论文部分内容阅读
在文化视野下，小学语文识字教学应该渗透一定的文化内涵，使其在充分发挥教学工具性作用的基础上，对学生文学素养的培养产生相应的积极影响，进而促使学生在学习基本文字知识的同时，形成对祖国传统文化的热爱之情，为我国传统文化的传承和发展奠定基础。本文在分析小学语文识字教学重要性的基础上，对文化视野下识字教学的优化策略进行了探究，希望能够为小学教师的教学实践提供一定的支持和借鉴。