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国家教委颁布《中小学生日常行为规范》以来，我们结合本校学生的思想实际和年龄特点，着重在对小学生进行日常行为习惯的养成教育方面做了大量工作，取得了初步成效。去年我校被辽阳市教委评为实施《小学生日常行为规范》的模范单位，灯塔市德育先进单位，辽阳市德育先进单位。
一创设环境形成氛围
《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》指出：“德育对中小学生，特别是小学生，更多的是养成教育。”而小学生日常行为表现，无论是正确还是不正确，都是在一定的社会环境中通过模仿学习、教育才学会的。所以，要让学生做到《规范》，就必须有一个良好的环境。
第一，校长牵头的德育工作领导小组要重视《规范》的贯彻落实。带头学习《规范》内容，领会实质，及时召开班主任、科任教师会议，组织教师学习，提高教师对《规范》教育工作的思想认识，调动教师员工的积极性，形成全校上下，齐抓共管的良好的《规范》教育氛围，为实施《规范》打下坚实基础。
第二，为了更好地让学生学好规范，我们将《规范》挂图挂在教室前边的墙上，利用晨检时间，组织学生逐条学习；我们还将《规范》内容扩展，在红领巾广播站中广播。为了提高学生对《规范》的认识，我们举行了《日常行为规范》知识竞赛和《日常行为规范》表演赛。只有让学生对某种行为越深刻，他们的行为就越正确、越主动。
第三，教师要起表率作用。在学校里，教师是促进学生正确行为的养成和不良行为转变的最合适的人，教师的言谈举止都能成为学生行为的效仿榜样。因此，培养学生良好行为习惯，教师不仅要重视《规范》的教育和训练，使他们逐步养成，更重要的是通过教师自身的良好行为去感染和影响学生，让学生去模仿、去学习。所以，我校由校长率先垂范，认真学习《教师职业道德》细则，要求做到，凡是要求学生做到的，校长、教师必须首先做到，教师要为人师表。
第四，优化学校环境，创设氛围。我校挖掘校园环境的内在教育因素，让校园整洁干净，四季有花，教室悬挂国旗，悬挂名人画像，办好走廊厨窗，对学生进行无声的约束和熏陶。
二狠抓三个落实形成制度化
对学生进行养成教育是一项长期的系统工程。它贯穿在学校教育和教学的全过程之中。对小学生行为习惯的培养，必须坚持不懈地进行规范训练。因此，我们通过狠抓“三个落实”，使规范训练形成制度。
第一，抓队伍落实。校长在学校工作计划中，有《规范》的活动内容。政教主任具体抓《规范》的实施考核。我们重点抓四支队伍建设：一是要求党支部、工会、共青团工作、少先队密切配合，积极参与《规范》实施考核活动；二是班主任日常工作中要加强对学生的《规范》行为养成教育；思品教师教学中要结合《规范》进行教学；三是加强大、中、小队干部的队伍建设，让每一个小干部都能背《规范》、讲《规范》、做《规范》，并督促检查学生，评选出《规范》做得好的学生。第四，校外辅导员配合学校搞好《规范》的实施。这四支队伍工作中要有《规范》的内容，寓《规范》于各项活动之中。
第二，抓时间的落实。每周一的升旗仪式上都将《规范》做得好的同学当升旗手，给予表扬；周一的晨会时间，班主任都组织学生学习《规范》内容；班、队会，都要有《规范》的内容，每月召开一次《规范》的总结会。
第三，抓阵地落实。一是课堂教学，每一个教师、每一门学科的教学中都要适度地进行规范行为的养成训练，寓《规范》训练于教学之中；二是利用宣传阵地加强行为训练。如：利用图书、校报、广播宣传《规范》；三是开展课外活动，培养兴趣，发展特长，加强行为养成训练；四是利用校外活动基地，如：敬老院、校田地、皮装大厅、军烈属等，让学生在校外的活动中受到良好的行为训练。
三广辟教育途径注重针对性、实效性
学生的行为习惯，从知出发。只有经过不断强化训练，良好的品质才能形成。所以要从学生实际出发，开展丰富的活动，让学生在活动中使品行受到强化训练。这里仅举几例：
如：《规范》要求学生尊敬国旗、国徽、会唱国歌。我们每年都组织学生看《开国大典》电影，看《敬礼！五星红旗》升旗仪式录相；观看国旗班战士怎样升国旗，使学生进一步明确升国旗时该怎么做。然后组织学生参加升旗仪式的训练，使学生动力定型。经过训练，我校代表灯塔市参加辽阳市升旗仪式比赛，并获得流动红旗。
再如：每年的三月八日，都搞孝敬父母的活动。低年级以“我给妈妈敬杯茶”为题，中年级以“今天我当家”为题，高年级以“做个孝敬父母的好少年”为主题开展活动。使小学生在不同的活动中，得到不同程度的行为训练。
《规范》要求学生遵守交通规则。我们就请交警做交通法规知识讲座，然后举行“交通法规的知识、行为表演赛，开展遵守交通规则活动。几年来，在交通车辆拥护状况下，我校师生没有出现交通事故。
《规范》要求学生艰苦朴素，针对我校学生乱花钱现象严重，我们举行了“母的钱怎样挣来”的小调查，然后召开队会，讨论“应该怎样花钱。”“压岁钱怎么办”。通过讨论，学生乱花钱现象明显减少，有十几名同学还把压岁钱捐给希望工程。
四树立典型加强引导
榜样的力量是无穷的，我们利用各种手段，树立身边的《规范》典型，号召学生向他们学习，如：我们开展的“争当升旗手，在国旗下照相，戴红花，在广播中介绍他们的事迹，使他们成为学生效仿的榜样。
我们建立了升旗仪式表扬制度，广播表扬制度，板报表扬制度，注意搜集学生中的闪光点，给予肯定和表扬，号召学生学习。同时，我对规范行为较差的同学进行帮教，也不排除及时的正确的不伤学生自尊心的批评。
经过上述努力，我校的学生说脏话的没了，讲文明的多了，不爱学习的少了，勤奋向上的多了，拈轻怕重的少了，爱劳动的多了，挑吃挑穿的少了，勤俭节约的多了，學生告别“三厅一室”，几年来，收到各界表扬信300多封，学生做好人好事3412件，拾到人民币1356元，手表3块，转化劣迹生1人，学习差生36人，学生行为规范达标率100%，优秀率90%以上，无一人违法乱纪，去年我校被辽阳市教委评为实施《小学生日常行为规范》的模范单位，灯塔市德育先进单位，由于重视《规范》的实施，促进了学生的全面发展，促进了办学水平的全面提高。
一创设环境形成氛围
《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》指出：“德育对中小学生，特别是小学生，更多的是养成教育。”而小学生日常行为表现，无论是正确还是不正确，都是在一定的社会环境中通过模仿学习、教育才学会的。所以，要让学生做到《规范》，就必须有一个良好的环境。
第一，校长牵头的德育工作领导小组要重视《规范》的贯彻落实。带头学习《规范》内容，领会实质，及时召开班主任、科任教师会议，组织教师学习，提高教师对《规范》教育工作的思想认识，调动教师员工的积极性，形成全校上下，齐抓共管的良好的《规范》教育氛围，为实施《规范》打下坚实基础。
第二，为了更好地让学生学好规范，我们将《规范》挂图挂在教室前边的墙上，利用晨检时间，组织学生逐条学习；我们还将《规范》内容扩展，在红领巾广播站中广播。为了提高学生对《规范》的认识，我们举行了《日常行为规范》知识竞赛和《日常行为规范》表演赛。只有让学生对某种行为越深刻，他们的行为就越正确、越主动。
第三，教师要起表率作用。在学校里，教师是促进学生正确行为的养成和不良行为转变的最合适的人，教师的言谈举止都能成为学生行为的效仿榜样。因此，培养学生良好行为习惯，教师不仅要重视《规范》的教育和训练，使他们逐步养成，更重要的是通过教师自身的良好行为去感染和影响学生，让学生去模仿、去学习。所以，我校由校长率先垂范，认真学习《教师职业道德》细则，要求做到，凡是要求学生做到的，校长、教师必须首先做到，教师要为人师表。
第四，优化学校环境，创设氛围。我校挖掘校园环境的内在教育因素，让校园整洁干净，四季有花，教室悬挂国旗，悬挂名人画像，办好走廊厨窗，对学生进行无声的约束和熏陶。
二狠抓三个落实形成制度化
对学生进行养成教育是一项长期的系统工程。它贯穿在学校教育和教学的全过程之中。对小学生行为习惯的培养，必须坚持不懈地进行规范训练。因此，我们通过狠抓“三个落实”，使规范训练形成制度。
第一，抓队伍落实。校长在学校工作计划中，有《规范》的活动内容。政教主任具体抓《规范》的实施考核。我们重点抓四支队伍建设：一是要求党支部、工会、共青团工作、少先队密切配合，积极参与《规范》实施考核活动；二是班主任日常工作中要加强对学生的《规范》行为养成教育；思品教师教学中要结合《规范》进行教学；三是加强大、中、小队干部的队伍建设，让每一个小干部都能背《规范》、讲《规范》、做《规范》，并督促检查学生，评选出《规范》做得好的学生。第四，校外辅导员配合学校搞好《规范》的实施。这四支队伍工作中要有《规范》的内容，寓《规范》于各项活动之中。
第二，抓时间的落实。每周一的升旗仪式上都将《规范》做得好的同学当升旗手，给予表扬；周一的晨会时间，班主任都组织学生学习《规范》内容；班、队会，都要有《规范》的内容，每月召开一次《规范》的总结会。
第三，抓阵地落实。一是课堂教学，每一个教师、每一门学科的教学中都要适度地进行规范行为的养成训练，寓《规范》训练于教学之中；二是利用宣传阵地加强行为训练。如：利用图书、校报、广播宣传《规范》；三是开展课外活动，培养兴趣，发展特长，加强行为养成训练；四是利用校外活动基地，如：敬老院、校田地、皮装大厅、军烈属等，让学生在校外的活动中受到良好的行为训练。
三广辟教育途径注重针对性、实效性
学生的行为习惯，从知出发。只有经过不断强化训练，良好的品质才能形成。所以要从学生实际出发，开展丰富的活动，让学生在活动中使品行受到强化训练。这里仅举几例：
如：《规范》要求学生尊敬国旗、国徽、会唱国歌。我们每年都组织学生看《开国大典》电影，看《敬礼！五星红旗》升旗仪式录相；观看国旗班战士怎样升国旗，使学生进一步明确升国旗时该怎么做。然后组织学生参加升旗仪式的训练，使学生动力定型。经过训练，我校代表灯塔市参加辽阳市升旗仪式比赛，并获得流动红旗。
再如：每年的三月八日，都搞孝敬父母的活动。低年级以“我给妈妈敬杯茶”为题，中年级以“今天我当家”为题，高年级以“做个孝敬父母的好少年”为主题开展活动。使小学生在不同的活动中，得到不同程度的行为训练。
《规范》要求学生遵守交通规则。我们就请交警做交通法规知识讲座，然后举行“交通法规的知识、行为表演赛，开展遵守交通规则活动。几年来，在交通车辆拥护状况下，我校师生没有出现交通事故。
《规范》要求学生艰苦朴素，针对我校学生乱花钱现象严重，我们举行了“母的钱怎样挣来”的小调查，然后召开队会，讨论“应该怎样花钱。”“压岁钱怎么办”。通过讨论，学生乱花钱现象明显减少，有十几名同学还把压岁钱捐给希望工程。
四树立典型加强引导
榜样的力量是无穷的，我们利用各种手段，树立身边的《规范》典型，号召学生向他们学习，如：我们开展的“争当升旗手，在国旗下照相，戴红花，在广播中介绍他们的事迹，使他们成为学生效仿的榜样。
我们建立了升旗仪式表扬制度，广播表扬制度，板报表扬制度，注意搜集学生中的闪光点，给予肯定和表扬，号召学生学习。同时，我对规范行为较差的同学进行帮教，也不排除及时的正确的不伤学生自尊心的批评。
经过上述努力，我校的学生说脏话的没了，讲文明的多了，不爱学习的少了，勤奋向上的多了，拈轻怕重的少了，爱劳动的多了，挑吃挑穿的少了，勤俭节约的多了，學生告别“三厅一室”，几年来，收到各界表扬信300多封，学生做好人好事3412件，拾到人民币1356元，手表3块，转化劣迹生1人，学习差生36人，学生行为规范达标率100%，优秀率90%以上，无一人违法乱纪，去年我校被辽阳市教委评为实施《小学生日常行为规范》的模范单位，灯塔市德育先进单位，由于重视《规范》的实施，促进了学生的全面发展，促进了办学水平的全面提高。