习，以逐步的提高自身的操作能力，满足当前教学发展需求。在教学时，老师也应逐步的向学生传达生物实验教学的重要意义，以此开展有效教学活动，让学生从思想上认识到实验学习的重要性。
（三）增加实验课时，开展实验教学
在初中生物教学当中，我们可以发现大多数的老师并没有开展实验教学，实验课时较少。对此我们就需要逐步的增加实验课时，实验课时应与理论知识课时讲授时间相同。通过这种方法能够进一步的提高实验教学效率，加深学生对于知识的理解。例如我们在讲解神经调节的基本方式这一节课时，就可以对本节课当中所涉及到的心跳反射知识进行实验，通过实验的方式能够加深学生对于知识的理解，同时也能够提高教学质量。受试者一条腿着地，另一条腿自然的搭在这条腿上，快速叩击膝盖下方的韧带，小腿会突然跳起，通过这个实验活动能够带领学生一起去了解膝跳反射的基本内容。通过实验能够让学生更好的了解本节课当中所涉及到的内容，同时在实验的过程当中，也可以加深学生对知识的理解。老师可以通过增加实验课时的方式，为学生提供更多的实验活动，以此开展有效教学活动。
结语
随着素质教育的深入发展，在教学过程当中，我们就需要借助实验教学方法开展教学活动，实验教学能够有效的激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与到其中。同时在进行教学的过程当中，我们也可以发现实验教学能够进一步提高生物课堂效率，保证教学质量，为生物教学的开展奠定良好的基础。
参考文献
[1]浅析生物教学在初中阶段遭遇的瓶颈和解决方案[J]. 哈力买买提·买买提玉买尔.求知导刊. 2020（21）
[2]新课标”背景下初中生物教学改革的困境与路径选择[J]. 师应顺.内蒙古教育. 2020（12）
[3]重视初中生物实验教学 提高课堂教学效率[J]. 周杭英.科学咨询（教育科研）. 2020（05）
关键词： 初中生物;实验教学;课堂效率
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-076
素质教育背景之下，更加强调学生全面发展，经过多年教育我们可以看到素质教育发展已经逐步成熟。在进行生物教学的过程当中，老师会借助全新的教学方法开展教学活动，而实验教学在当前得到了有效的发展，但教学过程当中依然存在着一些问题，我们就需要对其进行深入探究，进一步了解问题根源所在，并寻找有效解决对策，对其进行解决以逐步提高生物课堂效率，实现教学优化目标。
一、初中生物实验教学必要性
在初中生物教学当中，我们需要逐步的认识到实验教学的重要性，通过实验教学能够有效的激发学生的学习兴趣，使得学生在实验的过程当中对知识进行深入的了解。在初中生物教学当中，我们可以发现课本内容当中涉及到了较多的实验内容，老师在进行教学时，我们就可以借助实验的方式进行知识的展现。通过实验能够加深学生对于知识的理解，使得学生能够进一步的了解实验现象的根源所在，同时借助实验进行教学，也能够激发学生的学习兴趣，逐步使学生积极主动的参与到整个学习过程当中。尤其是在讲解较难的知识时实验现象的展现，能够进一步带领学生去了解知识的根源，以为今后的学习奠定良好的基础。
二、初中生物课堂实验教学策略研究
（一）制定合理教学目标，提高教学效率
在开展相关教学活动之前，我们需要对本节课中所涉及到的内容进行有效的整理，以合理制定教学目标。老师在进行教学时，就需要将本节课的内容与实验活动进行有效的联系，合理安排教学时间，以提高教学效率。例如老师在讲解急救常识这一节课时，我们可以看到在本节课当中涉及到了心肺复苏，心肺复苏是可以通过实验的方式进行教学。老师首先需要讲解理论知识，随后开展实验教学活动。在本节课当中，其教学目标为学生需要掌握一定的心肺复苏技能，因此老师在进行授课的过程当中，就需要将实验的时间延长减少理论知识讲解时间，通过这种方法进行教学，能够让学生在课堂当中真正的参与到整个实验过程当中，同时也能够学到心肺复苏的相关技能，以提高教学效率。
（二）转变教师观念，强化实验认知
在初中生物教学当中，我们可以发现初中生物实验课堂当中教学情况不尽人意，大多数的老师并没有将实验教学融入于整个课堂教学当中，在教学时，我们首先需要鼓励教师进行有效创新，认识到实验的重要性，校级领导需要加强宣传教育，带领教师一起去了解实验的作用，以此逐步的转变教师的教学思想，由被动到主动对实验课保持认真的态度，以逐步提高自身的教学水平。其次教师应逐步提高自身实践技能积极参与相关实践教研活动，在教研活动当中进行研讨练习，以逐步的提高自身的操作能力，满足当前教学发展需求。在教学时，老师也应逐步的向学生传达生物实验教学的重要意义，以此开展有效教学活动，让学生从思想上认识到实验学习的重要性。
（三）增加实验课时，开展实验教学
在初中生物教学当中，我们可以发现大多数的老师并没有开展实验教学，实验课时较少。对此我们就需要逐步的增加实验课时，实验课时应与理论知识课时讲授时间相同。通过这种方法能够进一步的提高实验教学效率，加深学生对于知识的理解。例如我们在讲解神经调节的基本方式这一节课时，就可以对本节课当中所涉及到的心跳反射知识进行实验，通过实验的方式能够加深学生对于知识的理解，同时也能够提高教学质量。受试者一条腿着地，另一条腿自然的搭在这条腿上，快速叩击膝盖下方的韧带，小腿会突然跳起，通过这个实验活动能够带领学生一起去了解膝跳反射的基本内容。通过实验能够让学生更好的了解本节课当中所涉及到的内容，同时在实验的过程当中，也可以加深学生对知识的理解。老师可以通过增加实验课时的方式，为学生提供更多的实验活动，以此开展有效教学活动。
结语
随着素质教育的深入发展，在教学过程当中，我们就需要借助实验教学方法开展教学活动，实验教学能够有效的激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与到其中。同时在进行教学的过程当中，我们也可以发现实验教学能够进一步提高生物课堂效率，保证教学质量，为生物教学的开展奠定良好的基础。
参考文献
[1]浅析生物教学在初中阶段遭遇的瓶颈和解决方案[J]. 哈力买买提·买买提玉买尔.求知导刊. 2020（21）
[2]新课标”背景下初中生物教学改革的困境与路径选择[J]. 师应顺.内蒙古教育. 2020（12）
[3]重视初中生物实验教学 提高课堂教学效率[J]. 周杭英.科学咨询（教育科研）. 2020（05）