爱在我手中传递

来源 :教育前沿·理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qinzhenxing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  中图分类号:G625.6 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)20-160-01
  
  对所有中国人来说,2008年5月12日无疑将成为一个永远无法忘却的惨痛记忆。当天下午,当时间的指针定格在14时28分时,发生了举世为之震惊的自然灾难——汶川大地震,且震级达8.0级,倾刻间,山崩地裂楼宇塌,惊世地震袭华夏。举国奋力抗天灾,唤起苍天佑中华。面对天灾,师者何为?勿庸置疑,首要任务是保护好学生,当地震发生时,我便积极稳妥地将学生疏散到安全地带,同时,协助班主任联系家长,将学生一个个送到家长手中,事后通过多种渠道安抚学生,让他们正视灾难,并不定期的为他们安排相应的学习内容和进行一些必要的辅导。
  震后第三天,我去了灾民安置点,为一些小孩送去了奶等食品,并告诉他们要坚强地活下去,孩子在哭,我也在流泪。无意中,我从平通下来的两位老人口中得知了一个晴天霹雳的消息:弟弟乔广平(平通中学的一位老师)为了救学生而牺牲了,随行的妈妈听到这个噩耗后,当场昏了过去,我也失声痛哭起来,旁边的好心人马上为妈妈急救,并告诉我要坚强。“是啊,广平弟是妈的最爱,老公在供电局上班,已经好几天没回家了,此时的我成了家里的顶梁柱,不能让悲伤将我击垮,一定要坚强!”想到这里,我咬咬牙,擦干眼泪,马上去安抚母亲道:“这是自然灾害,且弟弟是为学生而死,值得!”安抚了妈妈,可家里还有80多岁的爸爸不知情,如果直接说出实情,他会受不了的,于是想了很久,我只能委婉地告诉他:地震后弟媳和侄儿还在。没想到爸爸一下子就听出了话外之意。但他很坚强,只说了一句,哪有什么办法呢?自然灾害。这让我很感动。之后几天我忙前忙后办理了弟弟的后事。但侄儿乔毅还在平通,于是我冒着余震不断的危险接回了侄儿,亲自照顾,并安抚他受伤的幼小心灵。
  随后,弟媳说要代表学校去江油市中医院看望地震中平通中、小学受伤的老师和学生,我想她人生地不熟,便陪她一起前往。由于伤员太多,我们很久才找到平通初中的邓先光老师,他在这次地震中失去了右手,又没有亲人陪护、照顾,我本想给他炖只鸡补身子,但因停水、停电、停气不方便,于是我给他送了100元钱,可他怎么也不收,最后我还是执意让他收下。无意中我发现了旁边一位少年一直阴沉着脸,听弟媳介绍:他是一个老师的孩子,也是弟弟的学生,在地震后自己受伤的情况下还去救别的同学,因为一下子失去了最亲的老师和很多朝夕相伴的同学,所以孩子一时很难走出地震的阴影。听完后,我心疼地看着孩子,并告诉他:你是最棒的!你的父母会为你骄傲,你的老师也会为你感到自豪。一切都会过去,我们一定要坚强,并笑着面对以后的每一天。孩子听了后,沉思良久,终于点点头。我分明看见了他那幼稚的脸上写着伤痛,心痛不已,我又拿出了100元钱交给孩子,让他买自己喜欢的东西。望着孩子感激的眼神,我流泪了,我们还安慰、鼓励了其他伤员,他们都流出了感激的泪水,说:“你们的家人遇难了还来关心我们,真是太感谢了。”
  灾难不知不觉已过了一个多月了,6月24日早上,我和同事正在外面吃早饭,无意中发现旁边一位老人只要了碗稀饭吃,并且眼里还噙着泪水,我仔细一看,才发现那是在灾民点告知我弟弟牺牲消息的老人,我赶紧上前询问,才得知她的家人已遇难,房屋倒塌,已一无所有,丈夫又得了阑尾炎急需动手术,可又没钱,且医院说已经过了免费救治时间了。说完便泣不成声了,我连忙安慰老人家,不要着急,我会帮你想办法,并给了她200元钱,可她不要,说:“你们也是灾民呀!我怎能要你的钱。”我动情的说到:“我比你们好,我们老师虽然钱不多,但至少每个月国家都在给我们发工资呀,一切困难都会过去的。”说着我把200元钱硬塞给了老人,以便她急用。接着又给她点了馒头和鸡蛋。趁她吃饭之际,我马上联系我的好朋友衡医生。衡医生一会儿就过来了,我立即询问如何能尽快手术,朋友告诉我,只有他担保才可以,我请求他帮忙担保,并且说:“如果老人没有能力支付医药费,我愿意为他出所有费用。随后我们把病人送往了人民医院,得到及时治疗。之后我每天都去看他们,为他们送衣物、食物,还跟他们谈心,老人嘴里常说的一句话是你比家人还亲啊!后来,我的同事吴琼、唐凤琼、苏静几位老师得知了消息后,也买了很多东西去看望了老人。老人康复出院那一天,我告诉他们:党的政策好,有这么多好心人,一切都会过去的……
  时至今日,灾难已过去了两个多月,虽然其间余震不断,但面对天灾有我们众志成城、当泪尽血续,有我们守望相助,若此,则天变仍不足畏。相信我们的爱会撑起整个世界,经过风雨洗礼后的家园会更美!
其他文献
高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习,掌握物理概念及其相互关系,熟练掌握物理规律、公式及应用,总结解题方法与技巧,从而提高分析问题和解决问题的能力.
又是开学时间,我忙碌地报名,收费,不断地迎接着家长一张张笑盈盈的脸,又在家长-句句客气的道别声中送走他们,可与此同时,以前与学生家长接触的情景浮现在眼前--
本文通过对荣华二采区10
期刊
中图分类号:G623.1 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)20-149-01     时代呼唤教育的创新,呼唤创新型学习,当今世界科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日渐激烈,国力的强弱,越来越取决于劳动者的素质,而我们的教育观念,教育体制、教育结构、教育内容和教学方法相对滞后,影响了青少年的全面发展,不能适应提高国民素质的需要,尤其是作为基础教育的中小学教育,受应
中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)20-152-01     初中语文有一篇课文的题目就叫《看云识天气》,不过我这里可不是谈如何根据云的形状、变化来看天气,我仅仅想借这个说法来说说如何根据学生的细微表现来把握教育学生的契机。  曾经看过这样一个故事,说一个哲学家问他的学生怎样才能除去杂草,他的学生说用铲子,或者用火烧,也可以用石灰。而这个哲学家却用事
中图分类号:G615文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)20-153-01     在常人看来,幼儿教师每天和无忧无虑的孩子生活在一起,我们的生活一定充满了童趣和欢笑。确实,陪伴着一张张稚气的笑脸,我们享受到的是其它职业无法感受到的乐趣。然而,从一期课改到二期课改,从分科教学到探索型主题活动,从园本特色到班本特色,幼儿教师的工作能力也面临着一个又一个崭新的挑战。在这个过程中,如
中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)20-154-01    俗话说“万事开头难”,每接任一个新班级,班主任都要面对五十多张陌生的面孔,要去研究一颗颗单纯而又富有个性的心灵。怎样才能把这些性格迥异的学生组织成为一个具有团结向上、友爱合作的精神的集体呢?这是每个班主任必须首先考虑的一个问题。一个优秀的班集体可能形成良好学风、班风。一个优秀的和谐的班集体,
中图分类号:G622文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)20-156-01     新课程的核心理念是“一切为了每一个学生的发展”,而“发展”却是一个动态的生成过程。因此,我们必须从生命的高度、用动态生成的观念重新建立新的课堂教学观,重新认识语文课堂教学,重新认识我们的课堂。课堂教学是教师和学生共同的创造,课堂教学应当焕发生命的活力。我们的学生是具有主观能动性的人,他们作为一种
中图分类号:G625.6 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)20-157-02     有一位哲人曾经说过这样一句话:一个人不会把生命出卖于你,但会为了一条彩色的绶带把生命奉献于你。学生是充满情感的、灵动的个体,师生之间每时每刻都在进行着心灵的接触和心灵的互动。教师的一个眼神,一丝微笑,一个动作都会在孩子们心灵的池水中击起层层涟漪,都将影响着他们的入情入境,影响着他们对学习的
中图分类号:G635.6 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)20-159-01     一节语文课后,九年级四班一学生传来一张字条,我很奇怪。打开一看,上面写着:“尊敬的老师,我们相处已经三年了。在这三年中,你对我产生了许多误会:前段时间,我们在多媒体教室上课时,您给我们出了一问题叫我们思考。当我刚想出答案时,你却无缘无故说我在睡觉,让我在其他同学面前丢尽了面子。你不问我到底