构建和谐劳动关系助推企业科学发展

来源 :现代企业文化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xie2372
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、落实以人为本,保障职工权益rn作为有着60年发展历史的军工企业,公司始终坚持以人为本的经营理念,全心全意依靠职工办企业,认真执行《劳动法》、《劳动合同法》、《工会法》等法规,全力维护职工的合法权益.一是严格执行劳动合同制度.无论是国有正式职工,还是临时聘用人员,都严格执行国家、省市的标准,做好劳动合同的签定工作,合同签定率达到了100%.严格执行《劳动合同实施办法》、《岗位合同管理办法》,按规定程序做好劳动合同管理工作,确保职工在稳定的劳动关系下工作.二是坚持平等协商、集体合同制度.每年在认真做好前期调研和平等协商的基础上,工会代表职工与行政签定集体合同,将劳动报酬、工作时间、休息休假、福利待遇、职业培训、劳动安全卫生等涉及职工切身利益的重要事项纳入其中,保障职工的权益.三是积极处理劳动争议和矛盾.建立了两级劳动争议调解组织,解决劳动争议和存在的问题,防止各类矛盾的发生.公司设有信访办、调解办、劳动争议调解委员会等组织,民意民情反馈渠道畅通,确保了企业多年没有发生职工重大群体性、突发性集体上访事件和因劳动关系方面引发的争议问题.四是积极改善职工生产作业环境,提高本质安全度.
其他文献
一、强化思想认识,确保形成齐抓共管的良好氛围思想认识到位才能有效推进厂务公开工作。实际工作中,有的管理者在厂务公开推进落实上,存在“三不”现象,即不想公开、不敢公开
幼儿学数,总是和量连在一起的.比如,2只苹果,3支铅笔.到了小学,已经不满足于具体的量了,而喜欢学比较抽象的数.这时,2不仅可以表示“2个苹果”,还可以表示“2本书”“2个小孩
在高中数学课堂教学中,教师所设置的问题应该精挑细选,具有一定的代表性,这样才能够促进学生对于数学知识的理解和掌握。如果只是对学生进行提问,让学生随便思考一些简单的数
“以学定教”就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。在初中语文阅读教学中,“以学定教”使教学的主体从教师逐渐转向学生,以学生的学和学生对阅读的理解、认知为教学的根本依据。结合语文阅读教学目标,“以学定教”对提高学生的综合语文能力意义非凡。  一、“以学定教”要先学后教  为提高初中语文教学的考核水平,初中语文教学多以教师的“教”和“题海战术”为主,忽略了学生作为学习主体的“学”的作用。这是不对的,
创先争优,本质上是保持和发展党的先进性、纯洁性,这也是我们马克思主义执政党的根本思想政治任务.我们要立足于基层党组织和广大党员创先争优活动的具体实践,使创先争优融入
要想提高初中语文教学质量,就得从激发学生学习兴趣入手。笔者联系到当前初中语文教学的实际,就如何进行学生学习兴趣的培养与各位同仁进行交流。  一、课前巧妙导入激发兴趣  教学导入是课堂教学的第一个环节,教学导入的成功与否,直接影响着学生的学习兴趣,也直接关系着整堂课的推进及教学效果,事关课堂全局。因此,必须从抓好教学导入入手,有效激发学生的学习兴趣。笔者列举以下几种导入激趣法。  一是悬念激趣导入。
新课程教学强调以学生为主体,我认为让学生反思也是一种体现。古语“吾日三省吾身”、“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”等格言都强调了反思在道德修养中的作用。随着新课改的
人防工作是不断增强国防综合实力、潜力和威慑力,有效维护国家主权、安全和发展利益的一项重要举措.如何做好新形势下的人防工作,为我国积极应对世界政治、经济格局的深刻变
山西省大同集团集团公司安全管理工作提出了纵向推行“金字塔”安全系统管理和横向推行“六环五步”安全管理法,这是该集团公司在不断完善大安全管理格局,深入探索安全生产的
课堂提问的魅力不仅体现在让学生快速掌握课本知识、理解文章的中心思想,更多地作用为拓展学生的思路、体验真实情感、激发自主创新意识等方面。教学中,如果教师不事先梳理归纳提问的问题,那么学生面对教师的提问会出现茫然不知所措的现象,也就达不到提问目的。针对这种现象,教师对提问要有针对性、要有助于学生对课文相关问题的理解。那么该如何通过提问来激发学生的灵感、培养自主思考的意识呢?这就要求教师充分了解学生,创